淺談新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新

齊達(dá)那

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)模式隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，其教學(xué)模式多樣化、生活化和系統(tǒng)化成為大勢所趨和主要潮流。新課改要求在課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)地位。對于小學(xué)生來說，本性好動、活潑、好奇心較重，而且求知的欲望很強(qiáng)烈，因此教師就要根據(jù)小學(xué)生的身體和心理發(fā)育特點，注意小學(xué)體育的教學(xué)模式和方法。

【關(guān)鍵詞】新課程 小學(xué)體育 教學(xué)模式

體育課是學(xué)生身體得到很好鍛煉的機(jī)會，所以，小學(xué)體育教學(xué)顯得尤為重要。不過，在傳統(tǒng)觀念的影響下，許多學(xué)校對于文化課還非常重視，而往往忽略了體育課的重要性，導(dǎo)致小學(xué)體育課所取得的效果甚微。那么在新課改下小學(xué)體育課應(yīng)該怎樣創(chuàng)新教學(xué)模式來提升教學(xué)效率呢？

一、教師要創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念

教學(xué)理念的改變是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有老師的教學(xué)理念改變了，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先教師要努力發(fā)展自己，不斷提高自身的身體素質(zhì)，要有一顆不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)的心。只有這樣才能在這個發(fā)展如此迅速的社會有自己的立足之地，不至于被社會淘汰，才能滿足體育教學(xué)的條件，以身作則，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。老師在教學(xué)中應(yīng)該不斷地豐富自己，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生外出進(jìn)行實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。老師應(yīng)該積極地與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗上的交流，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)心得和經(jīng)驗，開拓自己的知識面，為教學(xué)模式的創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)體育老師應(yīng)該積極地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思考能力。學(xué)生能否得到更好的全面發(fā)展和綜合發(fā)展與老師的教學(xué)模式有著密不可分的關(guān)系，而摒棄舊的教學(xué)理念，樹立新課改下的創(chuàng)新理念教學(xué)是必不可少的基礎(chǔ)。

二、建立平等和諧的師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍

新課程改革強(qiáng)調(diào)師生平等，強(qiáng)調(diào)師生間要保持和諧的關(guān)系，這是因為，師生關(guān)系是學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中最重要的人際關(guān)系的一種。輕松、民主的師生關(guān)系下，學(xué)生與教師才能形成和諧愉快的課堂氣氛。只有在教師的權(quán)威地位發(fā)生改變，教師從高高在上的主導(dǎo)位置上走下來時，才能構(gòu)建和諧平等的課堂氛圍，而這樣的氣氛無論是對師生的關(guān)系還是教學(xué)的質(zhì)量都會有很大的改善，有利于學(xué)生創(chuàng)造力的爆發(fā)。筆者有這樣的實踐經(jīng)驗，在一節(jié)體育課上，我建議學(xué)生去參加社會實踐活動，只是我放棄了以前慣用的強(qiáng)制要求的嚴(yán)格態(tài)度，選擇戴上了紅領(lǐng)巾，用與學(xué)生身份平等的少先隊員的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前，我告訴學(xué)生：我們每個人都是社會主義的接班人，肩上都擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的任務(wù)。因此，我們都要好好學(xué)習(xí)書本知識，同時鍛煉我們的實踐動手能力，這樣才能使我們更加進(jìn)步。

三、.結(jié)合實際情況，挖掘?qū)W生潛力

為了提高小學(xué)體育的教學(xué)水平，教師應(yīng)該一切從實際出發(fā)，實事求是。小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的接受者，在教學(xué)活動中擔(dān)任著重要的角色，教師要結(jié)合每位學(xué)生不同的接受能力和自身特點進(jìn)行有差別的教學(xué)，而不是對固定的教學(xué)內(nèi)容不斷單調(diào)地重復(fù)教學(xué)。并且這樣的教學(xué)效果也會很差，與提升教學(xué)質(zhì)量的理念是背道相馳的。在這樣的教學(xué)方式下，一些學(xué)生的體育潛能會被挖掘出來。因為一些學(xué)生一方面可能有缺點，但是別的方面或許很擅長。只有對不同學(xué)生進(jìn)行個性化教育，才能真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和對學(xué)生潛力的挖掘。筆者所教學(xué)的新疆特克斯縣喀拉托海鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都很活潑、好動，這時筆者就注意激發(fā)學(xué)生的運動潛能，幫助學(xué)生在鍛煉身體的同時，激發(fā)應(yīng)變能力。

四、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)合作探究能力

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)越來越多地被教師接受。實踐證明，這種教學(xué)方式對于培養(yǎng)學(xué)生的與人溝通合作能力以及獨立精神都有重大作用。學(xué)生只有在積極參與、發(fā)現(xiàn)問題、自主探究和小組合作中，才能激發(fā)好奇心和求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣，將被動地接受知識轉(zhuǎn)為主動地學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，這樣的收獲也是十分豐厚的。例如，從與學(xué)生交流他們最喜歡的體育運動和體育運動員的話題入手，讓學(xué)生對一些體育來源、作用或體育與生活等問題進(jìn)行自主探究、小組合作討論、老師點評等環(huán)節(jié)，逐漸讓學(xué)生對體育知識有更加具體透徹的認(rèn)識。當(dāng)然，教師的引導(dǎo)也是十分有幫助的、重要的。教學(xué)過程中，教師要注意兩點，即：一是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究前要進(jìn)行合理分組，使每個小組的成員在學(xué)習(xí)能力等各方面均有合理搭配；二是在引導(dǎo)學(xué)生合作探究過程中注意方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)地探究解決問題。

五、要創(chuàng)新教學(xué)手段，采取多樣化的教學(xué)模式

第一，應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。雖然體育教學(xué)是室外教學(xué)，看似無法利用新媒體手段提升教學(xué)效果，但也有天氣不好的時候，這一時機(jī)往往就會被其它課程挪用。筆者認(rèn)為，其實這是與學(xué)生在室內(nèi)近距離溝通的最佳時機(jī)。應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，在多媒體教室中采用音頻、視頻等多種方式，將一些晦澀、讓小學(xué)生難以理解的原理寓于生動的教學(xué)短片中，這樣不僅實現(xiàn)了信息的傳遞，還滿足了小孩子的好奇心，活躍了教學(xué)氣氛。

第二，應(yīng)注重開發(fā)新的運動形式，升級教學(xué)模式，充實教學(xué)內(nèi)容。由于單一的教學(xué)模式難以提起小孩子興趣，因此應(yīng)通過多看、多讀、多走、多聽，來實現(xiàn)自身視野的開拓和教學(xué)模式的升級。在傳統(tǒng)的熱身活動基礎(chǔ)上，應(yīng)充分結(jié)合小學(xué)生特點開發(fā)新的運動形式。例如，在足球運動中，可以將傳統(tǒng)的劃分兩組變?yōu)槿M，一組觀戰(zhàn)、兩組對戰(zhàn)，輸?shù)囊唤M下場并且分析原因，且觀戰(zhàn)的一組也要說出另一組勝利的原因。這樣，通過不斷嘗試新的運動形式，大大增強(qiáng)了對體育鍛煉的興趣，同時也在不知不覺中鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。

總之，在新課程改革下，老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分帶動小學(xué)生進(jìn)行體育活動的鍛煉，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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