基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)探究

李?lèi)?ài)榮

摘 要：計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)普及成為了現(xiàn)代化發(fā)展的重要標(biāo)志?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在各行各業(yè)都發(fā)揮著重要的作用，而各行各業(yè)也越來(lái)越離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)，也受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響。網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容豐富，沖擊著中職英語(yǔ)教學(xué)模式，而對(duì)于中職英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，卻擁有了更多的教學(xué)方法和手段。如何把互聯(lián)網(wǎng)資源應(yīng)用到教學(xué)中，已經(jīng)成為了中職英語(yǔ)教學(xué)的重要標(biāo)志。本文主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析，闡述了教學(xué)策略、中職英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)以及對(duì)教師的要求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源 中職英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)策略

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

1.1 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職英語(yǔ)教學(xué)更加形象生動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，而且信息組織方式較為先進(jìn)，根據(jù)教學(xué)要求把圖像、文本、聲音以及動(dòng)畫(huà)組合起來(lái)，營(yíng)造興趣豐富的教學(xué)氛圍，讓中職英語(yǔ)教學(xué)顯得更加直觀。

1.2 中職英語(yǔ)教學(xué)擁有更加廣闊的空間

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)手段多樣化，通過(guò)計(jì)算機(jī)、錄像帶、音樂(lè)等豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，來(lái)進(jìn)行中職英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

1.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)效果最佳

教學(xué)信息的不斷增加，使得中職英語(yǔ)教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)而言，得到了顯著的提高。利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)創(chuàng)造學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到現(xiàn)代化教學(xué)課堂中，增加了課堂教學(xué)容量，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展視野。同時(shí)還能有利于學(xué)生在課堂教學(xué)中獨(dú)立思考，積極參與教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)分析解決問(wèn)題的能力。

2 在中職英語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的重要作用

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)資源充分利用，來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。傳統(tǒng)的中職英語(yǔ)教學(xué)，理論知識(shí)依靠教師講解，英語(yǔ)聽(tīng)力則依靠錄音帶來(lái)完成，這種教學(xué)方式有一定的作用但是存在著諸多的不足。融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)中職英語(yǔ)教學(xué)的不足。

2.1 教學(xué)資源豐富，英語(yǔ)聽(tīng)力的選擇更加的地道

英語(yǔ)聽(tīng)力由多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，集圖像、聽(tīng)力、文字、聲音一體化，從而能夠從深處激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生聽(tīng)力有著極大的促進(jìn)作用。在播放過(guò)程當(dāng)中，可以反復(fù)進(jìn)行播放，這是傳統(tǒng)錄音機(jī)無(wú)法比擬的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好或者興趣，找尋一些學(xué)生感興趣的聽(tīng)力材料，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)力，加強(qiáng)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

2.2 教師指導(dǎo)學(xué)生選擇交談的對(duì)象或者內(nèi)容，讓學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)

教師指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角比賽，根據(jù)自身的愛(ài)好與英語(yǔ)水平，選擇交談的對(duì)象或者內(nèi)容，能夠讓學(xué)生大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，接近學(xué)生的生活，才能聽(tīng)到更加自然的語(yǔ)調(diào)，比起為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的聽(tīng)力訓(xùn)練，這種聽(tīng)力練習(xí)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話之外，還可以與專(zhuān)門(mén)的對(duì)話軟件來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。模仿聽(tīng)力軟件的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音。比如發(fā)出一些“see you later”、“thank you”、“fighting”等詞語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程獲得足夠的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)興趣才能高漲。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力

英語(yǔ)讀寫(xiě)是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫(xiě)作能力。能夠克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的諸多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)擁有豐富的題材，能夠極大地提升學(xué)生的讀寫(xiě)興趣。此外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)郵件的方式，來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語(yǔ)教學(xué)的方法

3.1 根據(jù)具體場(chǎng)景記單詞

提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中努力為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍，這有利于學(xué)生記住英語(yǔ)單詞。比如在進(jìn)行《Lets Celebrate 》這一課程教學(xué)時(shí)，為了配合課程氛圍，教師可以借助工具來(lái)制造氛圍，讓學(xué)生處在設(shè)定的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下，來(lái)記住有關(guān)于Celebrate的單詞，比如mask、lantern、pumpkin等等?；蛘哂肅elebrate一詞來(lái)進(jìn)行造句，比如：I was in a mood to celebrate、We held a party to celebrate our success等等。

3.2 根據(jù)記憶規(guī)律記單詞

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，最重要的還是要多多積累詞匯量。這就需要考驗(yàn)學(xué)生們的記憶力和理解能力。單詞的積累需要通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)來(lái)存儲(chǔ)在大腦中。為了讓學(xué)生記住單詞，應(yīng)當(dāng)利用規(guī)律性的事物來(lái)幫助學(xué)生們記憶。比如教師在講單詞時(shí)，需要串聯(lián)多個(gè)單詞，從而組成一個(gè)短小的故事或者衍生單詞的意義，比如：將rat（老鼠）、fat（肥胖）、vat（缸）、salt（鹽）、bat（蝙蝠）、cat（貓）、hat（帽子）、mat（墊子）單詞串聯(lián)起來(lái)以及，可以這樣來(lái)表達(dá)：有一個(gè)rat非常的fat，跳進(jìn)了vat偷吃了salt，rat變成了bat，氣壞了cat，把hat當(dāng)成了mat咬破了。通過(guò)這樣一個(gè)列子，能夠體現(xiàn)出單詞之間的規(guī)律性，有利于幫助學(xué)生記憶單詞。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)，能夠?qū)⒔虒W(xué)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法有效結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠積極的參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)樹(shù)立自信。同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)多多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓教學(xué)活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。提高中職英語(yǔ)教學(xué)的效率，需要教師們不斷探索?？偠灾?，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職教學(xué)，是發(fā)展中職英語(yǔ)教學(xué)的總體趨勢(shì)，隨著多媒體技術(shù)的完善與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，中職英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將起到重大作用。打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)境，是提升中職英語(yǔ)教學(xué)有效的途徑之一，同時(shí)也是發(fā)展中職英語(yǔ)教學(xué)的必由之路。

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