詞苑老圃 癡迷詩(shī)賦

在依山傍海、風(fēng)光秀美的廈門大學(xué)，有一位眉發(fā)銀白、目光深邃、神清氣朗的長(zhǎng)者，在“正是鳳凰花夾語(yǔ)”的詩(shī)情畫意中走著。這位長(zhǎng)者，就是學(xué)識(shí)淵博、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~壇大家黃拔荊。

黃拔荊的一生，集戰(zhàn)士、學(xué)者、教師、詞人于一身，既有“凝眸處，恨雁來(lái)無(wú)信，空對(duì)人圓”的婉約，也有“荷戟倚聲，懷沙抱壁”的高歌。身為戰(zhàn)士，他曾深入敵后，舍生忘死為入閩先頭部隊(duì)提供行軍圖；身為學(xué)者，他沉醉古典詩(shī)詞曲賦，著作等身，其學(xué)術(shù)專著《中國(guó)詞史》被譽(yù)為“治詞必讀之書”，榮膺中國(guó)第14屆優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)；身為教師，他先后執(zhí)教福建師范學(xué)院、廈門大學(xué)，行為世范，燭照后人，學(xué)生英才輩出，桃李芬芳；身為詞人，他一生隔海吟緣、填詞作賦無(wú)數(shù)，與夫人林麗珠合著《廈門賦》《礁浦集》《廈門名勝詩(shī)詞》，廣為傳誦，堪稱經(jīng)典。他以無(wú)私無(wú)畏的襟懷和滿腹經(jīng)綸的才學(xué)，完美地詮釋了生命中的每一個(gè)角色。

躬耕不輟 馳騁詞壇

1928年，黃拔荊生于福建閩清，16歲就投筆從戎，在家鄉(xiāng)入伍入黨，曾任游擊隊(duì)指導(dǎo)員，深入敵后獲取情報(bào)，赴閩西剿匪。

上世紀(jì)50年代初，新中國(guó)剛成立，百?gòu)U待興。高校中文學(xué)科也是篳路藍(lán)縷，創(chuàng)業(yè)維艱。黃拔荊成為新中國(guó)成立后首批由調(diào)干生通過統(tǒng)考進(jìn)入高校正規(guī)深造，雖因病休學(xué)又頻屢政治運(yùn)動(dòng)，但在文學(xué)的世界里，黃拔荊理念堅(jiān)定，迎難而上。他一頭扎進(jìn)了書堆里，挑起繁重的教學(xué)與科研任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)了大量的行政工作。

尤其是“文革”平反之后，他的學(xué)術(shù)生涯綻放出蓬勃的生命異彩，撰寫十?dāng)?shù)春秋，百萬(wàn)字的《中國(guó)詞史》終得脫潁問世。2004年獲得中國(guó)第14屆圖書獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)為全國(guó)最高圖書獎(jiǎng)項(xiàng)。以專著獲獎(jiǎng)?wù)吒＝ㄎㄋ蝗恕?/p>

詞的起源、發(fā)展、成熟、轉(zhuǎn)變、中衰，直至復(fù)興全過程……黃拔荊別類分門，條分縷析，更發(fā)掘增添了眾多明代詞家與作品，以及歷代民間女詞家和作品，填補(bǔ)充實(shí)了過往詞史兩大缺漏。 嚴(yán)謹(jǐn)考證膾炙人口氣壯山河的《滿江紅》作者確是岳飛，舉凡詞史上爭(zhēng)論不休的難題都一一找到令人信服的結(jié)論，故令全書熠熠生輝，讀者受益非淺。

黃拔荊以詞學(xué)家、古典文學(xué)研究家冠名，但在他的內(nèi)心，詩(shī)詞的韻律讓他最難以忘懷，因而，古詩(shī)詞的創(chuàng)作，貫穿了他的一生。早在上世紀(jì)60年代初，黃拔荊就開始填詞并率先在省報(bào)發(fā)表其處女作，而且一炮打響受到恩師黃之六、黃曾樾等先輩專家的激賞；詩(shī)詞鑒賞大家周振甫先生頻頻點(diǎn)贊。晚年又擔(dān)任福建省詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廈門市詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等，為傳承中華文化的瑰寶不遺余力。

無(wú)論是文藝?yán)碚撗芯?，還是詩(shī)詞，終其一生，黃拔荊在求真求是的前提下力求探奧抉微，別開生面，收獲頗豐。

君子之樂 得育英才

孟子有言：“君子有三樂”，“得天下英才而育之”，乃是其中一樂。

黃拔荊任教近40載，開設(shè)過《中國(guó)文學(xué)史》《詞史》《散曲》《詩(shī)詞創(chuàng)作技法》等專業(yè)課，特別是恢復(fù)高考后他正值壯年，廈門大學(xué)中文系名生云集，他確實(shí)品嘗到了得天下英才而育之的無(wú)窮樂趣。

許多學(xué)生對(duì)他講學(xué)時(shí)的情景記憶猶新。因?yàn)閷W(xué)貫古今，黃拔荊講課引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)。一旦吟誦起某篇詩(shī)文，常常帶著手勢(shì)，神采飛揚(yáng)，帶著福州口音的普通話朗誦抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏分明，整個(gè)人仿若沉浸在詞的意境之中，整個(gè)課堂也變得詩(shī)情四溢，如癡如醉。

黃拔荊對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)夸獎(jiǎng)，用詞真是大方，有時(shí)可以說是奢侈。讀了學(xué)生王乃欽（福建省書法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事）的處女作，黃拔荊很認(rèn)真地用毛筆朱批：“一出手便不凡，可見已諳此道，他日若當(dāng)悉力砥礪定為詞壇射雕手?！?廈門大學(xué)中文系教授、文學(xué)博士生導(dǎo)師王玫則說，黃老師贈(zèng)給她的學(xué)習(xí)書單，讓她受益至今。畢業(yè)分別時(shí)，黃拔荊更是連賦新詞，師生談詩(shī)論文，樂在其中。因此畢業(yè)之后，學(xué)子們也不會(huì)放棄在校期間磨礪出來(lái)的思想鋒芒、藝術(shù)才華和對(duì)詩(shī)詞書畫的愛好，他們孜孜以求，在這些藝術(shù)領(lǐng)域取得了豐碩的成果，成為全國(guó)和當(dāng)?shù)氐脑?shī)詞書畫名家。

這樣的情景似曾相識(shí)。

在師從黃壽祺、黃駿霖、黃曾樾、錢履周、林庚、吳祖湘、王季思等人時(shí)，黃拔荊常常與老師們談詩(shī)論藝，填詞唱和，其樂融融。

1958年，黃拔荊的《浪淘沙·遠(yuǎn)眺閩江》等三篇處女詞作在《福建日?qǐng)?bào)》文藝副刊《海潮》發(fā)表。一個(gè)尚在讀書的大學(xué)生，能在省報(bào)發(fā)表作品，這在當(dāng)時(shí)是件了不起的大事。盡管是在缺吃少穿的困難時(shí)期，為慶賀自己學(xué)生作品的發(fā)表，當(dāng)晚，身為省政協(xié)委員的黃曾樾教授還用政協(xié)委員才有的“優(yōu)待券”，請(qǐng)全系老師飽餐了一頓。席間，黃壽祺教授還放聲吟誦了黃拔荊發(fā)表在報(bào)紙上的詞作。喝彩與掌聲，響成一片。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，衣缽相傳。黃拔荊很多教學(xué)理念，就來(lái)自他當(dāng)年的老師們。一代代學(xué)人的傳承，原來(lái)是如此厚重地濃縮在黃拔荊的作為和教澤中。難怪學(xué)生們稱他為“暖水瓶”式的老師。

赤子之心 書生本色

或許是詩(shī)書浸潤(rùn)了傲骨，黃拔荊在自己堅(jiān)持的事情上，即便面對(duì)壓力，也從不愿讓步。他的一生，嫉惡如仇，扶正祛邪。在“文革”中因?yàn)椴辉敢庾骷僮C誣陷同事，他寧愿忍受折磨，被隔離、審查，甚至坐牢。

與此同時(shí)，夫人林麗珠及孩子均被株連，下放達(dá)5年之久。

然而，10年的磨難，也沒能改變黃拔荊的個(gè)性，他常常直擊腐敗，主持公道，知無(wú)不言，不怕丟烏紗帽坐冷板凳。 這樣的情操，大概只能用妻子林麗珠寫給黃拔荊的一句詩(shī)來(lái)概括：“毀譽(yù)心不驚，富貴似浮云”。

相交60年的同事潘潮玄（原福建省人事廳長(zhǎng)） 覺得黃拔荊作為文學(xué)家，少了些與世無(wú)爭(zhēng)的“內(nèi)斂”，又多了些陽(yáng)剛銳氣，性格耿直忠厚、求真務(wù)實(shí)、心直口快。

在現(xiàn)實(shí)生活中，黃拔荊對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)家人，全然一顆赤誠(chéng)之心。

作為兒子，黃拔荊對(duì)父母的孝敬可謂極致。上個(gè)世紀(jì)80年代，他把全部月薪都寄給老母親，只給自己留幾元錢交水電費(fèi)。至于責(zé)任在先，廉潔奉公，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，扶持學(xué)人，在黃拔荊身上更是不勝枚舉。

磨難成才還少不了內(nèi)助的支持。林麗珠是黃拔荊師出同門的師妹，一位出類拔萃的才女，佳作等身。黃拔荊說：“她處處照顧著我、維護(hù)著我，支撐著整個(gè)家庭和我的事業(yè)，她對(duì)我的貢獻(xiàn)可謂無(wú)所不在，無(wú)處不有?！秉S拔荊幾度病危，年過7旬的林麗珠四處尋找古法偏方，她每天用手推車拖著精心磨制的各類流質(zhì)食物送到醫(yī)院，好幾次因勞累暈厥在路上。

2015年9月8日，當(dāng)代著名詞人、詞學(xué)家、廈門大學(xué)教授黃拔荊走了。

留下的不僅是“喪事從簡(jiǎn)”的遺囑，更有那數(shù)千萬(wàn)字來(lái)不及整理和出版的洋洋灑灑的書稿、講稿……

行走在廈大那花崗巖為墻、紅磚綠瓦氣勢(shì)宏偉的建筑旁，流連在鳳凰花盛開著校園林蔭大道上，或沐浴著拂面的輕柔海風(fēng)，或沉醉于詩(shī)詞歌賦的絕佳意境，你終將明白，黃拔荊先生從未離去?！霸粕缴n蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”已經(jīng)鐫刻在同事、朋友、學(xué)生的記憶中；他的音容笑貌，他的道德文章，潤(rùn)物無(wú)聲，已經(jīng)嵌入校園和學(xué)子們的心田……