引導學生掌握做初中英語閱讀理解題的技巧

宋啟群

摘要：閱讀理解能力是學生英語綜合能力的核心，一個學生英語能力的高低很大程度上取決于其閱讀能力的強弱。本文就如何指導學生做閱讀理解題提出了一些具體方法。

關(guān)鍵詞：閱讀理解；英語能力；詞匯量

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）03-0053

閱讀理解能力是學生英語綜合能力的核心，一個學生英語能力的高低很大程度上取決于其閱讀能力的強弱，而閱讀理解又是整個高考試卷中分值最高、份量最重的部分，閱讀理解做得如何直接影響考生的英語高考成績。高考閱讀理解題的特點是：不僅要求考生理解文章的字面意思，還要求考生理解深層含義。

首先，閱讀理解題是考查學生的詞匯量和閱讀速度，要求學生對已學的單詞非常熟練，而且對部分沒有學過的單詞也要有所了解，在閱讀文章時，還要通過對上下文的理解來推測、揣摩單詞的意思。要求學生閱讀速度要快（每分鐘60-70個單詞），正確理解率要高。還要求學生在閱讀中注意把握文章的篇章結(jié)構(gòu)。要求學生多讀英美原文，不斷擴大閱讀面，同時還要求學生會整體閱讀、整體理解，在閱讀時明確中心思想、理清細節(jié)、引出邏輯結(jié)論、進行推論引申等。

其次，指導學生研究高考英語閱讀理解題的命題規(guī)律。高考閱讀理解題五篇文章總量不少于2000個單詞。題材多樣化，包括日常生活、傳說、人物、社會、文化、史地、科技、政治、經(jīng)濟等；體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。話題新穎，有時代感，原汁原味，語言地道，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，在時間順序、空間順序或邏輯推理上較為復雜。

下面，筆者主要介紹對學生的解題方法指導：

一、應試技巧

要做好閱讀理解題，基礎(chǔ)是保證，技巧是關(guān)鍵，除了要有豐富的詞匯量，扎實的語言基本功，較高的分析、結(jié)合能力外，還必須具備科學的解題方法和解題技巧，做到有的放矢、胸有成竹。

解題步驟通常分為四步：

1. 通讀全文，了解文章大意，注意文章的首句、尾句和中心句。是否有前后矛盾的情況出現(xiàn)，若有，則選出的答案必定有誤，考生就應充分利用試題與短文，試題間的相互暗示與啟示，前后對應，認真檢查，確保答案的唯一性。

2. 讀短文后面的測試題，明確解題的目標。閱讀文章一般較長，信息量大，短文提供的信息，不一定讀一遍都記得住，也不一定都有用，讀完測試題之后，就會做到心中有數(shù)。讀第二遍時便會有的放矢，從而節(jié)省時間。

3. 細讀全文，謹慎答題。針對試題的提問，仔細研讀與題干相關(guān)的單詞、句子及段落，抓住關(guān)鍵的細節(jié)描述，提煉有用的信息，對選項進行仔細推敲，認真琢磨，有時候還要結(jié)合中學生應有的常識進行一系列的邏輯思維推理，從而找出確鑿的判斷所選取的依據(jù)。

4. 復讀全文，核實答案?？忌鐾曛?，應快速再讀一遍短文，尤其注意與測試題相關(guān)的信息點，檢查答案。

二、解題技巧

1. 理解大意，抓住主要話題?？焖匍喿x后，仔細閱讀短文后的試題，帶著問題，重讀文章，尋找答案。一般情況下，考題中選擇標題、中心句等都可以使用此法。一篇文章是圍繞一個中心思想展開的，一般情況下主題多數(shù)位于每段開頭，尤其是新聞報道，少數(shù)放在段尾，個別則貫穿在全文中。因此，弄清文章的中心思想可使用歸納或者概括法。

2. 根據(jù)語境，理解詞語意義。在閱讀理解題中，理解一個詞，不能停留在字面上。需要進行轉(zhuǎn)換理解，才能揭示出它的實在意義。當然，這種轉(zhuǎn)換理解一定要根據(jù)上下文形成的語境。

3. 把握住五個“W”和一個“H”。在快讀全文，了解文意的基礎(chǔ)上，理順思路，摸清脈絡(luò)，然后把著眼點轉(zhuǎn)移到文章的每一個段落上，盡快地把握住文章的五個“W”（who， when， where， why， what）和一個“H”（how）。

4. 字斟句酌，注意文章細節(jié)。有些試題是通過細節(jié)來表達中心內(nèi)容的，因此通讀全文，掌握作者思路，尋找文章的信息資料，像圖表、時間、史料等就會準確答題。而個別題目則需要計算、推理才能選出正確答案。

指導和訓練學生做好閱讀理解題是一個長期的過程，因此從七年級起，教師就應開始有目的地、有計劃地、有針對性地訓練學生做好閱讀理解題。在整個初中階段結(jié)合各種體裁和題材的文章，幫助學生熟悉各種閱讀理解題型，指導和訓練學生掌握好各種解題技巧和方法，并同時擴大詞匯量，提高閱讀速度，這樣學生才能在英語高考中做好閱讀理解題，提高英語高考分數(shù)。

（作者單位：貴州省遵義縣第五中學 563100）