鄭永飛院士：做一個對國家有貢獻的人

余瑋

按照美國科技界的統(tǒng)計資料，中國已經(jīng)成為世界第二大研發(fā)大國，對此，中科院院士鄭永飛提出，我們?nèi)詰摽吹轿覈萍缄犖樵诳傮w質(zhì)量上與發(fā)達國家的差距，“我們要從內(nèi)涵上發(fā)展我們的科技”。

鄭永飛，地球化學家、中國科學技術大學教授。1959年10月生于安徽省長豐縣，1982年畢業(yè)于南京大學地質(zhì)學系，1985年獲該校碩士學位，1991年在德國哥廷根大學獲博士學位?，F(xiàn)任中國科學技術大學地球和空間科學學院副院長，中國科學院殼幔物質(zhì)與環(huán)境重點實驗室主任。2004年獲國家自然科學獎二等獎，2005年當選美國礦物學會會士，2008年獲何梁何利科技進步獎和長江學者成就獎，2009年當選中國科學院院士，2011年當選發(fā)展中國家科學院（TWAS）院士。

即使每天十幾個小時泡在實驗室里，鄭永飛也關注到了時下“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的話題，他認為，“創(chuàng)新”這個詞被濫用了，“從科技角度來說 ，創(chuàng)新就是做前人沒做過的事情，創(chuàng)業(yè)也是，是開拓了一個新的領域、新的市場。”鄭永飛認為，應該鼓勵更多的人去學習一門技術、掌握一門技能，腳踏實地干實事，而不是嘴上炒作一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念，好大喜功，最后實事也沒干成。

“做學問不能有功利思想”

“做學問不能有功利思想，科學研究既需要創(chuàng)新，又需要積累，要有十年磨一劍的耐力和甘于寂寞的勇氣?！编嵱里w說，科研工作者一旦急功近利，就很難做出大成果、成就大事業(yè)。上世紀80年代初，有人提出用礦物結晶化學原理計算硅酸礦物之間的氧同位素分餾系數(shù)，但計算結果與實驗數(shù)據(jù)和野外觀察相比存在較大偏差。鄭永飛十多年來緊緊盯住這個領域，不斷探索，修正前人方法?！暗V物氧同位素分餾系數(shù)的理論計算和實驗測定”最終獲得2004年國家自然科學二等獎，所發(fā)表的26篇論文已經(jīng)被SCI刊物論文他引900多次，為給地球“量體溫”、“作解剖”作出貢獻。1997年美國出版的《地球化學原理》教科書中，有7頁的篇幅專門用來詳細介紹這一理論計算的原理、方法、公式和圖表。

鄭永飛常說，科學研究就要始終站在國際學術發(fā)展的最前沿。上個世紀末，大陸板塊深俯沖研究成為國際地學研究的前沿和熱點。鄭永飛敏銳洞察到學科發(fā)展方向，將穩(wěn)定同位素示蹤方法成功拓展到化學地球動力學研究領域。他通過中國大別—蘇魯造山帶超高壓變質(zhì)榴輝巖的研究發(fā)現(xiàn)，不僅存在區(qū)域上的氧同位素不均一性，而且局部具有氧同位素負異常。鄭永飛用通俗易懂的語言解釋自己的科學設想，超高壓巖石形成后在地幔中的滯留時間很短，像“油炸冰淇淋”一樣。

“這個‘油炸冰淇淋模型只是理論推斷，當時屬于科學假說。要使科學假說上升成為科學理論，必須經(jīng)過科學驗證和時間檢驗?！?/p>

從此，鄭永飛開始了艱苦理論探索與技術攻堅。他把每天的大部分時間都傾注在自己的科研工作上。每天早晨7點多上班，晚上差不多7點才下班，一周工作7天，為此鄭永飛被地球和空間科學學院的老師們戲稱為“三七”教授。

經(jīng)過10年潛心研究和實驗，鄭永飛根據(jù)同位素年代學和地球化學證據(jù)，定量驗證了自己的設想。鄭永飛領導的研究團隊就這個命題先后在國際刊物上發(fā)表58篇學術論文，SCI檢索他引計1269次，有關成果得到了國內(nèi)外同行的一致認可和高度評價。

“澆得東園樹，來年也作花”

“知識是相通的，中學培養(yǎng)的語言文字表達能力，為我的科學研究打下了基礎，受益無窮?，F(xiàn)在我做研究時，一眼就可以看出，哪些是我知道的，哪些是我不知道的。”回首往事，鄭永飛無限感慨。

中學時，正趕上張鐵生“交白卷”的時代，高中畢業(yè)后，鄭永飛也曾到農(nóng)村插隊，當過村里的廣播員、做過民辦教師。鄭永飛說，我們這些當年“在廣闊天地里拋灑過青春激情的人，有一個共同的感受——決不后悔”。

1977年，正式恢復高考，鄭永飛與“老三屆”同臺競技，不幸落榜了。有過失落，也曾懷疑自己還能否考得上，但鄭永飛依舊選擇了來年再戰(zhàn)，最終跨入了南京大學的大門。

由于學習成績優(yōu)秀，鄭永飛提前進入碩士研究生學習階段，后來赴德國哥廷根大學地球化學研究所學習，在當代最杰出的同位素地球化學家之一霍夫斯教授指導下攻讀博士學位。致力于促進地球化學定量數(shù)據(jù)與地質(zhì)學定性解釋之間的交叉融合，取得了一系列學術成就。

雖然身在國外，但鄭永飛的內(nèi)心深處始終渴望報效祖國。他在決定回國工作前寫道：“歲增唯益壯，秋至當還家。澆得東園樹，來年也作花?！痹跐撔目蒲械耐瑫r，鄭永飛也非常重視教學和研究生培養(yǎng)工作。除了承擔著高年級本科生和研究生的專業(yè)課外，還指導著十幾名博士、碩士研究生。

“學術思想蒼白，談何自主創(chuàng)新”

作為全國人大代表，民盟中央常委，安徽省委主委，鄭永飛在高等教育發(fā)展、學術思想創(chuàng)新、純潔學術風氣等方面提出很多建設性的提案和發(fā)言，引起了很大反響。鄭永飛在縱論“錢學森之問與中國教育科技”時說：“中國大學最大的問題，就是課堂上的課程太多，課外實踐太少，導致學生學了很多無用的書本知識。所以我們培養(yǎng)了很多碩士博士，但社會還是缺少人才。 ”他為加強對科學研究的重視，下大力氣抓科技人才隊伍建設鼓與呼，“學術思想蒼白，談何自主創(chuàng)新”——這一觀點飽含著鄭永飛對如何提升國家科技創(chuàng)新能力問題的深切關注和深入思考。

鄭永飛曾經(jīng)說：“做一個有才能的人，做一個上檔次的人，做一個對國家有貢獻的人。這是我中學畢業(yè)回鄉(xiāng)務農(nóng)后的追求，也是我在國外學有所成打算回歸時的追求，更是我事業(yè)上遇到挫折時鍥而不舍的追求?！边@段話概括了鄭永飛的人生信念，更驗證了他是一個求真務實的科學家。 （責編：孫展）