電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程教學(xué)方法探索

董光建

摘 要：電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程是技工院校維修電工專業(yè)一體化課程，要求學(xué)生掌握線路動(dòng)作原理，學(xué)會(huì)安裝檢修技能。本文從理實(shí)一體化、動(dòng)作原理、安裝、檢修及知識(shí)拓展幾個(gè)方面闡述教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：理實(shí)一體化 動(dòng)作原理 安裝 檢修

電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程由常用低壓電器、電動(dòng)機(jī)基本控制線路、常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路、電動(dòng)機(jī)的自動(dòng)調(diào)速系統(tǒng)等幾個(gè)單元組成。該課程要求學(xué)生掌握電力控制線路的動(dòng)作原理、學(xué)會(huì)測(cè)繪、安裝、檢修、設(shè)計(jì)等多項(xiàng)技能。由于技工院校學(xué)生普遍具有年齡小、學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)等特點(diǎn)，教師要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)很難。為此，筆者根據(jù)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下教學(xué)方法，僅供參考。

一、采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式

理論、實(shí)習(xí)間周上課模式是技工院校的教學(xué)特色，但最大的弊端是學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)不知有何用途，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃?！袄韺?shí)一體化”教學(xué)模式，學(xué)生往往是帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)的，目的性很強(qiáng)。如CA6140車床控制線路課題，學(xué)生首先到車間實(shí)物機(jī)床上去測(cè)繪線路，形成自己的原理圖，然后再與教材中的原理圖對(duì)比，找到不足；第二步結(jié)合實(shí)物觀察電氣元器件及電動(dòng)機(jī)的動(dòng)作過(guò)程，對(duì)照教材中的講解，掌握動(dòng)作原理；第三步利用手機(jī)把實(shí)物接線拍照下來(lái)，然后安裝CA6140車床控制線路；第四步結(jié)合實(shí)物查找故障；第五步歸納總結(jié)。通過(guò)以上步驟學(xué)生的應(yīng)知應(yīng)會(huì)都能達(dá)到要求，教學(xué)目標(biāo)也能夠順利實(shí)現(xiàn)。

二、動(dòng)作原理的“8字”教學(xué)法

電動(dòng)機(jī)的基本控制線路主要分為主電路、控制電路。歸納動(dòng)作原理會(huì)發(fā)現(xiàn)以下四個(gè)關(guān)鍵詞：按鈕→線圈→觸頭→電機(jī)。無(wú)論多么復(fù)雜的電路都離不開(kāi)這四個(gè)詞8個(gè)字，可把“按鈕→線圈→觸頭→電機(jī)”稱為8字動(dòng)作原理法。例如自鎖控制線路動(dòng)作原理可歸納為：按下啟動(dòng)按鈕→接觸器線圈得電動(dòng)作→接觸器觸頭動(dòng)作（自鎖觸頭動(dòng)作對(duì)啟動(dòng)按鈕實(shí)現(xiàn)自鎖，主觸頭動(dòng)作給電動(dòng)機(jī)供電）→電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)正轉(zhuǎn)。

三、安裝線路步驟方法

1.手工繪制階段

方法：圖示法。利用手機(jī)等工具把需要安裝的配電盤(pán)拍成圖片，利用Photoshop軟件把連接線去掉，然后把修改好的只含元器件的配電盤(pán)圖片打印出來(lái)，由學(xué)生在圖片上用鉛筆繪制實(shí)物接線圖，待學(xué)生熟練后進(jìn)入實(shí)物安裝配盤(pán)階段。

2.實(shí)物安裝階段

主電路安裝方法為順序法。安裝順序：U11V11W11→U12V12W12→U13V13W13→UVW。

控制電路安裝方法包括線性號(hào)法和順序法。

（1）線號(hào)法的安裝順序?yàn)?（2根線）→1（1根線）→2（2根線）→3（5根線）→4（3根線）→5（2根線）→6（1根線）→7（3根線）→8（2根線）→9（1根線）。導(dǎo)線根數(shù)計(jì)算方法：接線柱數(shù)-1+x（接線盤(pán)盤(pán)內(nèi)和盤(pán)外有連接時(shí)x=1，無(wú)連接時(shí)x=0）。

（2）順序法的安裝過(guò)程：先安裝0→1→2→3→4→5→6→0，接著安裝3→7→8→9→0，最后安裝自鎖觸頭3→4，3→7。

四、故障檢修方法——線路拆分法

任何復(fù)雜的電路都是由最基本的單元電路（電源、負(fù)載、開(kāi)關(guān)及保護(hù)電器、連接導(dǎo)線）組成。機(jī)床故障檢修流程如下：觀察故障現(xiàn)象→找到與故障現(xiàn)象有關(guān)的單元電路→利用邏輯分析法找到最小的故障范圍→利用儀表檢查確定故障點(diǎn)→排除故障→通電試車→清理現(xiàn)場(chǎng)。

例如雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)線路，可拆分為正轉(zhuǎn)主電路、反轉(zhuǎn)主電路、正轉(zhuǎn)控制電路、反轉(zhuǎn)控制電路4個(gè)單元電路。假設(shè)故障現(xiàn)象為電動(dòng)機(jī)只能正轉(zhuǎn)不能反轉(zhuǎn)，接觸器不能動(dòng)作。利用邏輯分析法得知電動(dòng)機(jī)不能反轉(zhuǎn)，與電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)的主電路和控制電路兩個(gè)單元電路有關(guān)，但電動(dòng)機(jī)能夠正轉(zhuǎn)說(shuō)明正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的電路的公共電路無(wú)故障，進(jìn)而把故障范圍縮小。再根據(jù)接觸器不能動(dòng)作，采取排除法，最后分析出故障范圍。查找故障點(diǎn)的方法常用的有電壓法、電阻法、短路法。使用儀表為常用的萬(wàn)用表。

五、知識(shí)拓寬方法——加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系

電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程既是維修電工專業(yè)的專業(yè)課，也是基礎(chǔ)課。高級(jí)維修電工中的專業(yè)課PLC應(yīng)用技術(shù)課程主要講的是利用電腦技術(shù)控制電動(dòng)機(jī)，即把電力拖動(dòng)的控制電路用電腦控制，其動(dòng)作原理基本相同。電工技師的專業(yè)課數(shù)控機(jī)床控制線路課程、機(jī)器人控制技術(shù)課程等實(shí)際上是電力拖動(dòng)的升級(jí)版，即電動(dòng)機(jī)更換為步進(jìn)電動(dòng)機(jī)或伺服電動(dòng)機(jī)，控制電路換成電腦控制，動(dòng)作原理仍然和電力拖動(dòng)相同。液壓控制技術(shù)課程、氣壓控制技術(shù)課程原理和單元電路的原理更是接近，無(wú)非是把電源換成氣源、液壓源，把負(fù)載換成汽缸，把開(kāi)關(guān)換成氣閥油閥，把連接導(dǎo)線換成氣管油管罷了。只要了解上述課程的聯(lián)系，就更加有利于掌握電力拖動(dòng)動(dòng)作原理，學(xué)會(huì)安裝維修技能。

（作者單位：河南省南陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校）