淺析中西方家庭教育對孩子成長的影響

王芙蓉

【摘要】家庭教育是每個孩子在成長過程中必須接受的教育，家庭教育是孩子人格正常發(fā)展的基礎(chǔ)。中西方一直都很重視家庭教育，由于國籍的不同、生存環(huán)境的不同，家長與家長之間的教育觀念也有很大的區(qū)別。了解中西文化差異，強(qiáng)調(diào)家長在家庭教育中的作用，樹立正確的教育觀。

【關(guān)鍵詞】中西方 家庭教育 孩子成長

一、家庭教育的內(nèi)涵及影響

1.家庭教育的內(nèi)涵。所謂家庭教育，就是指家庭長輩對于后代行為上的約束和指導(dǎo)，促使后代身上形成的一種較為完整的人格、并為其成長奠定良好的教育基礎(chǔ)，是指一個人在家庭中所受的教育，整個教育歷程較長，是一個人從出生到自己組成家庭之前所受到的來自家庭各方面的影響，包括有意識的知識傳授、道德教育和有意識的家庭生活氛圍的陶冶。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中由家長（首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。家庭教育對于人的影響是深遠(yuǎn)長久的，能夠直接或間接地影響一個人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.家庭教育的影響。

（1）積極影響。這種積極影響表現(xiàn)在孩子人格的塑造上。家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”，對于小孩的人格健康具有重要意義。孩子的人格健康對于孩子身體的健康正常發(fā)展有很大影響，孩子的人格健康還決定著孩子今后的人生走向。其次，這種影響還體現(xiàn)在孩子身心健康發(fā)展上。在孩子的成長過程中，身體健康成長毋庸置疑是非常重要的，但是心理健康對于孩子也同樣重要。孩子的完整發(fā)展包括人格和心理的發(fā)展。作為家長要懂得了解孩子的發(fā)展，遵循孩子心理的發(fā)展規(guī)律，保護(hù)好孩子的心理發(fā)展。

（2）消極影響。家庭用溺愛式的教育方式教育孩子，使孩子就會變得沒有禮貌，不懂得尊重別人，不會分享，不會體諒別人包括不會體諒自己的父母?，F(xiàn)代社會中的小孩大都是獨(dú)生子女，在長輩們的寵愛下成長起來，到校園內(nèi)不會與學(xué)生相處，每個孩子都有自己的脾氣，不懂得忍耐、包容，很容易發(fā)生爭執(zhí)。當(dāng)今校園內(nèi)初中生甚至小學(xué)生會因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事去組織打架，去年微博上爆出許多初中生群毆弱小事件，家庭教育是孩子所接受的第一個教育，所以有必要重視家庭教育。

二、中西家庭教育的對比

1.教育目標(biāo)不同。教育目標(biāo)往往決定教育方向，中西方教育目標(biāo)的不同是因?yàn)橹形鞣綄τ诤⒆拥钠谕煌?。西方家庭教育注重的是將孩子培養(yǎng)成一個正常的社會人，擁有自己獨(dú)立處理事情的能力，把教育目標(biāo)更多的投入到了孩子的獨(dú)立能力上。相比之下，中方家庭教育目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成一個未來前景無限光明的成功人士。在中國人的觀念里，一個前途無量的人首先要有一份高薪資高待遇的工作，過著安逸幸福的小日子。由于目標(biāo)的遠(yuǎn)大，中國父母就從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)才會有好的未來。父母的唯一要求就是孩子把一切精力投入到學(xué)習(xí)中，其他事情不用孩子操勞。因此，中國的孩子應(yīng)試能力驚呆了西方人，但是獨(dú)立能力、社會適應(yīng)能力就特別弱。

2.教育內(nèi)容不同。西方父母注重的孩子各方面能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)注孩子的素質(zhì)教育。在發(fā)展孩子的交際能力時，父母會要求孩子學(xué)會與好朋友一起分享。雖然中國也在強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展，但孩子到了上學(xué)階段后更注重孩子的智能，教育內(nèi)容失去了平衡。

3.教育方法不同。在西方的家庭里，父母用一種平等的方式教育孩子。父母把孩子視為獨(dú)立的個體，尊重孩子的個性和權(quán)利。在家庭教育方法上，西方父母會提倡開放式的教育方式。孩子有自己的發(fā)言權(quán)，有自己的選擇權(quán)，父母不會把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。父母會引導(dǎo)孩子來做選擇不是替孩子做選擇，父母和孩子是平等的，他們之間的交流是平等的，父母不會監(jiān)督孩子的行為，尊重孩子的隱私。

三、西方家庭教育帶來的啟示

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和實(shí)操能力。溫室的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，太過關(guān)注孩子就會使孩子喪失獨(dú)立能力。中國父母應(yīng)該從小注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，孩子自己能做的事讓孩子自己做，父母不必幫孩子包辦。從小鍛煉孩子的膽量，給孩子受鍛煉的機(jī)會，使孩子敢闖、敢冒險、敢于表現(xiàn)自己，讓孩子學(xué)會自己獨(dú)立生存，具有良好的品德和良好的心理素質(zhì)。

2.尊重孩子的選擇和聽取孩子的意見。中國家庭教育促使孩子和父母都不善于表達(dá)愛，情感教育很薄弱。父母很多時候用許多的否定詞來表達(dá)自己的態(tài)度，指導(dǎo)孩子的行為，還習(xí)慣給孩子說“你應(yīng)該”。家長權(quán)力色彩濃厚。每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，父母要經(jīng)常鼓勵孩子。父母要與孩子平等交流，傾聽孩子的心聲，強(qiáng)調(diào)心靈的溝通。只有放下權(quán)威，平等交流才能拉近與孩子的距離，孩子才會信任父母，愛戴父母。

3.有意識地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。家長要改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念，一味地讓孩子服從自己會使孩子失去自己的思想，對父母養(yǎng)成依賴。家長應(yīng)該尊重孩子的個性和才能，給孩子更多的空間，鼓勵孩子自己探索，發(fā)揚(yáng)孩子的興趣愛好。

四、結(jié)語

中西方的家庭教育方式的不同，不僅可以從孩子成長過程中可以發(fā)現(xiàn)，也可以從中西方的文化背景知識了解到，例如英語教學(xué)，西方人學(xué)習(xí)英語是為了增強(qiáng)自己的英語說話能力，而中國孩子學(xué)習(xí)英語是為了應(yīng)試時可以取得好的成績。很多中國的孩子英語答題能力強(qiáng)，但口語交際能力較弱。不同的家庭教育方式會培養(yǎng)出不同的人才，我們應(yīng)該積極吸收西方家庭教育中的優(yōu)勢，改善中方的教育方式。

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