初中生物生本課堂實踐教學(xué)策略探析

陳凱

【摘要】所謂生本課堂指的是，改變之前的老師講授，學(xué)生聽課的簡單的單方向授課的模式，而變成老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在這樣的課堂上就主要是學(xué)生發(fā)揮作用，主要以學(xué)生們提前預(yù)習(xí)和課堂上的小組內(nèi)討論和組間合作為主要形式，突出學(xué)生的主體作用。而我們的生物學(xué)科也是極為需要這樣的教學(xué)模式的，在這樣的教學(xué)模式里，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率能夠得到極大地提高，并且讓學(xué)生們學(xué)會一種自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，是非常重要的。本文將從幾個方面來闡述怎樣建立學(xué)生的自主性和生本課堂。

【關(guān)鍵詞】生物 生本課堂 教學(xué)策略 自主 高效

高初中生物是一門非常有意思的學(xué)科，那么在這樣的基礎(chǔ)上，生本課堂建立的難度就會小很多，但是這也要我們做很多實踐來證實來探究更為高效的方式方法。在我們教學(xué)材料的選取，教學(xué)流程的設(shè)置上都要認真探討。

一、確立學(xué)生主體性的課堂地位

一定要轉(zhuǎn)變我們老師課堂教學(xué)的觀念，以及建立學(xué)生敢于自己面對未知的觀念，在自主學(xué)習(xí)過程中，我們設(shè)計的環(huán)節(jié)一定要能夠激發(fā)學(xué)生們自主探究的欲望，可以利用多種教學(xué)材料，多種教學(xué)輔助手段，來幫助我們的學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，可以選用多媒體視頻音頻展現(xiàn)課上的內(nèi)容，以此來將學(xué)生們的興趣引起起來，然后讓同學(xué)們具有足夠的參與性，這樣，確立起生本課堂的基礎(chǔ)?；蛘呤?，在我們的課堂上，有時候?qū)W生們會感到因為不知道該怎么繼續(xù)自己的探究會放棄，這時候我們老師就一定要好好引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生。

營造民主的學(xué)習(xí)氛圍和課堂效果，這樣我們的學(xué)生們建立起這樣一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，有利于我們接下來生本課堂實踐工作的開展。

二、合理的教學(xué)策略安排

那么接下來就需要我們來探究怎樣建立生本課堂了，生本課堂其實更加注重課前準(zhǔn)備工作，也就是我們一定要合理的給學(xué)生們安排好課前作業(yè)，同時我們一定要將課堂分為調(diào)動起來，最后更加需要注意的是，在學(xué)生們自主探究之后一定要合理肯定和安排學(xué)生們的課堂結(jié)果討論，合理的鼓勵學(xué)生們得到的結(jié)果，解決學(xué)生們的疑惑。

1、合理設(shè)置課前作業(yè)

在生本課堂的建設(shè)中，合理的安排課堂開始之前學(xué)生們的準(zhǔn)備工作，就是一種非常需要老師們合理安排的能力了。要把課前作業(yè)安排的恰好引起學(xué)生們的興趣，同時又能讓學(xué)生們了解到一定的我們需要學(xué)生們學(xué)會的知識，然后又不認為是一種負擔(dān)。

比如在講到“昆蟲的生殖和發(fā)育”一節(jié)時，我們可以給學(xué)生們布置課前作業(yè)，自己在父母的幫助下去圖書館查找相關(guān)的書籍，觀察不同的昆蟲的形狀、生活習(xí)性，同時還可以在跟父母和同學(xué)們出去玩的時候，去草坪上觀察一些小蟲子們的形狀、狀態(tài)、生活習(xí)性是否和書中的一致，然后自己做出觀察和結(jié)論，同時解答這樣幾個問題：是否所有的昆蟲的生活習(xí)性都是一樣的？昆蟲們之間有什么相似的地方？比如是否都有觸角之類的。讓同學(xué)們在課前做好足夠的了解，把原本是老師全部灌輸給學(xué)生們的知識改成讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)，這樣就能夠大大提高學(xué)生們的對這些知識的記憶力之類的，能夠掌握更多的知識，同時還能讓學(xué)生們提起對學(xué)習(xí)生物的興趣，提高參與性，要知道初中學(xué)生正處于對所有的事都希望自己動手去做的階段，那么這時候只要我們能夠給學(xué)生這樣的任務(wù)和機會。學(xué)生們一定會盡力去做的。同時學(xué)生們的動手實踐能力也會在這之中得到提高。還有只要我們給學(xué)生們提前布置好，在課堂上我們會分組討論展示自己的成果，學(xué)生們一定會認真完成的。

2、建設(shè)民主自主氛圍，讓學(xué)生們自由討論

能夠自由討論的前提就是我們能夠為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一中非常自由和自主的情景，這樣的情境創(chuàng)設(shè)其實有很多的方法。在課堂的開頭老師可以用一段多媒體視頻，來為大家展示與將要講解的內(nèi)容有關(guān)的有趣視頻，或者設(shè)置一個小小的角色扮演，然后能夠引出將要讓學(xué)生們?nèi)ヌ接懙膬?nèi)容了。這樣在課堂上就已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了一種非常輕松的氛圍，這樣學(xué)生們就能夠非常流暢和積極的來發(fā)言了。

比如還是在講解“昆蟲的生殖和發(fā)育”這一節(jié)的時候，可以首先播放一段關(guān)于昆蟲的視頻，可以截取自動物世界等等，這樣我們的課堂在這種具有聲音和畫面的情況下，學(xué)生們就會開始探究視頻中的內(nèi)容，然后就能夠順利的展開課堂中的內(nèi)容了，這樣學(xué)生們可以分好小組，來探討視頻中的內(nèi)容，和學(xué)生們課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，只要學(xué)生們開始探討，我們的自由討論的項目工作，就做好了一半，然后只要我們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)好學(xué)生們，不要偏離主題，然后課堂就能夠順利的進行下去。

3、總結(jié)發(fā)言、有針對性點評總結(jié)

接下來就是要幫助學(xué)生們做好最后的總結(jié)了，學(xué)生們可能會通過自己的觀察和思考，得出不同的結(jié)論，那么這個時候就需要老師發(fā)揮自己的主體性了，老師要將學(xué)生們的結(jié)論總結(jié)起來同時分析正誤，甚至是留下下一節(jié)課的問題都是沒有問題的，但是重點是要幫相互學(xué)生們答疑解惑，一定要將學(xué)生們錯的認識糾正過來，然后將學(xué)生們共同的發(fā)言做一個完整的結(jié)論的總結(jié)和概述，讓學(xué)生們真正的掌握這些知識。

比如還是“昆蟲的生殖和發(fā)育”這一節(jié)，我們必須在同學(xué)們分組討論完成之后，讓學(xué)生們進行每個組的總結(jié)發(fā)言，然后解決每個組沒有解決的問題，然后老師就需要對這節(jié)課上的知識做一個總結(jié)性的知識點串講了，這是非常重要的。因為學(xué)生們在自己探索之后，所知道的知識點是非常模糊的，那么就需要老師把大家的智慧綜合起來，然后完成這一節(jié)課。

總結(jié)

生本課堂的建設(shè)還處在一個發(fā)展和探究的階段，它的方法和教學(xué)手段都是不夠完善的，以上只是我結(jié)合我自己的教學(xué)實踐完成的一些論述，還需要一些更正和指點。當(dāng)然生本課堂也需要我們大家區(qū)共同的做出實踐和探究努力，然后為我們的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主同時又民主的課堂，充分將學(xué)生們的參與性和積極性調(diào)動起來，帶給學(xué)生一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，然后就能讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率更加高，這樣就能夠讓學(xué)生們把知識掌握的更加牢固，同時這個學(xué)習(xí)的過程也變得更加的輕松，更加的有趣。

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