命題分析視角下農(nóng)民工的身份建構(gòu)

【摘要】農(nóng)民工問(wèn)題一直受到廣泛的關(guān)注，本文運(yùn)用批評(píng)話語(yǔ)分析理論下的命題分析的方法對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》關(guān)于農(nóng)民工的新聞?wù)Z篇進(jìn)行分析，得出《人民日?qǐng)?bào)》建構(gòu)了兩種農(nóng)民工形象，即正面的和苦難的形象。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)民工 批評(píng)話語(yǔ)分析 命題分析 身份建構(gòu)

一、引言

由于獨(dú)特的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，農(nóng)民工問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)獨(dú)有的社會(huì)顯現(xiàn)。近年來(lái)隨宣傳方式的便捷化，多樣化和農(nóng)民工不斷涌向城市這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，農(nóng)民工與城市市民之間的矛盾也逐漸的受到關(guān)注。正確的認(rèn)識(shí)這種矛盾有利于解決農(nóng)民工問(wèn)題。縱觀對(duì)于農(nóng)民工的問(wèn)題研究，很少有學(xué)者從語(yǔ)言層面對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題進(jìn)行研究，因此本文試用批評(píng)話語(yǔ)分析視角下的命題分析方法對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》2015年1月至4月的8篇有關(guān)農(nóng)民工的新聞進(jìn)行分析，以期待為認(rèn)識(shí)農(nóng)民工問(wèn)題提供一個(gè)新視角。

二、理論基礎(chǔ)

身份建構(gòu)是中的身份是指在文化語(yǔ)境中人們對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)地位的闡釋和建構(gòu)。身份不是一成不變的。隨著社會(huì)主體的活動(dòng)，他不斷地改變自己身份或者被迫地改變自己的身份。項(xiàng)蘊(yùn)華（2009）指出，人們應(yīng)該培養(yǎng)批評(píng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到本人和他人的身份不是先在的和固定不變的，而是特定的歷史和文化的產(chǎn)物，是話語(yǔ)建構(gòu)的結(jié)果，是隨著社會(huì)的變化而變化的。身份研究的重點(diǎn)應(yīng)該在于話語(yǔ)的身份建構(gòu)過(guò)程。

范·代克指出，一篇新聞的標(biāo)題可以看做是這篇新聞的“宏觀命題”（macro-propositions），它是新聞文本主題的組織、實(shí)現(xiàn)、表達(dá)和暗示，區(qū)別于其它文本的特殊方式，它的層次順序文由文本中的命題和句子順序決定。除此之外，費(fèi)爾克勞也指出新聞標(biāo)題代表著文章整體結(jié)構(gòu)的前景化信息。

三、分析過(guò)程

本文通過(guò)分析新聞標(biāo)題和一部分新聞內(nèi)容來(lái)考察農(nóng)民工群體的身份建構(gòu)。本文涉及8篇新聞，其8個(gè)新聞標(biāo)題中，直接命題有5個(gè)，預(yù)設(shè)命題為3個(gè)。

1.直接命題。直接命題是直接表達(dá)的命題，表現(xiàn)為主謂結(jié)構(gòu)。例如，

將實(shí)施技能提升計(jì)劃，年培訓(xùn)2000萬(wàn)人次

雖然在標(biāo)題中沒(méi)有出現(xiàn)明確的主語(yǔ)，但是結(jié)合新聞的內(nèi)容可以看出，實(shí)施技能提升計(jì)劃的施動(dòng)者是具有統(tǒng)籌能力的國(guó)家機(jī)構(gòu)。在本篇新聞文中，記者采訪的是國(guó)務(wù)院農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)楊志明，所以這是一個(gè)直接命題，透過(guò)該命題我們可以看出，本次技能提升計(jì)劃的發(fā)起人是中央政府，而農(nóng)民工群體則是被提升技能者。國(guó)家的這一行動(dòng)的目的是提高農(nóng)民工群體的技能，實(shí)現(xiàn)其更好的就業(yè)。但是這樣的舉措也同時(shí)將農(nóng)民工定位在一個(gè)受幫助的弱勢(shì)的地位。

帶“俺演的”電影回家

在本篇新聞中，農(nóng)民工不再是受幫助的弱勢(shì)群體，他們扮演起了文化的傳播者形象。這些農(nóng)民工改變了映射在人們頭腦中只會(huì)出賣勞動(dòng)力換取工資的形象，他們也像電影里的主人公一樣，具有了“不一樣”的身份而成了文化的踐行者。

通過(guò)對(duì)直接命題的分析，人民日?qǐng)?bào)既建構(gòu)了農(nóng)民工的受幫助的形象，同時(shí)也建構(gòu)了他們積極向上的形象。

2.預(yù)設(shè)命題。預(yù)設(shè)命題是直接命題預(yù)設(shè)的信息，通過(guò)分析預(yù)設(shè)命題，可以了解到新聞報(bào)道的言外之意。例如，

勞監(jiān)部門(mén)提前動(dòng)手 避免節(jié)前討薪扎堆

在本篇新聞中，提前和避免這兩個(gè)詞語(yǔ)表明，在廣西此次幫助農(nóng)民工討薪行動(dòng)之前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)拖欠農(nóng)民工的工資的事情，而且這些事情在年關(guān)時(shí)分比較集中，所以，這次勞監(jiān)部門(mén)要提前解決這件事情，使農(nóng)民工能夠拿著自己的工資，安心回家過(guò)年。同時(shí)這也說(shuō)明，在出現(xiàn)薪資糾紛中，農(nóng)民工這一群體經(jīng)常處于弱勢(shì)地位。當(dāng)勞資糾紛發(fā)生時(shí)，他們有的無(wú)法通過(guò)合法的途徑取得勞動(dòng)報(bào)酬，有的則采取諸如跳樓等極端的行為進(jìn)行討薪。所以，通過(guò)本篇新聞報(bào)道，記者借助廣西自治區(qū)人社廳勞動(dòng)監(jiān)察局局長(zhǎng)的介紹，告誡廣大農(nóng)民工發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)的正確行動(dòng)方向，從而保證自己的合法權(quán)益。

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)預(yù)設(shè)命題的分析大多建構(gòu)了農(nóng)民工的弱勢(shì)形象

四、結(jié)論

通過(guò)對(duì)新聞文本的命題分析，人民日?qǐng)?bào)建構(gòu)了兩種農(nóng)民工的兩種形象，一是積極向上的形象，在建構(gòu)這一形象是，大多使用具有積極意義的詞匯，農(nóng)民工大多是行為動(dòng)詞的動(dòng)作者，這也就提高了農(nóng)民工的地位，有利于增加農(nóng)民工的自我認(rèn)同，拉近農(nóng)民工與城市居民之間的距離。另外一種形象是苦難的形象，在建構(gòu)這一形象時(shí)，農(nóng)民工大多是國(guó)家和社會(huì)的幫助對(duì)象，這種異化性的新聞使農(nóng)民工處在“被幫助”、“被傷害”的弱勢(shì)地位，構(gòu)成了城市社會(huì)和農(nóng)民工群體“幫扶/被幫扶”的社會(huì)關(guān)系，不利于農(nóng)民工的社會(huì)認(rèn)同。

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[4]項(xiàng)蘊(yùn)華，身份建構(gòu)研究綜述[J].社會(huì)科學(xué)研究，2009，5.

作者簡(jiǎn)介：楊佳明（1992.11-），男，滿族，河北秦皇島人，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2015級(jí)碩士，研究專業(yè)為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。