影視文化對大學(xué)生思想政治教育影響研究

母元紅

摘要：網(wǎng)絡(luò)時代的迅速來臨，為當(dāng)今大學(xué)生利用課余時間“煲劇”提供了便利條件。迅速發(fā)展的影視文化，既對大學(xué)生思想政治教育有積極的作用，也有消極的作用。高校教師要從合理運(yùn)用影視文化內(nèi)容、強(qiáng)化大學(xué)生道德倫理教育以及優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容等多個方面來探討影視文化對大學(xué)生思想政治教育的積極作用。

關(guān)鍵詞：影視文化；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.06.071

生活在傳媒時代迅速發(fā)展的當(dāng)今大學(xué)生，已經(jīng)逐漸習(xí)慣了通過大眾文化傳媒中所表現(xiàn)出來的文化來觀察社會、了解社會，所以從影視作品中流露出來的思想觀念勢必會影響大學(xué)生的思想觀念。

1影視文化對大學(xué)生思想政治教育的積極作用分析

改革開放的深化，科技的迅猛發(fā)展，先進(jìn)的采編播設(shè)備也使影視文化得到了很好的發(fā)展。優(yōu)秀影視作品對大學(xué)生思想政治教育的積極作用是十分明顯的。

1.1有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀念

影視文化作品的生動性和觀賞性以及對受眾的視覺沖擊，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越傳統(tǒng)書籍。在這種情況下，主旋律影視作品也不像《地道戰(zhàn)》那種枯燥無味，相反，加上知名明星的鼎力加盟，集思想性和藝術(shù)性以及教育性為一體的當(dāng)今主旋律影視作品如《集結(jié)號》已經(jīng)大大提升了大學(xué)生的觀賞興趣。而這類作品中展現(xiàn)的祖國形象和英雄人物以及歷史沉重感對大學(xué)生的思想沖擊也越來越顯現(xiàn)，這種影視作品對大學(xué)生潛移默化的影響，無形中幫助了大學(xué)生樹立正確的愛國主義觀念，樹立了正確的價值觀念。

1.2有利于大學(xué)生吸收先進(jìn)的思想文化

影視文化猶如一個世界型的圖書館，在這座巨大的圖書館里，有大學(xué)生取之不盡用之不竭的思想源泉。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步，世界著名大學(xué)教師的授課視頻展現(xiàn)在世界各地，比如我國的《網(wǎng)易公開課》，大學(xué)生可以從中吸取世界各國著名大學(xué)里教師的先進(jìn)思想。這些思想不但節(jié)省了大學(xué)教師的時間并提升了高校的教學(xué)質(zhì)量，而且可以提升大學(xué)生對世界的認(rèn)識以及自己對人生價值的探索。

1.3有利于大學(xué)生形成樂觀的人生態(tài)度

當(dāng)今大學(xué)生面對生活中的苦難往往出現(xiàn)悲觀厭世的心態(tài)，這種心態(tài)是萬萬不可取的。而影視作品如《奮斗》中一群大學(xué)生畢業(yè)后努力找工作的積極心態(tài)能夠幫助大學(xué)生樹立正確的生活和工作態(tài)度，再如《我的青春誰做主》中的錢小樣積極向上的生活態(tài)度也對受眾大學(xué)生的人生態(tài)度影響較為深入。因此，當(dāng)今社會中的此類影視作品對大學(xué)生健康心態(tài)的形成是有較大的積極作用的。

2影視文化對大學(xué)生思想政治教育的消極作用分析

馬克思主義辯證法提醒我們，任何事物的作用都是一分為二的，影視文化對大學(xué)生思想政治教育不但有積極的作用，而且有消極的作用。因此，關(guān)于影視文化對大學(xué)生思想政治教育的消極作用分析也是不可或缺的。

2.1影視作品監(jiān)管不到位影響大學(xué)生價值觀的形成

在中國，相關(guān)法律法規(guī)的不完善造成了對影視作品的監(jiān)管不到位。例如，《中華人民共和國電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》才剛剛頒布不到五年時間，電影產(chǎn)業(yè)才剛剛進(jìn)入法制的軌道。但是，在文化日漸開放的今天，電影也日漸商業(yè)化，一些影視作品憑借豪華的明星團(tuán)隊和導(dǎo)演本人的影響力獲得了較高的票房。這類影視作品為了制造話題、吸引更高的票房，其中的暴力血腥、激情片段、虛幻的生活場景越來越多，對本來價值觀尚未穩(wěn)定的大學(xué)生帶來了很大的沖擊。甚至有些影視作品直接傳遞“拜金主義”、制造虛幻生活假象的批判，一些成年人都對此難以免受影響，更何況涉世未深的大學(xué)生！因此，此類影視作品會促進(jìn)大學(xué)生物質(zhì)主義和消費主義觀念的形成。

2.2國外不良影視作品會混亂大學(xué)生道德認(rèn)知

近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，中國手機(jī)網(wǎng)民超過7億。各種視頻APP軟件廣泛流傳，而作為主要使用群體的大學(xué)生并不能理智的判斷哪些視頻是可以觀賞的。特別是在監(jiān)管不到位的情況下，大量國外影視作品涌入國內(nèi)，一些明顯帶有文化霸權(quán)主義的影視作品對大學(xué)生思想道德觀念的發(fā)展較為不利，甚至混亂大學(xué)生的道德認(rèn)知。如果任其發(fā)展，會在一定程度上對大學(xué)生的思想道德觀念的形成產(chǎn)生消極作用。

2.3沉迷影視作品不利于大學(xué)生人際關(guān)系的形成

“煲劇”會使大學(xué)生整天沉浸于影視作品之中，特別是一些虛無的影視作品，讓大學(xué)生沉浸在虛無的生活之中。長此以往，大學(xué)生就會形成人際關(guān)系冷漠、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，從而造成人際關(guān)系障礙，這與當(dāng)今日益開放的社會是格格不入的。因為，日益開放的社會要求大學(xué)生應(yīng)該能夠游刃有余的處理各種人際關(guān)系。所以，沉迷影視作品將十分不利于大學(xué)生人際關(guān)系的形成。

3影視文化沖擊下開展大學(xué)生思想政治教育的路經(jīng)選擇

鑒于影視文化在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用和消極影響，高校教師只有加強(qiáng)策略的研究，才能更好的發(fā)揮影視文化的積極作用，防止影視文化的消極影響。具體路徑選擇如下：

3.1合理運(yùn)用影視文化

隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，信息時代的到來已經(jīng)極大的改變了我們的生產(chǎn)和生活方式。同樣，高校的教學(xué)方式和手段也被改變了，特別是思想政治理論的教學(xué)工作。那么，思想政治教育的課堂如果能最大化的借力信息化的積極功能將有力的推動思想政治理論的教學(xué)工作。學(xué)生也能通過借助大眾媒介獲取越來越多的正能量，他們的政治覺悟和素養(yǎng)也能由此提升。所以，合理運(yùn)用影視文化將大大促進(jìn)思想政治教育工作。

3.2強(qiáng)化大學(xué)生道德倫理教育

強(qiáng)化大學(xué)生道德倫理教育，抵制腐朽思想與生活方式刻不容緩，高校教師在思想政治教育中要有針對性的方案對大學(xué)生進(jìn)行道德倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識影視作品的文化背景和前提條件，使學(xué)生認(rèn)識到道德倫理的重要性，全面激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生立志成才，增強(qiáng)學(xué)生抵制大眾文化不良影響的能力，提高學(xué)生正確處理個人利益和集體利益之間關(guān)系的能力。

3.3優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨著信息化的發(fā)展，學(xué)生對于課堂內(nèi)容的要求越來越高，學(xué)生到課堂上吸取知識的動力也越來越小，高校課堂如何優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容來吸引學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)是高校教師面臨的一大重要挑戰(zhàn)，特別是思想政治教育的課堂，更需要優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。思想政治教育課堂內(nèi)容的優(yōu)劣直接影響學(xué)生對課堂知識的吸收程度，可喜的是，隨著影視業(yè)的迅速發(fā)展和進(jìn)步，枯燥無味的影視作品已經(jīng)越來越少，取而代之的是越來越多的能夠吸引學(xué)生眼球的更加值得欣賞的現(xiàn)代影視作品。但與此同時，由于利益的誘惑，篡改歷史以及悲觀消極的影視作品也在慢慢出現(xiàn)。所以，在這種大的時代背景下，思想政治教育的任課教師要能區(qū)別優(yōu)劣，精心挑選適應(yīng)學(xué)生觀看的影視作品來豐富課堂內(nèi)容，如《建國大業(yè)》、《勇敢的心》等。并在課后組織大家對所觀看的影片進(jìn)行積極的探討和觀影感受分享，如此便可以在潛移默化中對大學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所述，高校教師要充分認(rèn)識影視文化對大學(xué)生思想政治教育的影響，既對大學(xué)生思想政治教育有積極的作用，也有消極的作用。然后在教育過程中找到影視文化教育與大學(xué)生思想政治教育的契合點，發(fā)揮影視文化在思想政治教育過程中的積極教育作用。