對(duì)聯(lián)題解題舉隅

韓守宏

2016年高考江蘇卷有一道關(guān)于對(duì)聯(lián)的考題，屬于情景判斷題，從文化的角度考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。請(qǐng)看這道題：

文化宮為評(píng)書(shū)、古琴、昆曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)

③白雪陽(yáng)春傳雅曲 高山流水覓知音

④開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)

A. ①古琴②評(píng)書(shū)③昆曲④木偶戲

B. ①昆曲②評(píng)書(shū)③古琴④木偶戲

C. ①古琴②木偶戲③昆曲④評(píng)書(shū)

D. ①昆曲②木偶戲③古琴④評(píng)書(shū)

分析 解答此題的主要知識(shí)儲(chǔ)備是了解古代文化常識(shí)中行業(yè)對(duì)聯(lián)和相關(guān)行業(yè)的特征特點(diǎn)。就題型分析，情境類判斷題解題時(shí)要摳字眼、抓特征、作判斷，關(guān)鍵是尋找對(duì)聯(lián)這種文體和相關(guān)行業(yè)兩者特征上的相似點(diǎn)，相似性契合度高的往往就是答案所在。如“關(guān)節(jié)”“連環(huán)”“繪聲繪影”，顯然契合評(píng)書(shū)特點(diǎn)；“傀儡”“雖小有機(jī)關(guān)”，不正是說(shuō)的木偶戲嗎？而“白雪陽(yáng)春”“雅曲”“高山流水”“知音”，必是琴奏類音樂(lè)無(wú)疑，至于“假笑”“真面目”“笙歌”“古衣冠”，則無(wú)不與木偶戲有關(guān)了。

以上是就本題的解答技巧而言的。值得注意的是，我們必須對(duì)對(duì)聯(lián)這一傳統(tǒng)文化樣式全面地了解。

對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)言文學(xué)獨(dú)特的藝術(shù)形式，俗稱對(duì)子，雅稱楹聯(lián)，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、墻壁和楹柱上的對(duì)偶語(yǔ)句。起源于桃符，有偶語(yǔ)、聯(lián)語(yǔ)、儷辭、門(mén)對(duì)等通稱，以“對(duì)聯(lián)”稱之，一般認(rèn)為開(kāi)始于明代。明代對(duì)聯(lián)大家解縉的“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”便是千古稱頌的妙對(duì)。

根據(jù)上下句的形式，對(duì)聯(lián)有嚴(yán)對(duì)（也叫“工對(duì)”）和寬對(duì)兩種。寬對(duì)只要求上下句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同”，嚴(yán)對(duì)則要求“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，平仄相對(duì)，用字不重”。從對(duì)偶要求看，律詩(shī)的首聯(lián)和尾聯(lián)一般是寬對(duì)，而頷聯(lián)和頸聯(lián)則必須是嚴(yán)對(duì)。高考對(duì)聯(lián)題因有一個(gè)相對(duì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，故一般還是強(qiáng)調(diào)用“嚴(yán)對(duì)”。當(dāng)然，“平仄”上可放寬要求。要特別強(qiáng)調(diào)的是，“詞性相對(duì)”要求上下句逐字詞性相對(duì)；“內(nèi)容相關(guān)”是指上下兩句意義要相近或相反，彼此要有緊密聯(lián)系，共同表達(dá)一個(gè)主旨。

從表現(xiàn)技巧分，對(duì)聯(lián)有正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)（流水對(duì)）和上文提到的工對(duì)、寬對(duì)等。按對(duì)象和用途分，對(duì)聯(lián)則有春聯(lián)、楹聯(lián)（在宮廷、府宅、園林、廟宇等楹柱之上刻琢的聯(lián)語(yǔ)）、挽聯(lián)（評(píng)價(jià)逝者生平業(yè)績(jī)，抒發(fā)后人懷念之情的對(duì)聯(lián)）、賀聯(lián)（一般在壽誕、喬遷、婚嫁、生子、開(kāi)業(yè)等喜慶時(shí)選用）、贈(zèng)勉聯(lián)（頌揚(yáng)或勸勉用）、行業(yè)聯(lián)（不同行業(yè)或?qū)I(yè)貼于門(mén)上或店內(nèi)之用）等。

對(duì)聯(lián)題的命題形式和題型近年有多樣化趨向，既有主觀表達(dá)題，也考選擇判斷題，看下面的例題：

例1 下列詩(shī)句與“魚(yú)吹細(xì)浪搖歌扇”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（ ）

A. 水帶離聲夢(mèng)江南 B. 燕蹴飛花落舞筵

C. 石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng) D. 螢焰高低照暮空

分析 依據(jù)詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)、特征相似等要求，此題應(yīng)選B項(xiàng)。

例2 “何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”這副對(duì)聯(lián)說(shuō)的是（ ）

A. 賈誼 B. 諸葛亮

C. 屈原 D. 文天祥

分析 依據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容特征，“招魂”“香草”“九歌”顯然指向“屈原”，故選C項(xiàng)。

例3 依據(jù)我們所學(xué)的課文，為下列補(bǔ)寫(xiě)挽聯(lián)：

譯著尚未成書(shū)，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨， 。

分析 此為填空式（或者叫補(bǔ)擬式）。往往將對(duì)聯(lián)和教材內(nèi)容、文化文學(xué)常識(shí)結(jié)合起來(lái)考查。（示例：文壇從此感彷徨）

例4 運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)。

難報(bào)恩來(lái) 生為國(guó)家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結(jié)豐碑 死為人民

分析 此為調(diào)整式（包括律詩(shī)排序、改寫(xiě)式等）。常將對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)和修辭運(yùn)用等考點(diǎn)結(jié)合。

示例 ①生為國(guó)家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。/②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報(bào)恩來(lái)

例5 請(qǐng)從“奉獻(xiàn)”“恒心”中任選取一個(gè)詞作為話題，撰寫(xiě)一副自勉聯(lián)。

分析 此為話題式。往往是給我們提供一個(gè)話題，要求擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。

示例 奉獻(xiàn)——蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚(yáng)雪雪沁香/恒心——繩鋸不息木終斷，水滴無(wú)止石能穿

除此之外，還有情景式、概括式等多種形式。請(qǐng)大家在練習(xí)時(shí)注意總結(jié)。

[練 習(xí)]

1. 除夕那天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書(shū)房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且符合對(duì)聯(lián)要求的一組是（ ）

①粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來(lái)

②廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹

③漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留

④江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春

⑤菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫(huà)圖

⑥月侵一簾花景瘦，風(fēng)搖半榻竹蔭涼

A.②④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①③⑥

2. 請(qǐng)以“尊嚴(yán)”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開(kāi)頭擬一副對(duì)聯(lián)，不超過(guò)30字。

3. 用對(duì)聯(lián)形式給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。

11月21日，“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2013”啟動(dòng)儀式在央視網(wǎng)演播室舉行?！澳甓茸衷~”評(píng)選活動(dòng)旨在“用一個(gè)字、一個(gè)詞描述2013年的中國(guó)和世界”。除了公布年度字詞外，主辦方還將權(quán)威發(fā)布十大“年度流行詞語(yǔ)、年度新詞語(yǔ)、年度網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，力圖全面真實(shí)展現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言生活現(xiàn)狀?！澳甓茸衷~”評(píng)選活動(dòng)分為網(wǎng)友推薦、專家評(píng)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)投票三個(gè)階段。最終獲選字、詞將通過(guò)活動(dòng)官網(wǎng)向大眾公布，并于12月20日舉辦揭曉頒獎(jiǎng)儀式。

4. 根據(jù)情境補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)：

金圣嘆的兒子一次去參加童子試，途中看見(jiàn)籬笆下開(kāi)著一朵鮮花，便欣然采下，不知不覺(jué)到了考場(chǎng)。見(jiàn)老宗師坐堂上，他趕緊將鮮花藏入袖中。誰(shuí)知老宗師早已看得一清二楚，隨口吟道：“小童子暗藏春色?！彼?jiàn)無(wú)法隱瞞，于是對(duì)道：“ ?！?/p>

[參考答案]

1. D（②是寫(xiě)廚房，但上下聯(lián)不對(duì)仗；④不是寫(xiě)書(shū)房的對(duì)聯(lián)，是寫(xiě)客廳的對(duì)聯(lián)；⑤是寫(xiě)臥室的，但上下聯(lián)不對(duì)仗）2. （示例）尊嚴(yán)鑄造人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品德使靈魂貶值。3. （示例）征集年度流行字詞，描繪國(guó)人語(yǔ)言生態(tài)。4. 老宗師明察秋毫