如何做好義務(wù)教育階段的初中班主任工作

李倫

[摘要]

教育至關(guān)重要，并且是一項系統(tǒng)化的艱巨而偉大的工程。作為起著關(guān)鍵引領(lǐng)作用的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己承擔(dān)的歷史重任的艱巨性。尤其是在初中這個義務(wù)教育階段，面對的是正處于青春期的青少年兒童，工作是比較繁重而困難的。任何一個學(xué)生都是生動活潑的人，都有隱藏著的一定的發(fā)展因素，都可以朝著積極快樂的方向成長，換句話說，學(xué)生還是尚未完全成熟的一類群體。因此，我們每一個老師對學(xué)生的尊重、信任，對于學(xué)生的發(fā)展來說顯得尤為重要。

[關(guān)鍵詞]義務(wù)教育初中班主任學(xué)生

[中圖分類號]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）180106

在初中這個義務(wù)教育階段，學(xué)生還是尚未完全成熟的一類群體，因此，我們每一位教師對學(xué)生的尊重、信任，對于學(xué)生的發(fā)展來說顯得尤為重要。我作為一名常年任職初中班主任的工作者，有些許個人見解和感觸，想與大家一同分享，旨在促進(jìn)教學(xué)工作。

一、一個好的初中班主任應(yīng)具備的特點

1.愛心

愛心是人與人之間溝通的最佳方式，毫不夸張地說，愛心也是調(diào)解學(xué)生們心里隔閡的一種不可或缺的力量， 是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生積極地行動起來的原動力。教師對于學(xué)生的愛能夠化解矛盾，建立深厚的友誼，教師只有以愛心關(guān)心學(xué)生，才會真正感受到教學(xué)中的樂趣。

2.細(xì)心

“細(xì)節(jié)決定成敗”，教學(xué)工作中有很多很多看似很小的事，但其實都是不容忽視的。作為老師，要用心去體味學(xué)生平時的行為變化，不管是成績波動，或者是學(xué)生家庭里的變故都會導(dǎo)致學(xué)生表現(xiàn)異常，發(fā)現(xiàn)異常以后，要用心去解決和引導(dǎo)。教師和學(xué)生以及學(xué)生們之間的小矛盾、小摩擦要及時化解和解決；用一顆鐵杵磨針的心去對待班級里的每一位學(xué)生。班主任老師，是這個班級里的一名組織者、引導(dǎo)者、合作者，每天免不了有許許多多，大大小小的事情要處理，在這過程中可能會脾氣暴躁，心情煩悶，因此要控制和把握好自己的情緒，在處理問題時，盡量做到思考全面、謹(jǐn)慎行事。

3.淡泊之心

在自己的生活和學(xué)習(xí)方面，則要用一顆明鏡似的心來對待，古人常說“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，要用這樣淡泊寧靜的心去思索生活和工作，這樣才能有所作為，有所成就，清楚自己的工作職責(zé)，也只有這樣才能把班級管理的工作做得如魚得水，得心應(yīng)手。

4.持之以恒之心

教師應(yīng)該以持之以恒的心態(tài)去教書育人。持之以恒，這四個字看似簡簡單單，然而做起來卻不是那么容易的。自己選擇的路，不論再困難也要堅持下去，而且要做得更好。因為我們相信自己，并且堅持自己內(nèi)心深處的那份使命感，所以才會勇于接受挑戰(zhàn)。

二、初中班主任管理好班級的技巧

1.處理好和任課老師的關(guān)系

班主任和任課老師的性質(zhì)不一樣，班主任的任務(wù)更艱巨，如果只是根據(jù)自己平時的觀察和了解，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以班主任平時還需和各位任課老師進(jìn)行交談，聽聽任課老師對班級學(xué)生的評價，及關(guān)于班級管理的建議。所以我建議每隔一周就開一個老師洽談會，通過會議這個平臺各抒己見，最后總結(jié)班級一周以來的情況并且進(jìn)行策略上的調(diào)整，使班級朝著更好的方向發(fā)展。

2.處理好和班干部的關(guān)系

其次，好的班干部就像是班主任的左膀右臂，能輔助班主任更好地進(jìn)行班級管理工作。選班長也是一件至關(guān)重要的事情，建議選班干部一定要所有班級人員通過投票選舉，這樣選出來的班干部才有權(quán)威性。疑人不用，用人不疑，既然選出了班干部就要相信班干部，給他們管理班級的機(jī)會，班主任可以旁敲側(cè)擊，幫助班干部慢慢成長起來，久而久之，班干部在管理班級的過程中就會得出經(jīng)驗，有時不用班主任出面就可以處理好班級的一些事務(wù)，這既鍛煉了學(xué)生的管理能力，又給了他們自信，班主任的任務(wù)也就不會那么繁重了。

3.處理好和家長的關(guān)系

最后一點，要全面了解一個學(xué)生的情況，就必須及時與家長溝通，一個家庭的氣氛與學(xué)生的性格形成休戚相關(guān)，有的學(xué)生更愿意把自己的心事隱藏起來，不想被同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)，這時與家長溝通就顯得很有必要了，通過家長對學(xué)生的描述和學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，班主任就可以把握全局，這對于班級管理來說就容易多了。不過，與家長溝通也不是一件容易的事，有的家長會因為學(xué)生平時的表現(xiàn)和成績而對老師產(chǎn)生偏見，因此班主任與家長溝通時，一定要端正態(tài)度，坐下來與家長好好談一談，這樣才能更好地管理班級，家長也會理解老師的不易，必然會更有利于學(xué)生的成長。在此有一點不得不提，那就是一定要平等地對待每一位學(xué)生，絕對不能出現(xiàn)偏愛好學(xué)生，冷落差生的情況，這個階段的學(xué)生心里很脆弱，需要精心呵護(hù)，不要在所有學(xué)生面前批評學(xué)生，甚至嘲笑那些成績差的學(xué)生，

關(guān)于如何做好義務(wù)教育階段班主任這項工作，我覺得我們應(yīng)該重視生活體驗，與學(xué)生一起融入校園生活，并且教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生的表現(xiàn)和情況，權(quán)衡利弊，優(yōu)化做事辦法。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，來形成一套全面而科學(xué)的育人方法。

（責(zé)任編輯韋淑紅）