37年前，推開留學(xué)之門的那些人、那些事

錢江

自1978年12月26日起，到21世紀(jì)第一個10年過去的時候，已經(jīng)有150萬中國留學(xué)生奔向海外。這個數(shù)量遠遠超過過去幾千年中國留學(xué)者的總和。在地球這顆藍色星球的記錄上，從來沒有一個國家，在30年間走出了如此眾多的留學(xué)生，以至匯聚成改變著歷史進程的洶涌留學(xué)潮。

莫道大海蒼茫，濫觴必有源頭。本文將追溯1978年12月那個留學(xué)大潮的源頭，探尋留學(xué)大潮的第一航程是如何啟程的。

鄧小平一錘定音：大規(guī)模派遣留學(xué)生

向國外大規(guī)模派遣留學(xué)生決定，和恢復(fù)高考的決定一樣突如其來，在1978年上半年幾乎誰也不會想到。即便是后來作為改革開放年代第一批52個赴美留學(xué)的訪問學(xué)者，沒有一個人在這年8月以前想到，自己馬上會得到去美國留學(xué)的機會。

大規(guī)模派遣留學(xué)生是鄧小平的決定，1978年上半年是這個決定的醞釀期。

1977年7月16日至21日，中共十屆三中全會召開，通過了《關(guān)于恢復(fù)鄧小平同志職務(wù)的決議》。經(jīng)歷了“文化革命”十年蹉跎，鄧小平又一次崛起在中國政治舞臺上。

剛剛復(fù)出的鄧小平提出，他要抓科技和教育，做教育和科研的“后勤部長”，他認(rèn)定這是實行改革開放的突破口。

1977年7月23日，鄧小平復(fù)出僅一個星期，他與中共長沙工學(xué)院臨時委員會正副書記張文峰、高勇談話時說，你們可以花錢把外國技術(shù)資料買來，編到教材中去，也可以派留學(xué)生去學(xué)，還可以請外國技術(shù)專家來教。只有學(xué)到手了才能發(fā)展，才能趕超世界先進水平。（中共中央文獻研究室編 《鄧小平年譜1975—1997（上）》，中央文獻出版社） 這是復(fù)出后的鄧小平第一次談及“派遣出國留學(xué)生”。

幾天以后的8月1日，鄧小平把副總理方毅和教育部長劉西堯請來，專談教育問題。他特意談到，根本大計是要從教育著手，重點大中小學(xué)校，數(shù)量不能太少。他接著提出，一定要吸收世界先進的東西，洋為中用。要派留學(xué)生出去，請人來講學(xué)。（《鄧小平年譜1975—1997（上）》）。

隨著恢復(fù)高考，鄧小平?jīng)Q策，繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域?qū)嵤┲匾母?，?978年全面恢復(fù)研究生制度。這就為鄧小平再邁進一步，大規(guī)模派遣出國留學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。

怎樣推進科技和高等教育的發(fā)展？鄧小平特別倚重“文革”前擔(dān)任高等教育部部長、兼任清華大學(xué)校長的蔣南翔。受鄧委派，蔣南翔率領(lǐng)幾名助手，到北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)調(diào)研，歷時兩個多月，寫成了 《北京大學(xué)調(diào)查報告》和 《清華大學(xué)調(diào)查報告》?！肚迦A大學(xué)調(diào)查報告》 于1978年5月30日上報鄧小平，看了蔣南翔送來的報告，鄧小平于1978年6月23日召見副總理方毅、教育部長劉西堯、清華大學(xué)校長劉達和蔣南翔，他有一番話要說。

談話從下午3：30開始，持續(xù)到5：30，總共談了兩小時，內(nèi)容涉及清華大學(xué)的基本建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、學(xué)生問題、教師問題、房子問題等等。談著談著，鄧小平話頭一轉(zhuǎn)談起了留學(xué)，這才是他今番講話最重要的部分。而且，在進行這次談話之前，他已經(jīng)有了底數(shù)，而且是和美國總統(tǒng)吉米·卡特溝通的結(jié)果。

原來，為了商量與中國建立正式外交關(guān)系的問題，卡特總統(tǒng)的代表、國家安全事務(wù)助理布熱津斯基于1978年5月20日來到北京。鄧小平次日下午和他會談。這次會談不但商定了兩國實現(xiàn)邦交正?；M程的大格局，而且認(rèn)真商討了中國向美國派遣留學(xué)生事務(wù)，給卡特總統(tǒng)留下了深刻印象。

筆者的同事溫憲于2013年11月10日在美國亞特蘭大訪問了卡特，聽這位前總統(tǒng)回憶說：1978年5月20日華盛頓時間凌晨3時許，他被叫醒接聽電話。除了遇到危機，很少會出現(xiàn)這種情況。電話是布熱津斯基從北京打來的，卡特問，為什么這么早打電話？

布熱津斯基向他報告說，此時正和鄧小平在一起。

卡特問，是有什么壞消息嗎？

對方回答，不是壞消息，是因為鄧小平問你，能否接受5000名中國學(xué)生到美國大學(xué)留學(xué)？

卡特回答，你就對鄧小平說，我們可以接受10萬中國學(xué)生。（溫憲 《美中合作既是機遇也是責(zé)任》，《環(huán)球時報》2013年11月12日《訪談實錄》版）

由于早年留學(xué)法國，鄧小平對留學(xué)生和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系有切身感受。他說：“我贊成留學(xué)生的數(shù)量增大，主要搞自然科學(xué)。留學(xué)生的管理方法也要注意，不能那么死。現(xiàn)在規(guī)定每晚一定要回大使館，怕同社會接觸，這樣不利于學(xué)好外文，也不利于了解社會。跟人家搞到一塊，才能學(xué)到東西?！?/p>

鄧小平說：“不要怕出一點問題，中國留學(xué)生絕大多數(shù)是好的，個別人出一點問題也沒什么了不起。即使一千人跑掉一百個，也只占十分之一，還剩九百個?！?/p>

鄧小平強調(diào)：“這是5年內(nèi)快見成效、提高我國水平的重要方法之一。要成千成萬地派，不是只派十個八個。教育部研究一下，花多少錢，值得。我們要從外語基礎(chǔ)好的高中畢業(yè)生中選派一批到外國進大學(xué)，今年選三四千，明年派萬把人。這是加快速度的辦法。請方毅同志主持，搞個規(guī)劃。進些什么學(xué)校？學(xué)什么？教育部要研究。”

方毅在這時插話：“數(shù)學(xué)競賽也是選拔人才的好辦法?！?/p>

鄧小平表示同意說，數(shù)學(xué)競賽中考得好的可以選一些出去。物理、化學(xué)也可以搞競賽，把考得好的派出去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是學(xué)好自然科學(xué)的基礎(chǔ)。挑選競賽中優(yōu)秀的15、16歲青少年出國學(xué)5年，20歲回來就可起作用。出國前要以一年或一年半的時間先學(xué)好外語。

話題又回到派遣留學(xué)生規(guī)模上來。鄧小平說：“今年至少先派3000人出去，算一下要多少錢？當(dāng)然出國要貴一點。假定每人按5000美金計算，3000人才1500萬 （美元）。派3000人出去，準(zhǔn)備壞300人，5年后也可以收回2700人?！保ㄗⅲ荷弦秊樵?。對“每人每年5000美元計算”是相當(dāng)粗略的，大概只計算了留學(xué)生的最低月生活費，不包括學(xué)費等等支出）

這段話，充分顯示了鄧小平的決心。經(jīng)歷了“文革”浩劫之后，1978年中國的外匯儲備凈值只有1.67億美元。要成千上萬地派遣留學(xué)生，要從非常有限的國家外匯中支出。鄧小平認(rèn)為，這筆支出是應(yīng)該花的。

鄧小平談?wù)摯笠?guī)模增派留學(xué)生的決策，語氣堅定，一氣呵成。和將近一年前他拍板當(dāng)年即恢復(fù)高考那樣，也是一錘定音。

教育部緊急擬留學(xué)方案

鄧小平關(guān)于派遣留學(xué)生的講話，很快就傳開了。

就在第二天，6月24日，方毅副總理會見旅美科學(xué)家黃云朝，北京大學(xué)黨委書記周林、校長周培源陪同會見。會見之前，方毅向周林、周培源傳達了昨日鄧小平關(guān)于大規(guī)模派遣留學(xué)生的談話精神，并征詢周林和周培源的意見。（王學(xué)珍、王效挺、黃文一、郭建榮主編 《北京大學(xué)紀(jì)事1898—1997》，北京大學(xué)出版社）

幾天后的6月27日，中共中央批準(zhǔn)，周培源正式就任北京大學(xué)校長。他原本就是留美學(xué)生，對留學(xué)事務(wù)非常熱心和積極，即將在改革開放時代的留學(xué)事務(wù)中大顯身手。

鄧小平發(fā)出“6·23”指示，劉西堯向教育部黨組迅速傳達鄧小平指示，要求加快工作予以落實，并責(zé)成外事局具體負(fù)責(zé)此事，起草選拔和選派出國留學(xué)生的方案。根據(jù)教育部負(fù)責(zé)人安排，張寅安著手起草 《關(guān)于加大選派留學(xué)生數(shù)量的報告》。

沒有想到，沒等這個報告呈報上去，方毅已經(jīng)和美國方面就年底前先接收500名中國留學(xué)生達成了意向性協(xié)議。

事情趕得湊巧，就在鄧小平6月23日與方毅等談話，拍板大規(guī)模派遣留學(xué)生后不到兩周，美國總統(tǒng)科學(xué)技術(shù)顧問兼科技政策辦公室主任弗克蘭·普雷斯率領(lǐng)的美國科技代表團于7月6日來到北京，7月7日上午就在人民大會堂與方毅會見。

普雷斯首先告訴方毅，美國愿意接收中國留學(xué)生。方毅當(dāng)下靜聽，說好下午答復(fù)。

下午雙方會面，方毅即向普雷斯提出，中國希望在本年內(nèi)向美國派出500名留學(xué)生，你看此事能在這次談妥嗎？

普雷斯大吃一驚，扭頭詢問自己的隨員，有這方面的預(yù)算嗎？

他馬上得到回答說，美國還沒有這個預(yù)算。當(dāng)天，普雷斯親自向卡特總統(tǒng)請示，得到卡特的明確指示：予以積極的回應(yīng)。

鄧小平隨即親自出面，在7月10日會見普雷斯一行，為派遣留學(xué)生事務(wù)加溫。

就在中美兩國高層領(lǐng)導(dǎo)人敲定大盤的時候，教育部于1978年7月11日向方毅和鄧小平報送了《關(guān)于加大選派留學(xué)生數(shù)量的報告》。報告初步考慮，留學(xué)生分為大學(xué)生、研究生、進修生 （后來改稱“訪問學(xué)者”）3個層次?！白畛跖汕驳拇髮W(xué)生占60% — 70%，進修生占15% — 20%，研究生占15% — 20%。今后應(yīng)逐步提高進修生和研究生的比例。大學(xué)生要從今年報考高等學(xué)校的應(yīng)屆高中生、在校生和數(shù)理化學(xué)科競賽中的優(yōu)勝者，以及大學(xué)一年級在校生中選拔。進修生由各部門按要求條件，從在職干部、教師和科技人員中選拔。研究生從今年已錄取的研究生中選拔?！?/p>

報告中的一個重要表述是，出國留學(xué)生的60% — 70%是在校大學(xué)生，至少是已經(jīng)被錄取的大學(xué)生。

對選拔留學(xué)生的要求，報告提出，大學(xué)生根據(jù)高考成績，提出總分和單科成績及外語水平要求。進修生、研究生要有“真才實學(xué)”，有理論基礎(chǔ)、掌握一兩門外語，能獨立從事科研。在年齡上，大學(xué)生年齡“一般在18歲以內(nèi)，最大不超過20歲。進修生年齡可以大一些，不要限制得太死；研究生一般在30歲左右，最大不超過35歲。

當(dāng)時沒有自費留學(xué)的概念，所有留學(xué)生都是公派生，國家對具有大學(xué)學(xué)歷以上者的就業(yè)實行統(tǒng)一分配，因此這個報告設(shè)想：“對于留學(xué)生回國后的工作分配：大學(xué)生由國家統(tǒng)一分配工作。進修生和研究生原則上回原選派單位工作?！?/p>

選拔出來的留學(xué)生派往哪些國家？報告指出，目前有20多個國家有可能接收中國留學(xué)生，它們是：英國、法國、西德、日本、意大利、丹麥、挪威、奧地利、荷蘭、瑞士、澳大利亞、瑞典、墨西哥、羅馬尼亞、南斯拉夫、加拿大、美國、新西蘭、芬蘭、比利時。

派出的首批留學(xué)生選學(xué)什么專業(yè)？報告仍然遵循傳統(tǒng)思路提出：

今年派出3000名學(xué)生，主要是學(xué)習(xí)自然科學(xué) （包括理、工、農(nóng)、醫(yī)），同時繼續(xù)派出一些學(xué)語言的，并適當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)科技管理、經(jīng)濟管理和社會科學(xué) （主要是歷史學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）的，以適應(yīng)國家經(jīng)濟、國防、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和高等學(xué)校新建專業(yè)以及長遠規(guī)劃的需要。

這基本上以全國科學(xué)大會確定的8個綜合性科技領(lǐng)域，以新興技術(shù)、帶頭學(xué)科和108個國家重點科學(xué)技術(shù)項目為選派留學(xué)生的重點。

報告最后提出，要很快在教育部設(shè)立留學(xué)生管理機構(gòu)。這個設(shè)想的提出，預(yù)示著派遣留學(xué)生事務(wù)將很快走上常態(tài)化、正規(guī)化軌道。

實際上，要加快人才培養(yǎng)，填補十年“文革”造成的人才斷裂帶，已經(jīng)是中國領(lǐng)導(dǎo)人的共識。鄧小平要向外國大規(guī)模派遣留學(xué)生的決策，得到了中共中央主席華國鋒的贊同和支持。

有了華國鋒、鄧小平的共同支持，大規(guī)模派遣留學(xué)生勢不可擋。

外交參贊鼎力支持派遣留學(xué)生

對于鄧小平要大規(guī)模派遣留學(xué)生的指示，駐歐美大使館回應(yīng)得很快。

中國駐美國聯(lián)絡(luò)處動作最為迅捷，7月中旬接到國內(nèi)通報后即指定專人調(diào)查和收集美國各高校的基本資料，短時間內(nèi)向國內(nèi)發(fā)回11個專題報告。

在7月11日的教育部報告中，原打算8月31日在北京舉行駐外使館官員會議。由于鄧小平在8月8日的催促，外交部、教育部聯(lián)名向20個駐外大使館發(fā)出通知，會議提前于8月20日在京召開?？偣灿旭v15個國家的大使館文化參贊或一等秘書參加會議。

駐美聯(lián)絡(luò)處帶回來了兩大箱有關(guān)美國大學(xué)的資料，供教育部參考。

除主辦單位教育部和外交部，財政部、中國科學(xué)院、國家計委、商業(yè)部、公安部也派人參加了會議。

與會參贊們一致?lián)碜o鄧小平關(guān)于大規(guī)模派遣留學(xué)生的講話，認(rèn)為這是中國現(xiàn)代化事業(yè)的必由之路。

駐英國大使館參贊胡定一 （后來擔(dān)任中國駐英國大使） 在會上作了一個熱情的發(fā)言。他回顧百年來留學(xué)生對中國近代社會的巨大推進作用，認(rèn)為派遣大量留學(xué)生必然會大大推動中國的發(fā)展。他的發(fā)言精彩，激起一片掌聲。

與會參贊們認(rèn)為，大規(guī)模派遣留學(xué)生是好事，但凡事需要具體落實，就要穩(wěn)妥，要從實際出發(fā)。以中國目前的條件，在1978至1979年學(xué)年內(nèi)，我國還只能派出3000名留學(xué)生。

歸納參贊們的意見，世界各國中美國的大學(xué)最多，總體水平最高，接收能力最強，因此要向美國多派留學(xué)生。在3000個名額中，派往美國的可為700人。

參贊們是搞外交的，自然提出了敏感的問題：選派留學(xué)生時如何看待臺灣問題？這是因為派出的留學(xué)生一定會在校園里遇到臺灣師生，怎么辦？

參贊們認(rèn)為，如果像以往那樣，有臺灣學(xué)生的學(xué)校我們就不派留學(xué)生，那么就會有許多著名大學(xué)不能去，這是不可取的。他們提出：“與來自臺灣的學(xué)生同校學(xué)習(xí)，不能構(gòu)成‘兩個中國或‘一中一臺問題，但需與校方講清我關(guān)于臺灣問題的一貫立場。校方出版、提供的一切材料中，凡是需要注明國籍的地方，不能出現(xiàn)蔣幫偽國名‘中華民國字樣，亦不能把臺灣作為國名或獨立的地區(qū)。為了統(tǒng)一國名稱號，無論是我派出的學(xué)生或來自臺灣的學(xué)生，國名均填寫‘中國。凡是與蔣幫或偽國立大學(xué)簽訂和正在執(zhí)行合作協(xié)定的院校，我原則上不派留學(xué)生。如我有特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)也可以派?！?/p>

實際上，在執(zhí)行派遣留學(xué)生的進程中，上述條條框框都一個一個地沖破了。

參贊們還提到了教育部未向會議提出的“自費留學(xué)”問題。

后來，“自費留學(xué)”很快得到許可，范圍擴大到符合條件的所有公民，而且發(fā)展成為主要的留學(xué)方式，這是后話。

出國留學(xué)生能否在當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N組織甚至政治性活動？

參贊們提到，國外大學(xué)中社團組織很多，有些是政治性組織。對這些組織，仍應(yīng)按我一貫態(tài)度，不管是中間的還是進步的，我留學(xué)生一般不參加。學(xué)校中的罷課、罷教活動，留學(xué)生也不宜介入，但是“也不能采取‘破壞罷課的態(tài)度”。即其他學(xué)生不上課，我也不去上課，應(yīng)該采取“隨大流”的辦法。

對于沒有明顯政治性的學(xué)生社團組織，參贊們的意見是：“可以有選擇地參加?！?/p>

這就涉及到“留學(xué)生管理”，與會者擁護鄧小平、方毅關(guān)于改進留學(xué)生管理的講話，紛紛談到，過去那套把留學(xué)生圈起來的做法不能延續(xù)下去，要勇于讓他們“經(jīng)風(fēng)雨、見世面，在國際階級斗爭風(fēng)浪里鍛煉成長”。要改變過去消極防范、限制過嚴(yán)的做法。目的應(yīng)該是：“要抓住能使他們又紅又專，學(xué)到真實本領(lǐng)這一中心環(huán)節(jié)，而又不要糾纏枝節(jié)問題?！?/p>

留學(xué)生當(dāng)然以青年人為主體，自然會遇到戀愛和婚姻問題。與會參贊們持比較開放的態(tài)度，認(rèn)為主導(dǎo)方針應(yīng)該是正面教育，“希望他們專心致志地學(xué)習(xí)，不要談戀愛，但不要硬性禁止，惟不準(zhǔn)結(jié)婚。處理留學(xué)生與外國人戀愛、結(jié)婚問題，應(yīng)采取穩(wěn)妥態(tài)度，分別情況，慎重處理。要防止因?qū)Υ祟悊栴}處理不當(dāng)，發(fā)生意外事件”。

這段話后來寫入了會議簡報。再到后來，這方面的限制詞都取消了。

會后，教育部、國家科委、外交部聯(lián)合呈報了《駐外使館文化參贊會議討論派遣出國留學(xué)生工作的情況報告》。方毅于1978年10月2日批示：“擬原則同意，在執(zhí)行 （中） 再逐步完善，請鄧、李副主席，各副總理批示?！?/p>

鄧小平隨即審閱并同意了這份報告。（《鄧小平年譜1975—1997》）

中國教育代表團赴美談判、考察

在此期間，中美建交談判已在秘密進行。7月5日，中國外長黃華和美國駐中國聯(lián)絡(luò)處主任伍德科克在北京朝陽門的中國外交部大樓舉行了第一次建交秘密談判，有力地推動了向美國派遣留學(xué)生的事務(wù)。

7月10日方毅與美國總統(tǒng)科技顧問普雷斯會談時，美方就提出，美國歡迎中國組織代表團到美國實地考察大學(xué)條件，為確定派遣留學(xué)生進行具體接洽。

這個建議正中下懷，中國教育部早有此意。

普雷斯稱得上真抓實干。他回國后不久，美國科學(xué)院主席于8月初向負(fù)責(zé)中國科學(xué)院事務(wù)的方毅副總理發(fā)來電報，希望方毅去華盛頓，參加8月24日在那里舉行的美中交換留學(xué)生規(guī)劃會議。

9月2日，普雷斯在太平洋彼岸向方毅發(fā)出正式邀請信，請中國政府派出代表團去美國商談派遣留學(xué)生事宜。中方接受普雷斯建議，教育部于9月間組成兩個代表團，副部長雍文濤率團訪問日本、加拿大，另一個代表團去美國。

中國教育代表團10月7日抵達美國西海岸城市舊金山，主要參觀、訪問了斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校等著名大學(xué)。它們是中國留學(xué)生最矚目的美國西海岸大學(xué)。

斯坦福大學(xué)為中國代表團的到來舉行了歡迎會，美麗的校園讓代表團為之陶醉。代表團來到加州大學(xué)伯克利分校的時候，學(xué)校鐘樓奏響了中國樂曲 《東方紅》。

10月11日，代表團抵達華盛頓，美方出面迎接的有國家科學(xué)基金會主任理查德·阿特金森，還有美國國際交流署、國家科學(xué)基金會的成員。12日雙方正式談判時，美國總統(tǒng)科技顧問普雷斯也參加了，并致歡迎詞。

周培源團長告訴美國同行，中國希望在1978—1979年學(xué)年內(nèi)向美國派遣500名留學(xué)生，希望美國的大學(xué)予以接納。周培源還強調(diào)：“我們之間商談的互派留學(xué)生計劃人數(shù)，絕不是代替或排除校際等其他各種民間途徑的往來。1979—1980學(xué)年派遣的人數(shù)將大于1978—1979學(xué)年。如果兩國關(guān)系正常化，派遣人數(shù)將會有更大的增長?！?/p>

打通留學(xué)之路的最初談判一開始不太順利，是因為隔絕已久的雙方都過于謹(jǐn)慎。中國方面提出，中國留學(xué)生赴美主要學(xué)習(xí)“最先進”的科技。美方認(rèn)為這是指派人來學(xué)習(xí)導(dǎo)彈、衛(wèi)星技術(shù)，他們有很大顧慮，因此提出希望主要派遣大學(xué)本科生來留學(xué)，先獲得學(xué)位。但中國方面強調(diào)，首先派出的會是年齡大一些的“進修生”。

給中國代表團成員廉正保留下深刻印象的是，美方的一大擔(dān)心是，中國留學(xué)生會不會遵守美國的法律法規(guī)？出了問題怎么處置？（2010年9月在北京訪問廉正保的記錄）

關(guān)于中國派遣的留學(xué)生人數(shù)，美國方面提出，一開始就來500人太多了，這樣一來難以做到“對等”，因為美國向中國派出的首批留學(xué)生只能是幾十人。

對于中國留學(xué)生學(xué)習(xí)的科目，中方強調(diào)學(xué)習(xí)理工科，但是美方提出了限制，說有一些尖端學(xué)科目前不能開放。而且他們擔(dān)心中國國內(nèi)的英語教學(xué)能力不足，最初到來的留學(xué)生在語言交流上還有困難，因此建議中方可以考慮先派遣學(xué)習(xí)語言的學(xué)生。這恰恰是中方不愿意接受的。

會談雖然有分歧，但是美國愿意打開大門接收中國留學(xué)生畢竟是基本點，因此總體上氣氛友好而熱烈。談判中雖有爭論，到了餐桌上大家還是有說有笑。美國國防部部長布朗還以前任加州理工學(xué)院院長的身份單獨會見了周培源。

美國的華裔教授們聽說中國教育代表團到來專門商洽留學(xué)生問題，表示出極大的熱情，楊振寧、李政道、吳健雄、陳省身、林家翹、張捷遷、李振翩等著名美籍華人教授、學(xué)者、友好人士共計200多人紛紛前來會見代表團負(fù)責(zé)人周培源、李琦等，表示愿意提供幫助。其中諾貝爾物理獎獲得者李政道教授特地花了一些時間，向中方介紹美國大學(xué)的基本情況，對如何安排研究生和訪問學(xué)者到美國學(xué)習(xí)提出了細致的建議。他還整理了 《近十幾年來高能物理的新發(fā)現(xiàn)列表》 和 《哥倫比亞大學(xué)物理系教師教師列表》 交給中國方面研究。（引自中國常駐聯(lián)合國代表團1978年12月14日致教育部的函件，教育部檔案處藏）

11月20日，周培源一行回到華盛頓，由李琦負(fù)責(zé)的談判也進行得差不多了。國內(nèi)已有指示，對達成的協(xié)議先不作簽署，而是作為雙方共同遵守的口頭諒解。

周培源參加了最后一次會談，雙方終于達成11項口頭諒解，并逐字逐句共同核對了文字記錄。中國教育代表團完成了任務(wù)，于10月22日離美回國。

周培源、李琦一行回到北京時，全國留學(xué)生統(tǒng)考成績匯總已經(jīng)整理成表格，可以確定錄取了。從10月25日起，教育部外事局出國處的干部們，主要根據(jù)統(tǒng)考成績、業(yè)務(wù)考評和考生登記情況，從考試基本合格者中首先選出700至800人的赴美國留學(xué)名單，再從中選拔出成績最為優(yōu)異的50人，作為第一批留學(xué)生派往美國。這批留學(xué)人員準(zhǔn)備出發(fā)之時，團隊名單上增加了2人，即來自北京大學(xué)的張恭慶和姜伯駒副教授。這樣，同機前往美國的為52人。

這份名單，翻開了中國留學(xué)史新的一頁。

（選自《中華讀書報》2015年7月22日）