空間黑洞

魏寒秋

大巴。

這還是他第一次坐大巴上學(xué)呢。28的旅行箱和鼓起的書包，是媽媽塞了一天的結(jié)果。他一直是畏懼坐車的，畏懼漫漫三個(gè)小時(shí)的空白。當(dāng)然面對(duì)高一生活他不畏懼，只是寫下“我是誤入世界盡頭的人，被割掉影子，且再無退路。孑然單影終會(huì)死去，和我的心一同埋葬……而三年之后，當(dāng)影子喚醒我死去的心時(shí)，它將完美證明影子足以作為獨(dú)立體而存活，不依靠任何人”。

地鐵。

他喜歡地鐵。地鐵不會(huì)給他慢慢數(shù)時(shí)的空白。30分鐘便可讓他逃脫被課程表擠滿的生活；可不管他逃到哪里，都逃不了緊張的生活節(jié)奏。學(xué)校的時(shí)間過于寬裕，也就極易膨脹。每個(gè)人都想多占某個(gè)空隙，到頭來，屬于自己的空隙卻越發(fā)少了。午飯前的自習(xí)課，正是欣賞表演的好時(shí)機(jī)。當(dāng)教室外響起“錚錚”之聲、銜枚疾走之時(shí)，便知再有5分鐘下課，班上躁動(dòng)起來，卻沒有人敢沖出教室去。最甚者，弓步以待，直盯著黑板上方的鐘，一秒、兩秒；又一秒，兩秒……忽地箭步疾走，跨出門時(shí)鈴方響。在走向食堂的路上，也不乏閑庭信步者，但更多是瘋跑之徒。越往前者速度越快，而越落后者卻不慌不忙了。走進(jìn)食堂大門，塑料門簾被沖撞得滿天飛。他看見有人將吃剩的餐盤放在餐盤臺(tái)上，一臉得意地走出食堂大門?？纯词直?，下課也不過7分鐘。

吃那么快做什么呢？大多是回教室?；亟淌矣肿鍪裁茨兀看蠖嗍亲鲎鳂I(yè)。做完了又做什么呢？大多是做不完的。這學(xué)期的學(xué)校論壇上，竟有三個(gè)班提議延長(zhǎng)二晚，原因當(dāng)然是作業(yè)做不完。生活老師只管你多會(huì)兒睡覺多會(huì)兒起來，卻不管你作業(yè)是否做完；學(xué)校老師正好相反。于是，延長(zhǎng)二晚就成了不二法門。他想起了很早之前的一個(gè)案例。某市發(fā)現(xiàn)私家車增多導(dǎo)致街道擁堵，便擴(kuò)寬公路增加車道，卻不見好轉(zhuǎn)。原因是什么呢？多出的車道激發(fā)了更多人買車的欲望。同樣的，想以拓寬時(shí)間之法為自己爭(zhēng)取更多的空隙，只會(huì)造成更過度的膨脹。

他坐地鐵去表妹家。表妹10歲，他卻一直覺得她只有2歲，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。若下午冬陽正好，他會(huì)坐在她家的花園里，看流浪貓前來乞食，撫摸蹭自己腿的花兔子，或者是和一動(dòng)不動(dòng)的烏龜一起一動(dòng)不動(dòng)地發(fā)呆。舅媽說：“每個(gè)人都得按使自己快樂的方式過下去?！被ㄍ么酏斠嗳绱?。他很珍惜在妹妹家的時(shí)間。他彈鋼琴，雖然他從未學(xué)過；他和妹妹看動(dòng)畫片，雖然他覺得現(xiàn)在的動(dòng)畫拍得好爛；他饒有興趣地翻看著妹妹的書，雖然大都是他小時(shí)候看過的。他很珍惜，雖然30分鐘的地鐵又將他帶回學(xué)校緊促而躁動(dòng)的生活。

公交。

大城市的公交車很安靜，。一個(gè)人出去也很安靜。

下了公交車，拐進(jìn)小路，走到盡頭，便是他尋找的公園。這不是他第一次尋路。他最自豪的是找PAGE ONE的那次。在成都最繁華最喧囂的地方，和人潮一起過馬路，走過地下通道看那些衰敗的小店，在車流中穿梭，抬頭尋找有只熊貓爬上樓頂?shù)慕ㄖ?。背包很重，步子很快，依舊擺脫不了緊促的節(jié)奏，心卻不再躁動(dòng)。

公園很靜。大多是老人，打太極、舞劍、散步、看報(bào)、聊天，自己像個(gè)異類呼吸著這里清新的空氣。他找了個(gè)偏僻的地方，迎著午陽，坐下，總算可以安安靜靜、悠閑地坐下了。就在昨日，月考結(jié)束。每場(chǎng)考試結(jié)束后，整棟教學(xué)樓都像一個(gè)火爐。大家浮夸地炫耀自己的失誤和愚笨，狹窄的樓道被沉悶的空氣擁塞。他像個(gè)異類，扶著自尊擠出火爐。他只想找個(gè)偏僻的地方，迎著午陽坐下，吃過午飯，再擠進(jìn)去，又?jǐn)D出來?？荚嚨娜兆永镂ㄓ型碜粤?xí)是值得期待的。他會(huì)提前去圖書館借來《讀書》，像享用午后甜點(diǎn)般享用這本雜志，享用這難得的寂靜夜晚。

公園里是沒有住的地方的，他還是要回學(xué)校。坐上公交，看著陌生的街道流動(dòng)，不過是空間的急速扭曲；下車，繼續(xù)考試后的生活。

步行。

以前他不愛走路，總覺得那是以鍛煉為幌子的打發(fā)時(shí)間的低級(jí)運(yùn)動(dòng)。然而現(xiàn)在，他不得不敬佩這種探索未知的原始方式了。走上公路，趁機(jī)溜進(jìn)某條小巷。他喜歡在橋上走，就像走在水上面，雖是臭水溝，但他仍想象腳下是寬闊的三江匯流雄壯的濤聲拍岸。他看著河邊垂柳的枯枝，想象著來年開春的碧綠盛景。他在報(bào)欄前停下，正碰上一個(gè)戴絨帽的老人，扶著老花鏡吃力地讀報(bào)，身體幾乎貼在玻璃上。于是他裝模作樣地筆挺挺地站著，以適當(dāng)?shù)木嚯x看報(bào)紙，炫耀自己的年輕。這比任何一次考試后的炫耀都來得容易得多，也有趣得多。他忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己好容易滿足，他忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己常聽到笑聲，不管是他人的還是自己的，但都是純粹的。

走回寢室，走上大街，走進(jìn)城市，走向自然，一切都是用走的。其實(shí)一個(gè)人可以以不同的角色生活在不同的世界。實(shí)現(xiàn)這空間的偉大轉(zhuǎn)換，最簡(jiǎn)單的，便是靠腳。

高鐵。

一學(xué)期結(jié)束了。他不知道該用“終于”還是“竟然”來修飾，于是他寫下“一學(xué)期結(jié)束了”這六個(gè)字。媽媽去東站接他，他看著那宏偉的熟悉的建筑，便回想起不久前的夏天。也是在這個(gè)火車站，他們坐上去青島的火車，在鄭州半夜迫停四處找賓館的悲慘場(chǎng)景，仿佛歷歷在目。而現(xiàn)在，他們將坐上回樂山的高鐵，踏上一條截然不同的路。

漫長(zhǎng)的車程。他想起朋友說的：“去戲院看戲，演員在臺(tái)上演盡他人的離合悲歡，卸掉妝后又回到自己的柴米油鹽；觀眾在臺(tái)下為他人的離合悲歡或哭或喜，而坐上公交一路車程后，又回到自己?jiǎn)握{(diào)重復(fù)的生活。”他開始享受這漫長(zhǎng)的車程，體會(huì)這再簡(jiǎn)單不過的黑洞。人們似乎只對(duì)時(shí)間黑洞充滿興趣，而對(duì)空間黑洞不屑一顧。是呀，越來越小了，天涯海角也不再是神話，對(duì)新的空間不再心存敬意與感激。越來越小的世界里，是越來越小的自己。昆德拉新書《慶祝無意義》便是將數(shù)個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的空間里發(fā)生的事堆疊起來，而他不也是在數(shù)個(gè)與學(xué)校毫無關(guān)聯(lián)的空間里竭力轉(zhuǎn)換角色嗎？

他承認(rèn)，他愛上了高鐵、公交、地鐵、大巴……包括步行。

他無奈地笑了。

評(píng)委意見

恰似巧遇時(shí)空轉(zhuǎn)換間遺留的縫隙，抓緊時(shí)間偷享這片刻的空白，身子一旦停歇下來，便是精神承受重荷的開始。

滿紙的壓抑苦悶恣意流淌，又是不堪忍受學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的一種全新解讀。獨(dú)特的詮釋視角，通過不同的交通方式來碎片化自己有限的靜謐時(shí)光；劇目式的行文形式，讓讀者觀賞般地感受到了文字情緒；老練的語言風(fēng)格，使得整篇文章的氣氛凝練許多。運(yùn)用第三人稱的“他”拉近了與讀者的距離，也許“他”就是作者本身的真實(shí)寫照，也可能是每一個(gè)準(zhǔn)高三學(xué)子的影子，又或者這樣的人就在你的身邊。高中學(xué)業(yè)的壓力繁重，真的是連呼吸都要爭(zhēng)分奪秒，我很欣賞作者有這樣一種別致的放松方式及心態(tài)，在暫且逃離校園快節(jié)奏的過程中，不妨讓精神也換乘一把！

（空 空）