天使之翼，溫暖的心

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

最新數(shù)據(jù)顯示，以微博、微信等為代表的移動(dòng)社交工具與廣大手機(jī)用戶的生活已經(jīng)密不可分。截至2015年年底，中國(guó)手機(jī)用戶已接近10億；全國(guó)手機(jī)網(wǎng)民中通過3G/4G上網(wǎng)的比例為85.7%；中國(guó)人均月流量達(dá)到340.8MB。有人認(rèn)為我們就這樣被手機(jī)“綁架”了；有人認(rèn)為手機(jī)為我們的生活提供了便捷；有人認(rèn)為手機(jī)不可缺，但不宜讓它占用生活的主要空間……

對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

若有著潔白雙翼的天使沒有了溫暖的心靈，她是否會(huì)折翅？若溫暖的心靈沒有了翅膀，我何以飛翔？

——題記

不知從何時(shí)起，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的標(biāo)簽。10億手機(jī)用戶的大數(shù)據(jù)，令人“嘆為觀止”的人均月流量……當(dāng)黑夜來臨，我們舉目所及的是手機(jī)光潔屏幕映出的眾生。悲憫者說科技帶來了冷漠，“新新人類”說矯情不能阻擋科技的刀鋒。

科技與溫暖，真有如此隔閡嗎？蠻荒時(shí)代，我們用心靈與篝火互相取暖；文明時(shí)代，我們因科技得以翱翔?？萍加谖覀兌?，正如天使的翅膀，本應(yīng)純潔美麗，但我們卻不懂得使用。

我們或因迷戀手機(jī)而忽視溫暖，或因誤解科技而過分守舊。若要有所改變，唯有注重科技，讓心靈溫暖，方能使人世充滿芬芳。

我們需要溫暖，因?yàn)槿酥楦惺巧畹妮砝佟?duì)父母之恩情從詩(shī)經(jīng)《蓼莪》中的“父兮生我，母兮鞠我”開始便流淌了幾千年；千古孝心從李密《陳情表》中的“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”開始便傳誦至今；師生相敬，有“弟子事師，敬同于父”為佐證；同窗數(shù)載，青蔥校園里“晚風(fēng)拂柳笛聲殘”可證情誼。在或質(zhì)樸或炙熱的情感前，金屬質(zhì)感方會(huì)遠(yuǎn)去。那父母的羹湯，人師的諄諄教誨，知交的封封書信，莫不帶來一股暖流。但我們總是習(xí)慣忽視真實(shí)，要知道，唯有這些真摯情感，方可詮釋溫暖的意義。

我們需要科技，因?yàn)闀r(shí)代的浪潮走向未來。自阿蘭·圖靈發(fā)明第一臺(tái)圖靈機(jī)以來，科技便不斷發(fā)展。今天的微軟、“蘋果”，成了時(shí)代前沿弄潮兒，引領(lǐng)科技的航向。這些科技產(chǎn)品為人類帶來了精彩紛呈的體驗(yàn)和便捷的生活方式?？萍籍a(chǎn)品無(wú)處不在，我們不能將社會(huì)的冷漠歸咎于科技進(jìn)步，科技的齒輪，亦不會(huì)因部分人的指責(zé)而緩下節(jié)拍?？萍迹侨祟悇?chuàng)造的，它本不想將冷漠帶給這個(gè)世界。

因此，若要使二者相輔相成，唯有改變心靈。

沒有科技的助力，溫暖便無(wú)法多元發(fā)展。今日，已不是那“云中誰(shuí)寄錦書來”的時(shí)代，但誰(shuí)說我們生日時(shí)別人暖心的網(wǎng)購(gòu)禮品不曾傳遞溫情？父母于故里，游子于天涯，若教會(huì)父母使用微信工具，兒女每日的一句輕聲問候豈不勝于三月家書？與知交敘舊，我們不再“隔座送鉤”“分曹射覆”，但是在那趣味橫生的手機(jī)應(yīng)用中，也有著交流感情的媒介。時(shí)代發(fā)展著，我們溫暖的傳遞方式也更多元化。我們?nèi)裟茏龅脚c時(shí)俱進(jìn)，豈不更妙？

沒有溫暖的心，任何科技就會(huì)失去意義。若無(wú)人與人之間彼此的牽掛，再完美的通信也找不到它的終點(diǎn)站；若失去人間真情，再溫暖的話語(yǔ)也喚不回失落在虛擬世界里的心。沒有溫暖的心靈，于是摯愛的親人朋友漸漸無(wú)言，科技世界恍若凜冬。若我們心中有一團(tuán)火，哪里不明亮呢？是的，我希望所有的“低頭族”都能抬起頭，仰望藍(lán)色的天空，讓科技的翅膀?qū)ふ覝嘏男摹?/p>

正如材料所述，中國(guó)手機(jī)用戶日益增多，但我希望人人都能拾回溫暖的心靈，給科技世界帶來春風(fēng)。

科技既已走進(jìn)生活，我們便用心中的火焰點(diǎn)亮科技的星空。讓我們插上科技的天使之翼，找到溫暖世界的心。

初覽此文題，是我所熟稔的材料作文，材料為“事實(shí)數(shù)據(jù)，正反觀點(diǎn)”的形式。此時(shí)離考試結(jié)束尚余55分鐘，時(shí)間雖少，但我還是暗暗告訴自己要鎮(zhèn)靜。因?yàn)槠饺绽镉辛顺渥愕挠?xùn)練，我便開始有條不紊地按節(jié)奏審題。

首先是分析材料。手機(jī)與生活密不可分，數(shù)據(jù)是有力的證明，那么人們的觀點(diǎn)是什么呢？我又如何能寫出新意？我快速思考這些問題。

接著，細(xì)讀材料，理清思路。手機(jī)引發(fā)了人們對(duì)科技或肯定或否定的態(tài)度，支持派和悲憫派成為兩個(gè)陣營(yíng)，矛盾的焦點(diǎn)在于科技時(shí)代人心的冷漠與傳統(tǒng)人情之沖突，要化解矛盾只能改變?nèi)藗兊男撵`。于是，我決定從“改變心靈”這一角度來入手寫作。

到了思考文章架構(gòu)這步，有三個(gè)主題需要我斟酌：如何改變心靈？是呼吁回歸傳統(tǒng)，還是鼓勵(lì)科技改良？怎樣處理好兩者的關(guān)系？

此時(shí)，我想起前些日子讀過的一篇作文《鎧甲存身 利劍出鞘》，文中就特長(zhǎng)與全才進(jìn)行了論述，即沒有特長(zhǎng)的全才者并非成功者，沒有全才的特長(zhǎng)者亦不能很好地處世。于是，我豁然開朗，隨即想到要從這種辯證的角度看待科技的助力和人情的溫暖問題。

當(dāng)然，辯證統(tǒng)一是較為圓滑的寫法，只是，如何兩者兼顧？是不是先寫兩者的重要性？?jī)烧哂秩绾谓y(tǒng)一？

想清答案后，我在提綱中列出了行文順序：首先是“我們需要……”，接著是“不可缺少……”，隨后羅列事例。于是，我便形成初步提綱。

開始行文前，念及文章的題目，我覺得形象化的語(yǔ)言做標(biāo)題更能突出主題。由于“論科技與人情”這樣的題目并不出彩，因此我聯(lián)想到，科技正是人類騰飛的助力，如果說人類是科技時(shí)代初生的天使，那么天使的翅膀便是人類智慧的結(jié)晶，于是我急急寫下“天使之翼，溫暖的心”這個(gè)題目。

時(shí)間在指尖流逝，此時(shí)已不容我再多想，只好開始行文。

行文之初，我決定先以問句起筆，聯(lián)系材料，提出論點(diǎn)。我在寫第一個(gè)論點(diǎn)時(shí)，先在心中定下基調(diào)，先不刻意地提及科技與溫情的聯(lián)系；在論證第二個(gè)論點(diǎn)時(shí)，我一邊書寫一邊思考如何使用例子體現(xiàn)出科技與溫情是結(jié)合在一起的，并思考在時(shí)代的潮流下我們?nèi)绾文軌蚯袑?shí)地做出改變。因?yàn)槲覍懙氖亲h論文，所以用例要簡(jiǎn)要。在結(jié)尾處回應(yīng)材料，升華思想，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間恰至。

總結(jié)此次作文，我有三點(diǎn)感受：一是寫作思路要連貫且準(zhǔn)確；二是化用文章要突出特色，我文章的結(jié)構(gòu)獲啟發(fā)于黎璇同學(xué)的高考滿分作文《鎧甲存身 利劍出鞘》；三是注重素材積累，只有這樣，我們方可以在短時(shí)間內(nèi)行文流暢乃至一氣呵成。

從陸愷同學(xué)作文的心得中可知，要成就一篇考場(chǎng)高分作文，須做好幾項(xiàng)工作：

一為考前厚積累。高考常考八大主題，如此多需要我們記住的材料，我們?cè)鯓硬拍苡浫胄闹?，訴于筆端？ “從心而入，有感而發(fā)”是解決問題的唯一途徑。在理解的基礎(chǔ)上閱讀，在感懷的基礎(chǔ)上記憶。讀自己有興趣的事例，記自己有感受的名言，才能將書本上的材料化為自己心靈的收獲，從而能在考場(chǎng)上信手拈來，用之如魚得水。陸愷同學(xué)此篇作文能列舉眾多事例及名句，源于他平常學(xué)習(xí)中的廣閱讀和深思考。積累素材并非一時(shí)能就，我們要有目標(biāo)、有計(jì)劃地做好平日功課！

二為考時(shí)精構(gòu)思。古人云：“文似看山不喜平?！蔽恼轮挥刑蕹矫婊\層化的弊病，才可獲高分。分論點(diǎn)并列式的結(jié)構(gòu)可用，但也要寫出層次及變化。層遞式結(jié)構(gòu)更能體現(xiàn)為文者的思考深度，考生可以多嘗試。寫作時(shí)，如能將兩者融合，不失為寫出特色的一個(gè)好辦法。陸愷同學(xué)此篇作文能先從科技及溫暖兩方面進(jìn)行正面論證，緊接著反面切入，論述“無(wú)科技助力”與“無(wú)溫暖相伴”給世界人們的生活帶來的傷害，正反對(duì)應(yīng)，相互映照，體現(xiàn)了思考的深入。陸愷同學(xué)是非常優(yōu)秀的理科學(xué)子，思維清晰，邏輯嚴(yán)密，其文章多方面體現(xiàn)了他的這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，令人欣喜。

可貴的是，陸愷同學(xué)還善于學(xué)習(xí)，巧于創(chuàng)造。《天使之翼，溫暖的心》一文的論點(diǎn)方向及論證思路多獲益于黎璇同學(xué)的高考滿分作文《鎧甲存身 利劍出鞘》。這正是他學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)。

只是，文章仍有不完善之處。題目為“天使之翼，溫暖的心”，“天使”的含義只在文中題記及第二段提及，“天使”的內(nèi)涵未能在文中體現(xiàn)充分。如能圍繞“天使”的內(nèi)涵行文，使之貫穿文章始終，便更可增添文章的光彩。