教育不是成王敗寇，而是望子成人

易中天

我的教育方法就是不教育

可以說(shuō)，我是一個(gè)一等爸爸、二等丈夫、三等教授。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可謂操碎了心。孩子每一次分?jǐn)?shù)的浮動(dòng)，都牽動(dòng)父母緊張的神經(jīng)。但有的時(shí)候適得其反——無(wú)論你多么嘔心瀝血，多么全力以赴，孩子都依然我行我素，絲毫不配合父母的“宏偉計(jì)劃”。像犯犟的水牛，任你鞭子狠勁兒抽，就是原地不動(dòng)，就是不愿讀書(shū)，讓父母無(wú)能為力。

在我女兒出生那年，我剛考上研究生，在異地求學(xué)。后來(lái)女兒開(kāi)始識(shí)字，我就給她寫(xiě)信，起初非常簡(jiǎn)單：貝貝，爸爸想你。女兒把我寫(xiě)給她的信當(dāng)寶貝，不停地看，不停地念。然后隨著我寫(xiě)給她的信越來(lái)越長(zhǎng)，她認(rèn)的字也就越來(lái)越多，很自然的，在這個(gè)讀信的過(guò)程中，女兒培養(yǎng)起了閱讀的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣，孩子一旦有了學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)就不用那么操心了，所以到后來(lái)，我們夫妻兩個(gè)不用天天盯著孩子的學(xué)習(xí)，反倒要監(jiān)督她多休息、多鍛煉身體。從監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)到監(jiān)督孩子休息，這是一個(gè)本質(zhì)上的區(qū)別。那時(shí)候，很多學(xué)校請(qǐng)我去介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我說(shuō)我的教育方法就是不教育。

我這么說(shuō)并不是想故弄玄虛，我所講的“不教育”，其實(shí)是一種無(wú)為而治的思想。在教育子女方面要做到無(wú)為而治，需要具備兩個(gè)條件：一是一定要在家里營(yíng)造一個(gè)民主的環(huán)境，比如說(shuō)可以什么事都跟孩子商量著來(lái)；二是營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這兩樣，便可以省去許多操勞，真正享受無(wú)為而治的快樂(lè)了。

我只教孩子感興趣的東西

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，許多父母為了不讓孩子輸在起跑線上，早早便開(kāi)始往孩子稚嫩的生命里填灌各種知識(shí)，興趣班、培優(yōu)班悉數(shù)報(bào)上，大有“頭可斷，孩子不能不趁早教育”的架勢(shì)。

可憐天下父母心。父母?jìng)冞@樣望子成龍的心情可以理解，但此類(lèi)做法值得商榷?，F(xiàn)在我們的教育評(píng)價(jià)目標(biāo)可以用四個(gè)字來(lái)形容：“成王敗寇”，教育的根本目的已然忘掉了。父母一味地望子成龍、望子成材、望子成器，教育本該以人為本，我們得望子成人才對(duì)，能把孩子教育成人才是我們最大的目標(biāo)。

成人的四大標(biāo)準(zhǔn)可以概括為八個(gè)字：真實(shí)、善良、健康、快樂(lè)。我的真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)就是不說(shuō)假話；善良的底線就是惻隱之心；健康包括心理健康和身體健康，而心理健康比身體健康更加重要；成功不成功，是否出人頭地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快樂(lè)。

我不贊賞在孩子很小的時(shí)候就把很難懂的東西教給他，比如背唐詩(shī)、背元素周期表。我覺(jué)得這樣做簡(jiǎn)直是對(duì)孩子天性的無(wú)情摧殘。我就從來(lái)沒(méi)讓女兒背誦過(guò)唐詩(shī)，我教她的東西一定都是她感興趣的。這樣學(xué)起來(lái)，女兒感覺(jué)既輕松又有趣。畢竟興趣是孩子最好的老師，這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但是真正做到?jīng)]那么容易。

在我看來(lái)，考核你是不是好家長(zhǎng)，就是你的孩子快樂(lè)嗎，剝奪了孩子的童年，你永遠(yuǎn)賠不起。家長(zhǎng)們可以好好思考和體會(huì)一下。

“四項(xiàng)原則”引導(dǎo)孩子走向未來(lái)

孩子一路成長(zhǎng)，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、再到大學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，高考無(wú)疑是很關(guān)鍵的一步，讀什么樣的大學(xué)，什么樣的專(zhuān)業(yè)、如何去學(xué)……相信每位家長(zhǎng)對(duì)此都不敢等閑視之。我同樣遇到過(guò)此類(lèi)問(wèn)題，但我沒(méi)有像其他家長(zhǎng)一樣為孩子安排好一切。而是為孩子制定“四項(xiàng)原則”，然后放手讓孩子去翱翔。

“四項(xiàng)原則”指的是：第一項(xiàng)，你選的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是你感興趣的、你喜歡的。第二項(xiàng)，你選的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的。第三項(xiàng)，你選的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是畢業(yè)后從事的工作有創(chuàng)造性的。第四項(xiàng)，最好還是能夠賺錢(qián)的。

另外，我設(shè)計(jì)了一個(gè)三維坐標(biāo)系，X軸、Y軸、Z軸分別代表城市、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。至于城市，我首先排除了廈門(mén)。為什么呢？我認(rèn)為孩子到了18歲，一定要把她趕出去，別留在身邊，不要老在你的翅膀底下，你要是老護(hù)著她，孩子肯定長(zhǎng)不大。關(guān)于學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，我并沒(méi)為女兒規(guī)定什么。最后，在“四項(xiàng)原則”的引導(dǎo)下，我的女兒選擇了上海同濟(jì)大學(xué)，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展得很好。年年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)后和丈夫落戶上海，如今已是一位事業(yè)成功的女性。

很多家長(zhǎng)都喜歡給自己的孩子下達(dá)指令，而我提出的是僅僅供女兒參考的指導(dǎo)性意見(jiàn)。一個(gè)“指令”，一個(gè)“指導(dǎo)”，一字之差，但折射出來(lái)的教育思想有天壤之別，在倡導(dǎo)民主、尊重孩子天性的今天，其意義不言而喻。

我希望中國(guó)教育能讓我們每個(gè)孩子，中國(guó)改革、中國(guó)社會(huì)能夠讓我們每個(gè)中國(guó)公民都成為真實(shí)的人，善良的人，健康的人，快樂(lè)的人，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。