基于自主學(xué)習(xí)下的初中英語(yǔ)教學(xué)探討

陳莉蓉

[摘要]

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中十分重要的內(nèi)容，也是現(xiàn)階段整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)研究的課題。自主學(xué)習(xí)能力可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在提高英語(yǔ)教師教學(xué)效率的同時(shí)，還能全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新課程教學(xué)改革指出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，更好地幫助學(xué)生深入了解英語(yǔ)知識(shí)，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。

[關(guān)鍵詞]自主學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)教學(xué)途徑

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）180060

教學(xué)過(guò)程就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，教與學(xué)是相互依存相互促進(jìn)的一個(gè)有機(jī)整體。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的教是引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的航標(biāo)，為學(xué)生指明了高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)對(duì)策，從而切實(shí)提升學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效率。但是學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體存在，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)行為受到教師教學(xué)能力的影響，在教師引導(dǎo)之外，學(xué)生還有自己的學(xué)習(xí)方法，和教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程是分離的，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文主要結(jié)合作者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就自主學(xué)習(xí)下的初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策進(jìn)行了分析，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所助益。

一、初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的重要性分析

在新課程改革大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一個(gè)重點(diǎn)研究的課題，同時(shí)，也成為教師需要重點(diǎn)解決的難題。在傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式下，教師采用填鴨式教學(xué)手段，在課堂上滔滔不絕地講解，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)講，完全處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)階段，新課程改革中明確了學(xué)生自主能力培養(yǎng)的目標(biāo)，這就對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行自主教學(xué)，就是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)起學(xué)習(xí)行動(dòng)。這種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要教師及時(shí)改變教學(xué)理念，主動(dòng)應(yīng)用全新的教學(xué)手段和教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一旦學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了這些能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性勢(shì)必會(huì)大大激發(fā)，這樣就讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)興趣。

二、自主學(xué)習(xí)下初中英語(yǔ)教學(xué)途徑分析

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上講解，學(xué)生在課堂下著急做筆記，教師高高在上，學(xué)生被動(dòng)服從，帶著一種敬畏的心理上課，這就在一定程度上阻礙了學(xué)生和教師之間的溝通及交流。因此，課堂教學(xué)氛圍一直冷冷清清，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性不高，整個(gè)課堂教學(xué)成為教師一個(gè)人的事情，根本沒(méi)有注意到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，需要為學(xué)生營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍，教師應(yīng)該結(jié)合新課程改革的要求，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，要降低姿態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決這些問(wèn)題，向?qū)W生展示科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和對(duì)策，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言總是會(huì)產(chǎn)生害怕心理，這時(shí)候就需要教師及時(shí)給予幫助。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，一旦解決不了，就會(huì)產(chǎn)生煩躁的情緒，這樣不僅不利于初中英語(yǔ)教學(xué)，而且還會(huì)損害到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。教師要注意到學(xué)生遇到的問(wèn)題并給予適當(dāng)幫助，幫助學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)困境，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主能力提升。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意與學(xué)生多溝通交流，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.積極應(yīng)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體教學(xué)手段逐漸應(yīng)用到基礎(chǔ)教育中，并成為一種提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的教學(xué)模式。多媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種重要表現(xiàn)形式，具有圖文并茂的特點(diǎn)，因此，受到廣大英語(yǔ)教師的青睞和喜愛(ài)。初中學(xué)生一開(kāi)始在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言課程過(guò)程中存在很大的好奇心，利用多媒體教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的好奇心，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師在制造多媒體課件時(shí)，可以融入多種形式的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的注意力，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，可以讓學(xué)生更好地體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣所在，從而顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.積極發(fā)揮教師在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)作用

在自主教學(xué)課堂中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，其對(duì)于學(xué)生的學(xué)這個(gè)行為具有很大的引導(dǎo)作用。學(xué)生對(duì)教師總是有一種敬畏和依賴心理，對(duì)于教師的引導(dǎo)和教誨很容易順從，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中受教師的影響是很大的。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要切實(shí)發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用，將課堂主體交給學(xué)生，改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。教師還要深入了解學(xué)生的各方面需求，不僅僅要向其傳授知識(shí)，同時(shí)要教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

總之，自主學(xué)習(xí)下初中英語(yǔ)教學(xué)需要注意很多方面的問(wèn)題，教師要及時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)任編輯黃曉）