淺談大學(xué)教師如何上好一節(jié)課

趙娜

摘要：為提高教學(xué)質(zhì)量，作為一名大學(xué)教師，首先需要具備良好的教育教學(xué)技能。要認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生灌輸新理念、新思想；授課前要做好課堂設(shè)計(jì)，注意合理安排板書，要有必要的課堂提問，并且突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程中要有舉例；課后要進(jìn)行反思和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：教師；教育教學(xué)；授課

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）03-0194-01

我參加工作已經(jīng)四年，2014在學(xué)校報(bào)名參加高校教師崗前培訓(xùn)，10月26日在學(xué)校的統(tǒng)一安排下 ，老師帶領(lǐng)我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《高校教師教育教學(xué)技能》這本教材，感覺受益匪淺，主要講授了高校教師教育教學(xué)技能和考試應(yīng)試技巧，為將到來的河北省高校教師資格認(rèn)定考試和我們今后教育教學(xué)工作都有很大的幫助。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我認(rèn)為高校教師的授課能力對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用，所以下面我就“大學(xué)教師如何上好一節(jié)課”發(fā)表一下自己的看法，我認(rèn)為應(yīng)該具體包括以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)

首先，必須充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，備課不是“背課”，教師必須對(duì)自己所教授的課程熟練的掌握，了解課程前沿知識(shí)和國內(nèi)外研究現(xiàn)況?，F(xiàn)在的大學(xué)生頭腦靈活，喜歡創(chuàng)新，所以教師講課能容不應(yīng)完全依照教材照本宣科，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，這就要求教師在備課時(shí)要做足充分的準(zhǔn)備工作，要查閱大量國內(nèi)外研究文獻(xiàn)，并盡量選用最新案例以追求時(shí)效，摒棄那些滯后的與時(shí)代發(fā)展相脫節(jié)的內(nèi)容，將一些新思想、新理念灌輸給學(xué)生，研究一套吸引學(xué)生、授課效果好的授課方案。其次，光會(huì)背書的老師不能算個(gè)好老師，作為老師必須分析教材，講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶、掌握知識(shí)，將知識(shí)融會(huì)貫通，組織成自己的語言講授給學(xué)生。

二、做好課堂設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要上好一堂課，教師必須進(jìn)行精心的課堂設(shè)計(jì)。主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

（一）課程導(dǎo)入：課程開頭要有一個(gè)課程導(dǎo)入，就是回顧上節(jié)課授課內(nèi)容，與本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，起到一個(gè)承上啟下的作用，合理的科學(xué)導(dǎo)入應(yīng)該針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、簡潔明了、富有啟發(fā)性。

（二）授課語言：要用普通話，音量適中，可采用手勢、表情等輔助同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言講課，風(fēng)趣幽默的語言既能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中加強(qiáng)理解記憶知識(shí)要點(diǎn)。

（三）合理安排板書：要求板書字跡清楚，文字規(guī)范，板書能注意做到寫重點(diǎn)和主要框架，沒有必要的不要多寫。

（四）必要的課堂提問：上課時(shí)備好所提問題，一般是學(xué)生學(xué)過課程的內(nèi)容為主。目的是加強(qiáng)復(fù)習(xí)及聯(lián)系本課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但提出問題不宜過難，部分問題可以引導(dǎo)式。

（五）要突出重點(diǎn)難點(diǎn)：教師授課時(shí)禁忌將所有知識(shí)羅列出來，不分重點(diǎn)和難點(diǎn)，內(nèi)容太范，會(huì)使學(xué)生無法把握重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，不利于復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，所以一定要突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

（六）教學(xué)舉例：教師在授課時(shí)適當(dāng)應(yīng)用教學(xué)案例，可以增強(qiáng)課堂生動(dòng)性，提高教學(xué)效果。要求教師必須下苦功努力尋找能證明理論或作為理論根據(jù)的實(shí)例，而且講述時(shí)盡量引用新穎有趣、又能為觀點(diǎn)服務(wù)的真實(shí)生動(dòng)的案例。

三、認(rèn)真課后總結(jié)和反思

（一）課后總結(jié)。

課后認(rèn)真總結(jié)每次課后都會(huì)有不同的收獲和感悟，把這些記錄整理下來，應(yīng)用于以后的教學(xué)中就會(huì)不斷提高。課后總結(jié)的工作是課后及時(shí)做，避免長時(shí)間引起的記憶模糊；短小精煉，要有針對(duì)性和科學(xué)性。需要記錄整理的內(nèi)容主要包括：如好的案例、貼切的舉例，巧妙的新課引入，好的教學(xué)方法等；不好的地方如講課重點(diǎn)和難點(diǎn)不突出，課堂氣氛不好。這些記錄下來之后要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、認(rèn)真分析原因、探求解決辦法，使今后的教學(xué)工作更加順利，提高教學(xué)質(zhì)量。將學(xué)生在課堂中普遍遇到的共性問題記錄下來，課后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和歸納，今后教學(xué)重點(diǎn)需要注意這些問題，力爭使自己的教學(xué)達(dá)到一個(gè)更好的效果。課后總結(jié)是課堂經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，可以幫助我們不斷成長，最終成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

（二）課后反思。

課后反思對(duì)教師上好一節(jié)課也是至關(guān)重要的，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，反思要在自我批評(píng)中還要進(jìn)行自我肯定，可以聯(lián)系學(xué)生的課堂反應(yīng)和課后對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合分析，比如課前的引入是否到位、知識(shí)點(diǎn)的講解是否到位、學(xué)生的反應(yīng)是否良好。這些都應(yīng)該進(jìn)行反思，如果做得不到位，則應(yīng)該努力尋找解決的辦法，盡量達(dá)到完美的課堂效果。另外，還要反思教學(xué)中的創(chuàng)新和亮點(diǎn)，對(duì)于同一門課，要不斷摸索和創(chuàng)新。重視學(xué)生聽課體會(huì)，在上課中如果講的好，學(xué)生會(huì)積極和老師互動(dòng)，如果講的不好，學(xué)生就會(huì)開小差，上課睡覺、說話、玩手機(jī)。課后，要多了解學(xué)生上課的體會(huì)，可以面對(duì)面交流，也可以通過QQ，Email等網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行交流，這樣可以避免當(dāng)面學(xué)生不敢講實(shí)話和真話。重視課堂教學(xué)體會(huì)，教學(xué)過程中不僅學(xué)生對(duì)教學(xué)效果有一定的體會(huì)，教師也有一定的感受和體會(huì)，教師個(gè)人感覺良好，那么，該課堂的上課效果往往比較好，反之，課堂教學(xué)效果差。課后，教師要仔細(xì)回想自己上課時(shí)的感受。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感到收獲頗多。上一節(jié)課容易，上好一節(jié)課難之又難，需要教師有綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和嫻熟的授課技巧。一節(jié)好課需要教師和學(xué)生共同參與其中，師生很好的互動(dòng)才能使一節(jié)課生動(dòng)，達(dá)到很好的教學(xué)效果，所以教師要不斷提高自己的授課技能，達(dá)到學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐需要的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中歡樂的暢游，使教學(xué)富有生命力，為國家培養(yǎng)新世紀(jì)的社會(huì)人才和精英，為祖國的高校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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