高職圖書館進行學生信息素質教育的建議

李繼紅

【摘 要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術的進步，各種新思想、新技術、新知識不斷涌現(xiàn)，只有通過不斷的獲取信息、應用信息才能適應社會的發(fā)展，信息素質已經(jīng)成為大學生進行專業(yè)學習和工作所必備的能力。尤其對高職學生而言，由于高職學生基礎較弱、自主學習能力不夠強，這就決定了在校期間完全有必要對他們進行信息素質的教育，有利于其今后發(fā)展。鑒于此，本文對高職圖書館進行學生信息素質教育進行了探討。

【關鍵詞】高職；圖書館；信息素質

一、前言

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。高職高專學生將是具有良好職業(yè)素質及熟練技能的高級技能型、應用型、實用型的人才，意味著他們的人生將與社會和生產(chǎn)實際緊密結合，要更多地面對社會和市場的變化。由于高職高專學生培養(yǎng)目標和學制的特點，他們在基礎理論方面的學習相對較弱，不利于他們長遠的發(fā)展，也就決定他們必然要堅持終身學習。而信息素養(yǎng)是終身學習能力的一個重要組成部分，高職高專學生的信息素養(yǎng)直接影響到新一代勞動者的基本素質，具有良好信息素養(yǎng)的高職學生，能夠獨立的學習，能夠從周圍的信息資源自主學習，為了解決問題而尋找信息，能夠利用一系列的方法使得自己感興趣領域的信息保持不斷更新。 圖書館作為高職院校的文獻信息中心，具有豐富的文獻信息資源，除各種圖書、期刊、報紙等傳統(tǒng)印刷型文獻以外，還有大量的數(shù)字化資源和網(wǎng)絡資源。這些系統(tǒng)和完善的文獻信息資源是圖書館實施信息教育職能的物質基礎，是高職學生獲取知識信息非常重要的來源。同時圖書館作為一個文獻信息服務部門，其本身就有進行信息教育的職能，對高職學生開展信息教育也是圖書館自身真正價值的體現(xiàn)。

二、高職圖書館培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的途徑和措施

1、開展各種信息宣傳推廣活動

要有效地開展信息素質教育，必須改變現(xiàn)在學生信息意識淡薄的現(xiàn)狀，加大對信息素質教育的宣傳力度。高職圖書館是認識信息、社會的第一個窗口。它是大學生信息素養(yǎng)教育的主陣地。開展大學新生的入館教育就是一個十分必要的途徑。當新的學年開始的時候，對剛入學的新同學分批組織入館教育。新生以院系、班級為單位，分期、分批進行，內容主要包括圖書館的基本情況、館藏信息資源、圖書分類體系、借閱規(guī)則、注意事項和開放時間等等。不僅要使新生了解高職圖書館的作用、功能、工作流程和各類文獻信息的分布情況以及圖書館的服務內容、文獻的借閱規(guī)則和電子信息查詢辦法以及圖書館規(guī)章制度，另外，還編制了“入館須知”手冊發(fā)給大學生，指導他們如何利用圖書館的文獻信息資源，培養(yǎng)他們對于信息的正確的觀念和利用信息的正確的方法，使他們認識到信息對其未來生存發(fā)展的重要性。此外不管是傳統(tǒng)形式的文報宣傳欄、與學生的一對一談話輔導、還是充分利用網(wǎng)絡而進行宣傳的圖書館網(wǎng)頁、網(wǎng)上解答，都要把信息素質教育的這種概念融于圖書館的各項服務中，使信息宣傳作用達到最大。舉辦各種有關展覽、播放對學生進行信息素質教育的錄像也是高校圖書館利用獨有環(huán)境優(yōu)勢調動學生自覺培養(yǎng)信息素質積極性的有效方式。

2、開設文獻檢索與利用課程。

文獻檢索課是培養(yǎng)學生獲取信息能力的一門科學方法課程，其基礎性、實用性都很強，可以為任何一門課程學習服務，能幫助學生更好地了解所學專業(yè)及相關專業(yè)文獻的基礎知識，學會常用檢索工具及參考工具書的使用方法，能快捷有效地獲得并利用文獻信息。因此，開設文獻檢索與利用課，加強高職高專學生文獻檢索能力提高信息素養(yǎng)，其目的在使學生具有掌握知識情報的意識，具有快速檢索電子文獻的能力，以便及時獲取與利用文獻，增強學生自學能力和研究能力，拓寬知識面，快速適應知識經(jīng)濟時代對人才的需求。掌握基本的信息檢索方法，提高信息素養(yǎng)，是學生有效開展學習和研究不可缺少的一環(huán)。當前，一些高職圖書館的有效利用率很低，學生不了解圖書館，圖書館的館藏資源、信息資源往往束之高閣，學生到圖書館多是借閱一些閑書消遣，根本不能發(fā)揮圖書館作為知識、信息基地的作用。如何教育輔導讀者準確快速地查閱文獻信息、有效地利用館藏和網(wǎng)上信息資源，是高職圖書館管理人員的新使命，也是圖書館教育職能在信息時代的新體現(xiàn)，更是文獻檢索利用課的主要內容。圖書館要適時開展對館藏工具書和參考工具書的介紹，圖書館員要向學生介紹各種參考工具書的作用及其使用方法、組織學生結合本專業(yè)、學科方向特點，通過實例查找來熟悉使用工具書的方法和途徑，揭示各種參考工具書的性質、特點、用途，使學生遇到問題能很快判斷出需要查找哪類參考工具書。

3、加強網(wǎng)絡信息資源建設

在網(wǎng)絡環(huán)境下，圖書館館藏文獻的特點和館藏文獻開發(fā)利用的方法、手段不同于傳統(tǒng)的圖書館。網(wǎng)絡的發(fā)展為大學生接觸網(wǎng)絡信息資源提供了更多的機會。因此，圖書館文獻資源建設不能再局限于印刷型文獻，必須加強網(wǎng)絡信息資源建設，可從以下四個方面考慮：一是加強基礎文獻信息資源建設，主要包括多媒體資源和在線數(shù)字化資源等，以滿足大學生信息教育的基本需要。二是各種檢索工具的建設，主要包括各類導航、指南、規(guī)范、標準和文摘庫等，可幫助大學生在實踐過程中提高信息開發(fā)利用能力。三是增加專題學習資源的建設，主要包括信息教育的有關專題知識、講座、在線指南、教學視頻等，為大學生進行網(wǎng)絡學習提供方便。四是有關信息評價資源的建設，主要包括信息素養(yǎng)評價指標、標準體系、素質測評、網(wǎng)上考核等內容。

4、加強硬件和軟件建設

在網(wǎng)絡信息時代，計算機和網(wǎng)絡檢索成為文獻信息檢索的主要方式，因此，要營造良好的圖書館信息教育的網(wǎng)絡信息環(huán)境，離不開各種硬件和軟件的支持。完善的硬件資源和豐富的軟件資源是信息教育的前提和基礎。因此，必須加強硬件資源和軟件資源建設。在硬件上，首先要加強學校校園網(wǎng)的建設，建立數(shù)字化的圖書館，并開設公共檢索系統(tǒng)、公共流通系統(tǒng)、光盤檢索系統(tǒng)、網(wǎng)上查詢系統(tǒng)和國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)等。其次要建立多媒體信息中心和電子閱覽室等，提供品種齊全的、豐富的電子出版文獻，為大學生提供快捷方便的閱讀、打印和復制各種文獻信息資源的手段。在軟件上，可定期開展豐富多彩的校園信息活動和各種專題的信息教育學術研討會和講座，還可通過學校校園網(wǎng)建立有關信息教育的主頁，提供中外文信息檢索工具的利用、數(shù)據(jù)庫檢索、著名網(wǎng)站、有關搜索引擎的使用方法和應用技巧，同時鏈接與學校專業(yè)緊密相關的網(wǎng)站內容的信息，并對這些內容進行不斷地更新，增強大學生收集信息的準確性，提高信息利用的效果，使大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落到實處。

5、提高館員的整體素質

館員是圖書館進行大學生信息教育的實施者，是開展大學生信息教育的智力資源，他們整體素質的高低直接影響著大學生信息教育的效果。圖書館要充分發(fā)揮信息教育的職能，必須提高館員自身的整體素質。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)。一個具有良好的職業(yè)道德的館員應該熱愛圖書館事業(yè)，愛崗敬業(yè)，讀者的利益高于一切，全心全意地為讀者提供優(yōu)質服務，為了圖書館事業(yè)努力奮斗。其次，加強官員信息素質教育。館員的信息能力主要是指館員獲取、利用、評價和傳播信息的能力，具體包括：一是能夠熟練運用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡信息傳播工具。二是掌握信息檢索的技術和方法，能夠對信息進行分析判斷、去粗取精和去偽存真。三是了解信息評價的程序和方法。四是能夠利用各種信息源和信息技術找到需要的信息并傳播信息，使信息發(fā)揮最大的社會效益和經(jīng)濟效益。

三、結語

總之，在信息化時代，高職圖書館，作為大學生信息素質教育的重要平臺，更要充分發(fā)揮各種優(yōu)勢，加強信息素質教育的研究，積極探索開展信息素質教育新的方法和對策，提高信息素質教育的質量，不斷增強大學生信息資源獲取和利用能力。

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