地方高校轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題探索與思考

張勉　靳闖

【摘 要】大學(xué)生是我國(guó)的人才資源，是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，國(guó)家昌盛的重要保障，所以必須高度重視和研究大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，準(zhǔn)確引導(dǎo)好大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀。在地方高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型期深入探討大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在的問(wèn)題，以便有效地進(jìn)行改革，引導(dǎo)大學(xué)生樹立是正確的就業(yè)價(jià)值觀，構(gòu)建多元化的就業(yè)體系。

【關(guān)鍵詞】地方高校；轉(zhuǎn)型期；就業(yè)價(jià)值觀；職業(yè)規(guī)劃

引言

由于高校的擴(kuò)招，目前社會(huì)上有龐大的畢業(yè)生隊(duì)伍，除了中專生，高中生外就是大學(xué)畢業(yè)生了，而今天的大學(xué)生畢業(yè)生面對(duì)的是各種不同的行業(yè)，而不再像早年的大學(xué)生是精英化教育，分配入“鐵飯碗”了。這么多的畢業(yè)生同時(shí)涌入社會(huì)，這必然會(huì)引發(fā)一個(gè)就業(yè)困難的問(wèn)題。特別是2008年中國(guó)經(jīng)歷了金融危機(jī)和2010年的通貨膨脹，讓大學(xué)生們似乎求職路更艱難。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)因此倒閉，失業(yè)率增高，政府與此同時(shí)又提倡精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)人員，事業(yè)單位改革，下崗分流，公司制改革。由此我們可以想象到，大學(xué)生的就業(yè)壓力是如此之大，在這種形勢(shì)下，政府以及高校如何轉(zhuǎn)變觀念，如何做好就業(yè)指導(dǎo)和研究工作，解決好大學(xué)生的就業(yè)困難問(wèn)題，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，是關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的重要事情。但值得一說(shuō)的是，就業(yè)困難不是高等學(xué)歷的需求已經(jīng)飽和，而是我國(guó)的目前就業(yè)對(duì)接不合理，大學(xué)生就業(yè)觀念未能正確轉(zhuǎn)型的時(shí)期，因?yàn)榘凑諝W美的學(xué)歷比例統(tǒng)計(jì)，我國(guó)具有大學(xué)教育學(xué)歷的人口只有百分之五，是非常低的，甚至低于菲律賓和泰國(guó)。更不用與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相提并論了，所以目前的就業(yè)困難，并不是對(duì)大學(xué)生需要的飽和。人才是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)需要，大學(xué)生更是國(guó)家不可缺少的寶貴人才資源，他們年輕有朝氣，有精力是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大復(fù)興的主力軍。所以，當(dāng)前的傳統(tǒng)就業(yè)模式早已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)需要，應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型就是要轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀，力求多途徑多元化構(gòu)建就業(yè)體系，即我們需要進(jìn)一步研究如何轉(zhuǎn)型，探索出適合新形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)新模式，幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)價(jià)值觀。

一、就業(yè)價(jià)值觀概述

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀是指在大學(xué)期間，對(duì)未來(lái)職業(yè)過(guò)程中形成的一種傾向性態(tài)度，這個(gè)態(tài)度反映了當(dāng)代大學(xué)生的思想，個(gè)人追求和評(píng)價(jià)。價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生未來(lái)人生路起到非常重要的影響，因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)人才多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生要有正確的就業(yè)價(jià)值觀才能更好的指導(dǎo)自己走好人生路。這關(guān)系著個(gè)人的未來(lái)，也關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。

二、地方高校轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題

總的來(lái)看，當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀還是比較務(wù)實(shí)和理性的，但是與此同時(shí)，還存在諸多不合理的就業(yè)問(wèn)題：

（一）不愿意下基層，社會(huì)責(zé)任感差

由于功利化和務(wù)實(shí)化的就業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀，導(dǎo)致部分大學(xué)生在就業(yè)時(shí)明顯的受到經(jīng)濟(jì)利益影響，人生價(jià)值觀發(fā)生傾斜，換個(gè)說(shuō)法就是服務(wù)社會(huì)的意識(shí)較差，不愿意到基層去，不愿意干臟活累活，甚至?xí)崖殬I(yè)分為三六九等，有貴賤之分而忽視了國(guó)家和集體利益的需要，只有少數(shù)人愿意到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)去，即使國(guó)家這幾年有很多政策鼓勵(lì)，比如特崗，大學(xué)生村官，在選擇的時(shí)候，大學(xué)生們還是會(huì)選擇地域好一點(diǎn)的地方，待遇高一些的，而不是從當(dāng)?shù)匦枰e極去為人民服務(wù)。在進(jìn)行利益權(quán)衡時(shí)更傾向于考慮個(gè)人價(jià)值，這種就業(yè)價(jià)值觀明顯缺乏歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任?！皩幰鞘幸粡埓?，不要家鄉(xiāng)一棟房”這句話正反映了大學(xué)畢業(yè)生們擠破頭都要留在發(fā)達(dá)城市，當(dāng)蟻?zhàn)澹Ｍ约河幸惶炷軌驅(qū)崿F(xiàn)理想和抱負(fù)。而基層和農(nóng)村又缺乏人才，當(dāng)有的基層單位需要高層次人才時(shí)，往往高薪也不一定能引進(jìn)人才。

（二）缺乏人生職業(yè)生涯規(guī)劃

雖然高校在新生入學(xué)的時(shí)候都告訴大學(xué)生們就業(yè)如何嚴(yán)峻，需要自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃，但往往部分人聽(tīng)過(guò)后就每天隨波逐流，沒(méi)有真正很好的進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，也沒(méi)有付諸實(shí)施。因?yàn)閺臎](méi)有細(xì)想未來(lái)想做什么，自己這四年要如何做，短期和長(zhǎng)期目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有對(duì)自己性格和能力進(jìn)行準(zhǔn)確分析，進(jìn)而逐步修改就業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程。具調(diào)查，有百分之三十左右的大學(xué)生把就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)僅僅是當(dāng)做一份工作，一種謀生的手段，沒(méi)人建立正確的就業(yè)價(jià)值觀，沒(méi)有意識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值，個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家的重要作用，只考慮眼前福利，薪酬水平，因而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力和職業(yè)的發(fā)展前景、個(gè)人性格等綜合因素不考慮，則不容易找到適合自己的工作。

（三）為人處世欠缺，誠(chéng)信意識(shí)差

現(xiàn)在有部分大學(xué)生跳槽率極高，有的才畢業(yè)兩年就換了幾個(gè)單位，這種“騎驢找馬”的態(tài)度正反映了大學(xué)生缺乏誠(chéng)信意識(shí)，就業(yè)價(jià)值觀不正確，就業(yè)思想不穩(wěn)定。還有的大學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘材料中弄虛作假，例如：把自己寫成學(xué)生會(huì)主席，得過(guò)諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，修改考試成績(jī)等，就業(yè)單位一旦查實(shí)，就明顯說(shuō)明這個(gè)畢業(yè)生誠(chéng)信極差了。這些都是大學(xué)生們?cè)谛纬蓛r(jià)值價(jià)值觀時(shí)需要轉(zhuǎn)變的，因?yàn)檫@樣不僅影響的是個(gè)人，更是學(xué)校的名譽(yù)和師弟師妹的未來(lái)就業(yè)。

（四）自視過(guò)高，精英意識(shí)過(guò)于濃厚

部分大學(xué)生比自己抬得過(guò)高，認(rèn)為在社會(huì)群體中學(xué)歷比較高，內(nèi)心有很高的職業(yè)理想，但當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)很骨感。一些單位想要他們時(shí)，他們嫌單位不好，當(dāng)自己想考進(jìn)某福利較好的單位時(shí)，單位又需要更優(yōu)秀的人才。由于這些因素，往往選來(lái)選取都找不到合適的工作，畢業(yè)一兩年都沒(méi)有就業(yè)的有一大批人。這是因?yàn)樗麄儧](méi)有意思到現(xiàn)實(shí)的人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，今天的高等教育已經(jīng)由昔日的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，大學(xué)生們已經(jīng)早就失去了天之驕子的光環(huán)，而且有高學(xué)歷的人不一定就是高修養(yǎng)高素質(zhì)的人。

三、地方高校轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育對(duì)策

（一）大學(xué)生個(gè)人自我調(diào)整

政府、社會(huì)和高校都要重視大學(xué)生的就業(yè)觀樹立問(wèn)題，積極幫助他們形成科學(xué)就業(yè)觀，當(dāng)然首要的是大學(xué)生自身的努力，外因和內(nèi)因要共同作用才能起到最好的效果。為此，大學(xué)生們要做好以下幾點(diǎn)：

首先，要樹立科學(xué)的就業(yè)觀念。不怕下基層，不怕去艱苦的地方工作，要有敢于做，敢于奉獻(xiàn)的精神，雖然發(fā)達(dá)地區(qū)能給畢業(yè)生們提供良好的生活和工作環(huán)境，但是畢竟崗位數(shù)量是有限的，而在農(nóng)村和西部落后地方對(duì)人才是求賢若渴的，大學(xué)生們可以為他們服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)服務(wù)。所以無(wú)論是國(guó)家，社會(huì)的人民的需要還是自身的發(fā)展需要，都應(yīng)該到基層去，磨練自己，壯大自己。要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。不要都擠到大城市，不需要只看專業(yè)和城市，應(yīng)該變成通才，不僅有專業(yè)知識(shí)，也要能做其他工作。先就業(yè)再擇業(yè)是最應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)，因?yàn)橐幌伦佑咳肷鐣?huì)的畢業(yè)人數(shù)非常多，在這個(gè)時(shí)候能找到一份工作就不錯(cuò)了，這份工作對(duì)于人生來(lái)說(shuō)是增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)和積累人脈的第一步，當(dāng)有了基礎(chǔ)后，才有條件去跟公司談成長(zhǎng)，這是一個(gè)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。還有，現(xiàn)在是商業(yè)社會(huì)，創(chuàng)業(yè)出英雄的例子不乏，大學(xué)生們正是青春年少，精力和能力正足之時(shí)，要勇于創(chuàng)業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)，把我機(jī)遇，挑戰(zhàn)自己。

其次，做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”大學(xué)生要根據(jù)自己的綜合素質(zhì)和專長(zhǎng)，積極主動(dòng)采取行動(dòng)，做好專業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。當(dāng)然這需要逐步落實(shí)，要對(duì)自我進(jìn)行準(zhǔn)確分析評(píng)價(jià)，還要清楚分析當(dāng)前社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)，不可盲目跟風(fēng)。接著在具體的制定短期和長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，每一步怎樣實(shí)現(xiàn)都寫明，職業(yè)目標(biāo)需要什么素質(zhì)，自己怎么逐步實(shí)現(xiàn)。在專業(yè)知識(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視了團(tuán)隊(duì)合作能力，社會(huì)實(shí)踐能力的鍛煉，不可閉門造車，因?yàn)閱挝辉谡衅笗r(shí)，需要一進(jìn)單位就能用，用就好用的人才，這就需要在大學(xué)期間鍛煉自己的綜合能力，要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，人際溝通能力，協(xié)調(diào)組織能力，還需較強(qiáng)的動(dòng)手能力?？傊龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃后，在四年大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，還需根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)需求不斷調(diào)整和完善自身的職業(yè)規(guī)劃，一定認(rèn)真實(shí)施。

再次，要做事先學(xué)會(huì)做人。這說(shuō)的是要有誠(chéng)信的職業(yè)道德意識(shí)， “人無(wú)信不立”，大學(xué)生不能只看眼前利益，而要樹立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得尊重和成功?，F(xiàn)在招聘單位在看人時(shí)，首先看的是人品，所以大學(xué)生在大學(xué)期間要做的首先是形成良好的道德修養(yǎng)，樹立正確的就業(yè)觀，不可亂跳槽，泄露單位商業(yè)機(jī)密，隨意毀約等不道德的做法不可行。

（二）高校要做好全方位引導(dǎo)

高校承擔(dān)著全方位引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主要機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是主要任務(wù)。轉(zhuǎn)型期高校更要注重通過(guò)做講座，把思想政治教育課中就業(yè)價(jià)值觀形成作為重要一章節(jié)講解，把就業(yè)價(jià)值觀通過(guò)課程，通過(guò)實(shí)踐慢慢滲透到他們思想中。比如可以帶他們參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，帶學(xué)生到成功企業(yè)家的公司參觀，請(qǐng)往屆校友回校做就業(yè)教育講座，帶學(xué)生到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步形成一個(gè)良好的并就業(yè)觀教育氛圍。在每年開學(xué)新生教育和畢業(yè)動(dòng)員工作，都要進(jìn)行就業(yè)觀的指導(dǎo)。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的新生對(duì)一切都比較迷茫，不知道如何適應(yīng)校園生活，如何學(xué)習(xí)，畢業(yè)生也是一樣，馬上就入社會(huì)了，很是焦慮，很害怕未來(lái)如何適應(yīng)工作，所以有必要多次進(jìn)行思想政治教育。如果有一些學(xué)生出現(xiàn)極端情緒，還必須做一對(duì)一進(jìn)行就業(yè)心理咨詢，由此不斷加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀偏差解決大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促使逐步形成科學(xué)、合理、健康的就業(yè)觀念。

（三）國(guó)家要做好就業(yè)扶持政策

國(guó)家是大政方針的制定和決策者，所以大學(xué)生的就業(yè)出路問(wèn)題，還需要國(guó)家通過(guò)政策上的扶持，拓寬他們的就業(yè)渠道。比如通過(guò)人事改革，公開公平招聘制度，創(chuàng)業(yè)基金的支持，就業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)支持等，幫助大學(xué)生掃除就業(yè)路上的諸多障礙，從而為大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。另外，國(guó)家對(duì)用人單位方面也要規(guī)范他們的行為，不能有職業(yè)、性別、年齡的歧視，有的用人單位也要改變不合理的用人觀，不能只要211或985高校畢業(yè)的學(xué)生，有的單位不可以片面強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，要做到人盡其才，物盡其用。

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