孩子要進(jìn)小學(xué)了，爸爸媽媽，你們準(zhǔn)備好了嗎？

袁敏

入園、入學(xué)、初中、高中、大學(xué)……，孩子在人生道路上的每一次升學(xué)，都是家長(zhǎng)心口永遠(yuǎn)的焦慮;每逢暑假，就是孩子即將踏上新旅程的季節(jié)，也是家長(zhǎng)忐忑不安的開始。

孩子能否順利地從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活，家長(zhǎng)首先要清楚自家孩子的狀態(tài)。他是外向還是內(nèi)向？他平時(shí)最喜歡什么？他能專心地做一件事嗎？他的動(dòng)手能力怎么樣？他喜歡到戶外去玩嗎？遇到困難時(shí)，他能大聲說出自己的意見嗎？他有好朋友嗎？他去新學(xué)校參觀過嗎？此外，你和這個(gè)學(xué)校的老師接觸過嗎？你認(rèn)同學(xué)校的教育理念嗎？當(dāng)你試圖回答以上問題時(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的準(zhǔn)備，要靠日積月累，絕非臨時(shí)抱佛腳可以解決。

但是準(zhǔn)備永遠(yuǎn)沒有最充分，只有真正開始體驗(yàn)了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的困難與收獲。我這里就談?wù)勔荒昙?jí)孩子最常見的兩個(gè)困難，與各位家長(zhǎng)商榷。

困難之一，孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，怎么辦？

首先，讓我們一起來看看一個(gè)事實(shí)。上海的語(yǔ)文教材一年級(jí)總體認(rèn)字量要求是767個(gè)（據(jù)統(tǒng)計(jì)，1000個(gè)漢字能覆蓋約92%的成人書面資料）。盡管去年教材統(tǒng)一修改過，刪減了一些難字，但教學(xué)速度還是挺快的;此外，拼音一般在開學(xué)1個(gè)月內(nèi)完成，基本每天都要學(xué)習(xí)1～2個(gè)拼音字母，還得學(xué)會(huì)把它們排列組合。如果你家娃的幼兒園是公立園，也就是基本不“搶跑”的幼兒園，從9月到11月跟不上是完全正常的。

說到搶跑，現(xiàn)在大家都搶得很兇。我鄰居家的孩子才3個(gè)月，已經(jīng)在四處打聽哪里有早教班了。其實(shí)心理學(xué)上有個(gè)著名的樓梯實(shí)驗(yàn)，就是讓一對(duì)同卵雙胞胎，一個(gè)46周學(xué)習(xí)爬樓梯，一個(gè)53周學(xué)習(xí)爬樓梯，結(jié)果呢，兩孩子都學(xué)會(huì)爬樓梯了，后學(xué)的還爬得更好，因?yàn)樗麑W(xué)的時(shí)候運(yùn)動(dòng)和神經(jīng)能力都更完全，所以事半功倍。

我兒子一年級(jí)時(shí)有個(gè)同學(xué)是從國(guó)外回來的，上海的英語(yǔ)教學(xué)一二年級(jí)都以聽力為主，所以對(duì)他太簡(jiǎn)單了，永遠(yuǎn)是優(yōu)，但三年級(jí)寫作加上去之后，他的英語(yǔ)漸漸毫無優(yōu)勢(shì)。Why？因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了上課不聽的習(xí)慣。搶跑，的確會(huì)贏在一時(shí)，但大家都希望自己的娃能跑完馬拉松，對(duì)不對(duì)？

另外，如果孩子是大月份生的男孩子，家長(zhǎng)的心態(tài)更要平和。研究證明，男生一般在語(yǔ)言發(fā)展能力上滯后同年齡女生半年左右。這就解釋了為啥你家娃讀課文不流利，做數(shù)學(xué)老出錯(cuò)（小學(xué)數(shù)學(xué)很大一部分是在考閱讀能力）。最可氣的是，偶爾去老師那告?zhèn)€狀，也總是灰頭土臉回來，因?yàn)檎f不清事情，還說不過女生。如果你評(píng)估下來，自家的男娃娃還不夠成熟，寧可晚一年上學(xué)。因?yàn)閷?duì)男生來說，小學(xué)是邁向社會(huì)的第一步，建立自信太重要了。

一年級(jí)孩子入學(xué)最重要的事情，不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是能喜歡上學(xué)校的環(huán)境，愿意去上學(xué)。

問題之二，家長(zhǎng)和老師觀念不一樣，怎么辦？

現(xiàn)在，越來越多的家長(zhǎng)注重教育，平時(shí)也學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，在強(qiáng)大自己的同時(shí)，對(duì)老師的要求也更高了：他們既希望老師有傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)良教學(xué)成績(jī)，又希望他們緊跟西方教育之精華，要給孩子足夠的愛與自由?？陀^地講起來，這在國(guó)際學(xué)校，一個(gè)班孩子數(shù)目在20以內(nèi)的，還有可能，但在公立學(xué)校，一個(gè)班動(dòng)輒四五十人的情況下，這樣的要求就變得有些不切實(shí)際。

說來有趣，許多家長(zhǎng)當(dāng)和老師觀念不一樣時(shí)，內(nèi)心頓時(shí)怒火萬丈，但表面卑躬屈膝，滿口諛詞，甚至立刻想到了送禮“搞定”老師，事后又大嘆社會(huì)風(fēng)氣不好，師德淪喪。你知道多少老師在這冰火兩重天的態(tài)度中迷失了自己？

我有一個(gè)朋友，她也在教育系統(tǒng)工作。她兒子上學(xué)第一天，回來垂頭喪氣。原來，孩子的班主任各種嚴(yán)格，細(xì)致到要求他們水杯要擺成一條直線。她兒子生性活潑被訓(xùn)斥了。我朋友當(dāng)然心痛，但她沒說什么，只是告訴兒子：老師喜歡整潔干凈，希望大家在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。之后，她聯(lián)系了老師，沒有說兒子的事，而是誠(chéng)懇地表示，愿意幫助建設(shè)好這個(gè)班級(jí)。之后，她經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把這個(gè)班的班會(huì)課變成了學(xué)校的一項(xiàng)特色教育;最令人叫絕的是，和老師成為朋友后，她為老師做了個(gè)人職業(yè)策劃，老師開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，幾年后，老師也成為名聞遐邇的特色教師。

朋友說，她也想孩子得到最好的教育，可是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)不允許的時(shí)候，怎么辦？抱怨？怒氣？沮喪？她選擇的是為自己負(fù)責(zé)，一點(diǎn)一滴，從影響身邊的人開始做起。

根據(jù)埃里克森的發(fā)展心理學(xué)理論，6～12歲時(shí)期，孩子開始學(xué)習(xí)成為社會(huì)人的各種技能。這時(shí)，他必須忘記他過去的希望和愿望，被一些非人性事物的法則所約束，甚至被讀、寫、算所約束。他在這一階段最重要的學(xué)習(xí)是“體驗(yàn)以穩(wěn)定的注意和孜孜不倦的勤奮來完成工作的樂趣”。如果這一階段順利完成，他獲得信心，發(fā)展出勤奮感;反之，則形成自卑感。自卑感是由于孩子生活中十分重要的人物對(duì)他的嘲笑或漠不關(guān)心造成的。

檢驗(yàn)孩子自信力的程度有兩個(gè)問題：你的孩子覺得自己足夠好嗎？爸爸媽媽做些什么，孩子會(huì)感受到被你們愛著？

問問你的孩子，答案也許會(huì)讓你驚奇;問問你自己，也許你會(huì)更清楚小學(xué)的意義。