如何激發(fā)中職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

李瀛

【摘要】英語(yǔ)作為一門國(guó)際化的語(yǔ)言，越來越受到人們的重視，但要學(xué)好英語(yǔ)確非易事，尤其對(duì)職中的學(xué)生來說更是如此。如果教學(xué)得法，就可事半功倍，因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是學(xué)生在“樂中學(xué)”“學(xué)中樂”的氛圍中，從而使學(xué)習(xí)一種由興趣出發(fā)的主動(dòng)行為。

【關(guān)鍵詞】職中學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 興趣的激發(fā)

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識(shí)的動(dòng)力”。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景。由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，例如在教中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材中的第六單元“whats for dinner？” 這一內(nèi)容時(shí)，筆者就運(yùn)用實(shí)物展示、課件輔助教學(xué)的辦法，讓學(xué)生利用生活中常見的食物進(jìn)行操練，很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、改革教法，面向?qū)W生

素質(zhì)教育要求教育面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生；要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不是單純應(yīng)付考試；要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地、機(jī)械地接受知識(shí)。實(shí)踐證明，只有當(dāng)全體學(xué)生學(xué)有所得時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣才能提高。我認(rèn)為，要想真正做到英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生，首先要用“情”激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及教育心理學(xué)所說的“動(dòng)之以情”，挖掘評(píng)議教材中的情感因素，大力推廣利用語(yǔ)言本身的磁力效應(yīng)，因此要充分利用多媒體、投影儀、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、卡片、黑板等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

好的開始是成功的一半。在課堂教學(xué)中要特別注重利用上課的前十分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氛圍。比如唱歌一些英語(yǔ)歌曲，開展如“telling jokes”或“playing games”等有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的表情和肢體言語(yǔ)組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放的教學(xué)環(huán)境。如：在教學(xué) run 這個(gè)單詞時(shí)，老師邊做這個(gè)動(dòng)作邊自問自答，whay am I doing ？I am running .然后讓學(xué)生猜 run 的漢語(yǔ)意思，學(xué)生一下子就會(huì)說出來。

四、注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用

過去的教學(xué)中常常強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地市委教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的關(guān)注看作⑩可以填充知識(shí)的窗口忽視教學(xué)特點(diǎn)，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教育應(yīng)把學(xué)生看作具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)含著主體發(fā)展的機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不在是“我們?cè)摻淌裁础?，“而?yīng)是我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。

五、強(qiáng)化成功愉快，鞏固興趣

教學(xué)中要特別給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過寫對(duì)了一個(gè)句子，學(xué)生也會(huì)感到高興，繼而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。在教學(xué)過程中，教師要多創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體味到通過自己的努力取得成功的快樂。如：當(dāng)學(xué)生正確回答老師提出的問題后，老師可向其豎起大拇指說very good ，即使說錯(cuò)了，也要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。讀完一課后，可設(shè)計(jì)機(jī)組綜合訓(xùn)練印發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，知難而上，按照題目的“梯度”，讓不同水平的學(xué)生都能“跳一跳夠得著”。在幾番周折和反復(fù)討論中，是問題得到解決，使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到努力的價(jià)值。對(duì)中、差生要特別留意，耐心啟發(fā)，對(duì)他們學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)成績(jī)都要及實(shí)地真誠(chéng)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，并且多個(gè)他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是他們?cè)谧约撼晒Φ挠鋹傊?，增?qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

發(fā)展修改的目的。

六、開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)

給學(xué)生更多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，老師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過活動(dòng)課讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)的興趣。

總之，英語(yǔ)本來就是一門有趣的學(xué)科。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵—厭煩情緒，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)能吃就下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力，相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出的表現(xiàn)。作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣獲得事半功倍的效果。這樣才能把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

【參考文獻(xiàn)】

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