微博原創(chuàng)視頻《Papi醬》的話(huà)語(yǔ)淺析

高萍萍

近來(lái)新興起的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)讓《papi醬》被大家熟知，其原創(chuàng)的微博視頻作為獨(dú)特話(huà)語(yǔ)模式深受網(wǎng)民喜愛(ài)。這種話(huà)語(yǔ)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面與其他類(lèi)型話(huà)語(yǔ)都有很大的不同，本文把視頻語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)為文字，從話(huà)語(yǔ)銜接和話(huà)語(yǔ)推進(jìn)模式等方面進(jìn)行分析。

一、話(huà)語(yǔ)選擇

微視頻《Papi醬》分為以下幾類(lèi)：吐槽系列、影評(píng)或社評(píng)、語(yǔ)言類(lèi)、交友類(lèi)、社會(huì)話(huà)題盒日常生活等。話(huà)題選擇生活化、娛樂(lè)化。Papi醬的視頻，從創(chuàng)意、拍攝、錄制到剪輯發(fā)布是一個(gè)人完成的，這與以往經(jīng)包裝的網(wǎng)絡(luò)紅人有很大差別。

二、話(huà)語(yǔ)銜接手段分析

克里斯特爾認(rèn)為，銜接是將句子或話(huà)語(yǔ)的不同部分連接起來(lái)的語(yǔ)段或篇章的表層結(jié)構(gòu)特征，它是衡量篇章的非結(jié)構(gòu)性篇章性標(biāo)準(zhǔn)，是指在不同的句子中出現(xiàn)的不同成分之間的銜接關(guān)系，是一種語(yǔ)義關(guān)系。國(guó)內(nèi)學(xué)者一般認(rèn)為，銜接是詞匯和語(yǔ)法方面的手段，是形式的，存在于篇章內(nèi)部的，能使全文成為篇章的各種意義關(guān)系。下文主要采用哈里迪的銜接鏈分類(lèi)，從語(yǔ)法和詞匯的兩個(gè)方面對(duì)話(huà)語(yǔ)進(jìn)行分析。

（一）語(yǔ)法層面

1.指示。例如，“我這個(gè)人基本上是不刪微信好友的，但是我曾經(jīng)收到過(guò)兩條這樣的微信消息，大致的意思是：我對(duì)你這個(gè)人沒(méi)有意見(jiàn)，但是我看我們彼此之間基本上也沒(méi)有什么互動(dòng)，所以我就把你刪掉咯！hmmm他是誰(shuí)？把我刪掉還要特地告訴我？莫非他暗戀我？”

銜接方式有轉(zhuǎn)折詞如“但是”“所以”等，還有指示詞如“曾經(jīng)”“這樣的”，它們的作用是指示，具體講是后指。

2.替代。例如，“他們只看到我的美貌，永遠(yuǎn)看不到我的內(nèi)在，為了讓他們了解我，我還特地準(zhǔn)備了30多首古詩(shī)詞呢：白日依山盡，鋤禾日當(dāng)午，欲窮千里目，粒粒皆辛苦?！?/p>

最后的四句詩(shī)屬于小句性替代，即語(yǔ)音上的押韻替代。

3.省略。（1）名詞性省略。例如，“我現(xiàn)在包包都買(mǎi)得少了，我上個(gè)月才買(mǎi)了20幾個(gè)，里面只有三個(gè)是愛(ài)馬仕的?！薄鞍背霈F(xiàn)后，后面提到的“20幾個(gè)、愛(ài)馬仕”都屬于回指包包。

（2）動(dòng)詞性省略。例如，“你看我同事家孩子，你看我朋友家孩子，你看隔壁家孩子，你看，那誰(shuí)……”三個(gè)小句中主語(yǔ)相同，“同事家孩子、朋友家孩子、隔壁家孩子”屬于從句中的主語(yǔ)，缺少動(dòng)詞性成分，屬于動(dòng)詞缺省。

4.連接。（1）轉(zhuǎn)折。例如，“我想吃蛋糕，我想吃巧克力，我想吃火鍋，我想吃麻辣燙，我想吃冰激凌，可我不能吃，不是我不想吃，我怕吃了發(fā)胖，你看不出來(lái)我胖了五斤嗎？五金很多了好嗎？”這段話(huà)整體上看是轉(zhuǎn)折比較多的，是papi醬內(nèi)心的關(guān)于吃不吃的掙扎。

（2）因果。例如：“我只是和他們?nèi)コ猿燥埡群炔杩纯措娪傲牧奶旃涔浣譅繝渴趾群刃【崎_(kāi)開(kāi)房，可是他們的女盆友為什么要來(lái)罵我？！還不是因?yàn)槲议L(zhǎng)得好看嗎？”中前一句中的“吃吃飯喝喝茶”是“來(lái)罵我”的原因。

（3）時(shí)間。例如，11月10日（拿菜刀剁手狀），我做不到！你可以的！啊啊啊啊?。ㄏ虏蝗ナ郑?；11月11日（一手拿菜刀一手點(diǎn)擊淘寶購(gòu)物車(chē)的購(gòu)買(mǎi)、全選、結(jié)算鍵），好便宜，全都好便宜?。ㄏ到y(tǒng)顯示操作繁忙），錢(qián)都不讓花。這是11月11日光棍節(jié)前后papi醬瘋狂購(gòu)物的真實(shí)寫(xiě)照，是視頻語(yǔ)言獨(dú)有的特點(diǎn)，主要通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情來(lái)推進(jìn)話(huà)語(yǔ)發(fā)展，通過(guò)時(shí)間推進(jìn)。

（二）詞匯層

1.重述。（1）重復(fù)。例如，“那我現(xiàn)在就缺雙鞋了呀！我要給我自己買(mǎi)條新的連衣裙！我要去花點(diǎn)錢(qián)安慰一下自己！明天要見(jiàn)前男友買(mǎi)個(gè)新裝備去裝逼??！今天心情好差逛個(gè)街換個(gè)心情吧！今天心情超級(jí)好逛個(gè)街開(kāi)心一下！找個(gè)商場(chǎng)吹會(huì)空調(diào)吧！外面好冷你去商場(chǎng)里面暖和一下！”重復(fù)詞匯有“今天”“最近”“外面”和句尾的感嘆詞“吧、啊、呀”等。

再例如，“你為什么要害我？你不要讓我吃??？我不吃你也別想吃，你一個(gè)人吃得開(kāi)心嗎？你到底愛(ài)不愛(ài)我？你不愛(ài)我！你到底讓不讓我吃？我到底吃還是不吃？我到底吃還是不吃？我到底吃還是不吃？我到底吃還是不吃？”本段話(huà)題只有一個(gè)“吃還是不吃”，從頭到尾一直重復(fù)。

（2）下義/局部。例如，“Sophie，你有點(diǎn)self-respect好伐？不要哭啦，你的淚他不care的呀！不要把自己弄得那么cheap呀！他dump的你又怎么樣？你和Debbie是不一樣的！你沒(méi)給過(guò)他你的body，你沒(méi)take過(guò)他的money！”話(huà)語(yǔ)前提是Sophie被男友甩，全文是其下義內(nèi)容。

（3）同義/反義。例如，“我到底買(mǎi)了些什么？我為什么要買(mǎi)那些東西？人為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界？火星上應(yīng)該沒(méi)有生命吧？有時(shí)候想想其實(shí)吃土也挺好的！其實(shí)也沒(méi)有便宜很多??！要不下個(gè)月吃土吧？還好我沒(méi)有信用卡?。〔贿^(guò)信用卡到底怎么用呢？”這段話(huà)結(jié)銜接通過(guò)“我”的心理活動(dòng)展開(kāi)，是瘋狂購(gòu)物之后的自我心理對(duì)話(huà)，整體是下義關(guān)系，也包含同義關(guān)系。

2.搭配（同現(xiàn)）。例如，“喂，你不要再給我打電話(huà)了！你知不知道我接你的電話(huà)，你也痛嗎？你騙人！你愛(ài)的只是我的肉體，你有沒(méi)有觸摸過(guò)我的靈魂！但是那個(gè)女的，哦，打掉啦？是無(wú)痛嗎？”此段銜接手段比較多，有重述“你”“在”強(qiáng)調(diào)情緒，轉(zhuǎn)折詞“但是”轉(zhuǎn)移主題，以及省略小句，即“那個(gè)女的，哦，打掉啦？是無(wú)痛嗎？”，指男朋友的情人懷孕。

三、主位推進(jìn)模式

（一）主位同一型（平行型）：主位相同，述位不同

例句：“Sophie，你有點(diǎn)self-respect好伐？不要哭啦，你的淚他不care的呀！不要把自己弄得那么cheap呀！他dump的你又怎么樣？你和Debbie是不一樣的！你沒(méi)給過(guò)他你的body，你沒(méi)take過(guò)他的money！Sophie Sophie你相信我！你是一個(gè)非常beautiful的woman，好伐？”這段話(huà)中主位相同，都是“你”，述位不同。

（二）述位同一型（集中型）：主位不同，述位相同

例句：“你這些缺點(diǎn)都是遺傳你爸的，你這些臭毛病都是跟你爸學(xué)的?！敝魑徊煌?，述位雖然看起來(lái)不同，本質(zhì)上相同，可以同看作“跟你爸學(xué)的”或者“遺傳你爸的”。

（三）延續(xù)型（梯形）：前一句的述位或述位的一部分成為后一句的主位

例句：“他的兄弟們都管我叫大嫂。大嫂？我哪有那么老??？”前半句話(huà)中，主位是“他的兄弟們”，述位是“大嫂”，后半句中“大嫂”是主位，述位是“我哪有那么老啊”。

（四）交叉型：前一句的主位是后一句的述位

例句：“錢(qián)不夠花告訴媽?zhuān)瑒e問(wèn)別人借錢(qián)！500夠花嗎？我給你打1000吧！省著點(diǎn)花??！錢(qián)的事兒不用你操心，你就好好念書(shū)就行?！边@段話(huà)中，第一句中的主位“錢(qián)”在第二句變成述位；第四句“省著點(diǎn)花（錢(qián)）”中“錢(qián)”沒(méi)有直說(shuō)，但可知其是述位。

（五）并列型

例句：“男神約我明天見(jiàn)面，我要給我自己買(mǎi)條新的連衣裙；男神拒絕了我，我要去花點(diǎn)錢(qián)安慰一下自己！”這兩個(gè)分句并列，小句的主位一致，分別是“男神、我”。

（六）派生型

例句：“要不下個(gè)月吃土吧，有時(shí)候想想其實(shí)吃土也挺好的！還好我沒(méi)有信用卡啊，不過(guò)信用卡到底怎么用呢？”話(huà)語(yǔ)是典型的派生型，第一句述位“吃土”在第二句變成述位；“信用卡”作為第三句的主位在第四句成了述位。

四、小結(jié)

Papi醬不是一個(gè)單純的微博用戶(hù)，對(duì)話(huà)語(yǔ)模式和話(huà)語(yǔ)內(nèi)容分析后看出，銜接形式的語(yǔ)法集中于省略和連接部分，連接中替代和遞進(jìn)比重較大，符合口語(yǔ)和日常交流的話(huà)語(yǔ)習(xí)慣。遞進(jìn)不僅強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，也增強(qiáng)情感的表達(dá)，與視頻錄制的形式有關(guān)。省略中名詞性省略占的比重最大，但小句性省略幾乎沒(méi)有，這與話(huà)語(yǔ)句長(zhǎng)、文本類(lèi)型息息相關(guān)。在詞匯層面，下義和重復(fù)最多。主位一致，述位不同的最多，這與遞進(jìn)連接模式有密切關(guān)系。此外，必須強(qiáng)調(diào)的是，視頻中倡導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)，即崇尚真實(shí)、摒棄虛偽、吐槽一切虛偽行為、倡導(dǎo)個(gè)體自由，正是年輕一代追求的，Papi醬的視頻之所以能夠獲得廣泛共鳴，便在于此。

（中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部文學(xué)院）