舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式淺析

崔珊珊

摘 要：舞蹈編導(dǎo)專業(yè)于二十世紀(jì)五十年代開(kāi)始作為一門專業(yè)學(xué)科出現(xiàn)在我國(guó)的院校之中，并隨著人們意識(shí)的不斷轉(zhuǎn)變，越來(lái)越受到大眾的重視?，F(xiàn)在我國(guó)編舞專業(yè)人才在市場(chǎng)上的需求量仍然很大，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才也成為了各院校關(guān)注的重點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，各院校在編舞專業(yè)人才的培養(yǎng)方面還是存在一定的問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，如何提高該專業(yè)學(xué)生的能力水平就是本文將要深入研究與探討的課題。

關(guān)鍵詞：意志力；舞蹈編導(dǎo)；專業(yè)能力；身體素質(zhì)

中圖分類號(hào)：J792 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）23-0109-01

一、目前舞蹈編導(dǎo)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生意志力方面的問(wèn)題

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的形體訓(xùn)練，這就需要學(xué)生具有良好地意志力與身體素質(zhì)，但是由于很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小父母長(zhǎng)輩較為寵愛(ài)，在生活獨(dú)立方面與意志力方面都相對(duì)薄弱，長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練與編舞的排練都讓一些缺乏耐力的學(xué)生很難接受，對(duì)學(xué)生的編導(dǎo)能力造成了一定的影響。

（二）專業(yè)課程設(shè)置方面的問(wèn)題

很多舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的課程安排都比較滿，導(dǎo)致一些學(xué)生為了完成課程學(xué)習(xí)無(wú)法做勞逸結(jié)合，長(zhǎng)期以往會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體健康方面，還是在學(xué)生的心理方面都是十分不利的，在這種情況之下，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)效果可想而知。

（三）學(xué)生興趣方面的問(wèn)題

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)需要該專業(yè)的學(xué)生能夠按照舞蹈的要求與目的編排出相應(yīng)的舞蹈作品，這樣的舞蹈作品才能讓觀看者能夠感受到舞蹈想要表達(dá)的情感，才能算是高質(zhì)量的作品。想要達(dá)到這一點(diǎn)，學(xué)生必須要保持絕對(duì)的專注與熱情，但是現(xiàn)在一些專業(yè)課程的教學(xué)相對(duì)過(guò)于單調(diào)，且沒(méi)有為學(xué)生提供過(guò)多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣并不高，對(duì)學(xué)生編舞能力的提高造成了一定的阻礙。

二、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策

（一）提高學(xué)生的自身能力

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。一名合格的編舞人員不僅要具備良好的編舞專業(yè)能力，同時(shí)還要掌握古今中國(guó)各階段的歷史以及現(xiàn)在國(guó)家各方面政策方針，尤其是文化建設(shè)方面，與此同時(shí)，該專業(yè)的學(xué)生還要擁有較好的音樂(lè)以及文學(xué)方面的素養(yǎng)。老師在平時(shí)教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，加重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力以及觀察力等方面能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓學(xué)生們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用到自己編舞之中。

2.提高學(xué)生身體素質(zhì)。正如上文所述，該專業(yè)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)都要較高的要求，是一項(xiàng)腦力和體力相互結(jié)合的學(xué)科。各大院校要在日常中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體能力的訓(xùn)練，針對(duì)該專業(yè)增加專門的體能活動(dòng)，像爬山、軍訓(xùn)等等，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，有效鍛煉學(xué)生的意志力和耐力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好地基礎(chǔ)。

（二）對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行合理的設(shè)置

針對(duì)目前該專業(yè)課程設(shè)置方面存在的問(wèn)題，各院校要與任課老師和該專業(yè)的學(xué)生代表進(jìn)行三方探討，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的課程設(shè)置方案，真正實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐能力教學(xué)兩者的合理分配，在保證理論教學(xué)質(zhì)量的情況下，適當(dāng)增加實(shí)踐課程。與此同時(shí)，老師要對(duì)課程的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，一方面可以在教學(xué)時(shí)使用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)外各優(yōu)秀舞蹈的視頻，讓學(xué)生觀摩與鑒賞，通過(guò)直觀、立體的形式加深學(xué)生對(duì)各舞種之間的理解；另一方面，可以采用合作學(xué)習(xí)法以及課堂提問(wèn)法等新型的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，從而提升課堂教學(xué)效果。

（三）增加對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1.課堂實(shí)踐。為了能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，老師要積極思考在日常課程中就要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，老師可以選擇課堂即興創(chuàng)作的實(shí)踐訓(xùn)練方式，先告知學(xué)生今日編舞的主題并播放音樂(lè)，讓學(xué)生自己去思考、去創(chuàng)作。

2.校內(nèi)實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐主要是將學(xué)校內(nèi)的各種晚會(huì)或者其他的文化活動(dòng)中的舞蹈演出都交給舞蹈編舞專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)，使他們能夠在老師的幫助下充分展示自己的實(shí)力，從而激發(fā)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生不斷提升自己各方面的能力。

3.校外實(shí)踐。除了在課堂與校內(nèi)為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)外，各院?？赏ㄟ^(guò)與其他對(duì)口單位合作的方式鍛煉學(xué)生的編舞能力。這樣的方式對(duì)于人才培養(yǎng)與單位而言都具有一定的益處，人才培養(yǎng)方面，與相關(guān)單位合作能夠讓學(xué)生通過(guò)崗位實(shí)踐的方式積累工作經(jīng)驗(yàn)與人際交往經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)不斷的鍛煉幫助他們成為綜合型的高素質(zhì)人才；于單位而言，與院校合作可以為自己的單位提供新鮮血液，保證了單位的人才需求，從而能夠使單位穩(wěn)定的發(fā)展，所以說(shuō)校外實(shí)踐的方式可謂是雙贏。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，各院校要重視舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)不斷調(diào)整和完善本專業(yè)的教學(xué)，讓本專業(yè)學(xué)生養(yǎng)成良好地身體素質(zhì)與心理狀態(tài)，不斷提升學(xué)生的專業(yè)能力水平，從而為編舞行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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