淺議高職語文創(chuàng)新化教學改革模式

【摘要】高職院校為我國輸送了大批量的應用型人才，具有非常深遠的現(xiàn)實意義。尤其是高職語文教學，更是在人才培養(yǎng)上發(fā)揮了舉足輕重的作用。為此，在新教改背景下，高職語文創(chuàng)新化教學改革模式顯得尤為重要，該模式不僅符合新課標內(nèi)容，更能夠促進高職語文教學水平的全面提升。為此，本文對高職語文創(chuàng)新化教學改革模式的重要路徑進行了深入的探究，希望能夠?qū)θ蘸蟾呗氃盒ＵZ文教學工作的可持續(xù)發(fā)展起到一定幫助作用。

【關鍵詞】高職語文；創(chuàng)新化教學；改革模式

在整個高職院校體系中，語文學科是作為最基礎的重要板塊存在的。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職語文教學只有不斷的進行創(chuàng)新，才能夠順應新教育形勢，從而高效的達到既定教學目標?；诖?，高職語文創(chuàng)新化教學的終極目標是通過對語文教學的積極創(chuàng)新來實現(xiàn)的。任課教師要深入把握教育體制改革要求，打破傳統(tǒng)的教學理念。通過應用合理而又科學的教學內(nèi)容以及有效而又成熟的教學方式，使教學效果事半功倍，以收益于廣大高職院校學生。

一、高職語文創(chuàng)新化教學改革模式的重要性

1、促進高職語文教學既定目標的實現(xiàn)

針對于高職語文創(chuàng)新化教學，其主線為創(chuàng)新化教學既定目標。任課教師要對教學創(chuàng)新化的必要性進行正確而深入的認識，只有這樣，才能夠促進教學目標的實現(xiàn)。另一方面，在高職語文教學活動開展過程中，教學目標是作為開展的核心存在的。創(chuàng)新化教學旨在圍繞教學目標，使教學的創(chuàng)新趨向于一個正確的方向發(fā)展，二者是相輔相成的。只有在二者相互整合的基礎上，教學效果才能夠得到科學的鞏固與實現(xiàn)。

2、使學生的語文綜合素養(yǎng)得到強化

高職語文創(chuàng)新化教學改革模式的應用，能夠使學生的語文綜合素養(yǎng)得到全面提升。高職語文教學目標作為教學的必然要求，能夠反映學生群體在實際語文教學中的語文綜合能力。那么，應用創(chuàng)新化教學改革模式就能夠鞏固、強化學生的語文能力。而由于語文能力是語文四大環(huán)節(jié)（聽、說、讀、寫）中必備的能力，為此，高職語文教學推進創(chuàng)新化教學改革模式的程度，能夠反映出高職院校對學生語文能力培養(yǎng)的情況。

3、幫助學生端正學習態(tài)度

高職語文創(chuàng)新化教學改革模式的應用，能夠幫助高職院校學生重塑學習思想覺悟。由于語文學科具有較為濃厚的人文氣息，部分教學內(nèi)容與思政教育內(nèi)容相契合。為此，高職院校開展創(chuàng)新化語文教學的過程中，也就會科學的滲透相應的思政教育，這有助于學生端正其學習態(tài)度。由此可見，應用創(chuàng)新化教學改革模式，高職語文學習就能夠幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。與此同時，在參與到創(chuàng)新化教學活動中，學生將有了一個正確的思想覺悟，并能夠使自身的修養(yǎng)和素質(zhì)水平均得到全面的提升。

4、為社會積累大批量綜合型人才奠定了堅實的基礎

高職語文創(chuàng)新化教學，能夠為社會積累大批量綜合型人才奠定了堅實的基礎?；趧?chuàng)新化高職語文教學的視角，能夠顯著提升學生的語文能力是毋庸置疑的。那么，學生在具備良好的語文綜合能力后，不僅有利于其日后步入社會與他人之間的交流，更為其勝任相應的工作崗位奠定一定的基礎，從而為社會貢獻出自己的一份重要力量。

二、高職語文創(chuàng)新化教學改革模式應用路徑

1、共同協(xié)作，明確創(chuàng)新化教學目標

高職院校校方領導要積極轉(zhuǎn)變自身的意識，并與任課教師共同協(xié)作，使語文創(chuàng)新化教學改革模式得到全面推行。具體途徑如下：其一，高職院校校方領導要有意識的對自身的視野進行開拓，充分利用有限的時間，對教育教學改革的相關知識或資料進行全面而深入的學習，使自身對新教改內(nèi)容不再有盲區(qū)，這樣校領導也將從根本上意識到語文創(chuàng)新化教學改革模式應用的重要性和必要性。只有這樣，校方才能夠給予語文創(chuàng)新化教學高度的重視與支持；其二，高職院校校方領導要與任課教師進行及時的交流與溝通，將教學的創(chuàng)新化改革模式的推行當成校方的一項重要使命。只有實現(xiàn)校方領導與任課教師及時而又到位的溝通，才能夠形成創(chuàng)新化教學的共識，從而使教學效果得到高效的優(yōu)化。

2、改進傳統(tǒng)教學理念，開創(chuàng)創(chuàng)新化教學空間

高職語文創(chuàng)新化教學改革模式的應用，需要依托于嶄新的教學手段和理念，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)科學推廣業(yè)務知識的過程。任課教師要打破傳統(tǒng)的以灌輸式為主的語文教學模式，通過對教學手段以及教學模式的不斷創(chuàng)新，來全面調(diào)動高職院校學生學習語文的積極性。在這個過程中，師生、生生間將得到了有效的互動，有利于輕松、和諧教學氣氛的營造，為打造創(chuàng)新化教學改革模式奠定了牢不可摧的基礎。例如，在教學過程中，任課教師可以輔助多媒體教學工具，通過光盤、磁帶以及課件等現(xiàn)代多媒體教具，展示給學生直觀的教學內(nèi)容，這不僅拓展了學生的視野，還符合創(chuàng)新化教學改革模式中的多媒體電化教學模式，使課堂教學內(nèi)容從根本上得到了豐富。

3、進一步規(guī)范和規(guī)劃教學內(nèi)容

為了實現(xiàn)高職語文創(chuàng)新化教學改革模式的有效應用，任課教師要在教學內(nèi)容的設置上體現(xiàn)出其新穎性的特征，具體體現(xiàn)在對教學內(nèi)容的合理規(guī)劃上。在規(guī)劃過程中，教學內(nèi)容要彰顯出學生的學習愿望以及訴求，任課教師要不斷吸取以往的教學經(jīng)驗，并整合其他途徑的經(jīng)典教學經(jīng)驗。除此之外，任課教師還要強調(diào)學生的主體地位，并對新時代學生群體衍生出的新特點進行及時的分析并掌握，對其該年齡段特有的興趣愛好元素、性格特征以及心理素質(zhì)進行綜合考慮，使教學內(nèi)容能夠符合學生的興趣點，并使學生學習興趣得到有效的調(diào)動，繼而實現(xiàn)全面落實創(chuàng)新化教學的目的。

三、結語

綜上所述，在高職語文教學中，應用創(chuàng)新化改革模式具有非常重要的價值。在應用該模式的過程中，要求校方以及教師共同協(xié)作，明確創(chuàng)新化教學目標。與此同時，任課教師要突出學生的主體地位，幫助學生在語文課堂教學活動中更好的展現(xiàn)真我，并使其個性化元素得到科學的發(fā)展。另外，任課教師要積極改進傳統(tǒng)教學理念，使教學內(nèi)容得到合理的規(guī)劃和規(guī)范，這也順應了新課改語文教學內(nèi)容要求，從而實現(xiàn)全面提升高職語文教學效果的目的。

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【作者簡介】

楊梅（1978—），女，包頭輕工職業(yè)技術學院講師，主要研究方向：漢語言文學。