小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)法淺議

鄒彥宇

游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情境，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且培養(yǎng)了興趣。游戲教學(xué)法吸收了國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)法的合理成分，并結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在實(shí)踐中反思，是可以廣泛應(yīng)用的一種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。

一、游戲的作用

1.游戲符合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)境，難免會(huì)使剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生感到陌生。但是小學(xué)生的天性是玩。他們活潑好動(dòng)，愛(ài)表演，樂(lè)于接受趣味性強(qiáng)的事物。游戲正好順應(yīng)了小學(xué)生之一特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)畫(huà)唱等形式滿足他們好動(dòng)、好奇的心理，營(yíng)造出無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

由于小學(xué)生愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦，因此要給予他們展示自己能力的天空。例如，在學(xué)完了camping trip，tent，towel，tin-opener等詞匯后，為了學(xué)以致用，我提前讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一下我們即將到來(lái)的春游。因?yàn)榇河螘r(shí)大家所期待的，所以學(xué)生特別積極，整個(gè)活動(dòng)中能盡量做到用英語(yǔ)，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。以游戲?yàn)樾问降膭?dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于孩子們愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高了興趣，而且有利于培養(yǎng)生生之間人際活動(dòng)的能力。

3.游戲能幫助老師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

游戲不單純是為了活躍課堂氣氛，一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，老師能在游戲過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并針對(duì)學(xué)生的不足之處作出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。

二、游戲?qū)?/p>

游戲?qū)胍彩钦n堂教學(xué)的最重要部分，利用恰當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。例如，我在教授eraser這新單詞是這樣導(dǎo)入新課的：

T：Hello， boys and girls. Let's play a game， OK？

Ss：OK！

T：NOw， please guess， What's in my hand？

S[1]：Is it an apple？

T：No， it isn't.

S[2]：Is this a ball？

T：No， it isn't.

S[3]：Is this a toy car？

T：No， guess again.

S[4]：I think it's an eraser.

T：Now， let's have a look. Oh，it's an eraser. You are very clever.

S[4]：Thank you very much.

這種導(dǎo)入新課的方法不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師手里的東西究竟是什么，從而促使其動(dòng)腦、動(dòng)口。這種引導(dǎo)入新課的方法比以往那種教師交代該節(jié)課的任務(wù)的做法要來(lái)得自然和輕松。

三、新知學(xué)習(xí)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們盡可能采用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢(shì)等直觀教學(xué)手段及電教等媒體，使語(yǔ)言教學(xué)更加直觀、更加生動(dòng)有趣。

為了使學(xué)生能有直觀的感受，我在課前都會(huì)準(zhǔn)備一些教具，包括一些實(shí)物或自制的卡片。比如我在教授三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“Hello”和“Im…”這些句型的時(shí)候，我就利用自制的名字卡片別在自己身上，讓學(xué)生理解我現(xiàn)在扮演的是卡片上的這個(gè)人物。在教授四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)eye，mouth，nose，ear等詞語(yǔ)時(shí)，我就在黑板上畫(huà)上一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)。又如，我在教授六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)廚房的一些調(diào)味品時(shí)，我就帶著實(shí)物，包括ginger，vinegar，black pepper， chillies， sugar， salt等進(jìn)入課堂，讓學(xué)生摸到嘗到這些調(diào)味品。

四、邊玩邊練

此時(shí)是開(kāi)展游戲活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)新知學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有了一定的了解，必須通過(guò)練習(xí)來(lái)消化。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得趣味十足。該階段可以開(kāi)展許多生動(dòng)活潑的游戲，如猜謎、開(kāi)火車、打電話、找朋友、擊鼓傳花等。我們要求教師組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要活而不亂、動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，反對(duì)那種只顧少數(shù)尖子學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合和體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。例如，我在教人體部位的單詞face， mouth， nose， ear時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touch you r face/mouth/nose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說(shuō)，“Yes！”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說(shuō)，“no！”也可以由教師說(shuō)：“Touch your face.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。通過(guò)這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里，讓其收藏起來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：Where is M？拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過(guò)頭，大聲地讀：M！M！學(xué)習(xí)數(shù)詞時(shí)，可設(shè)計(jì)“Find your neighbour”的游戲來(lái)練習(xí)。教師把一些數(shù)字卡片如“36、37、38、40、42”等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學(xué)生就會(huì)挨在一起，高舉卡片“thirty-six， thirty-seven， thirty-eight ”，接著一起說(shuō)：We are neighbours.這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

五、競(jìng)賽鞏固

這是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以采用競(jìng)賽法來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。比如把整班分成四大組，如果答對(duì)老師的問(wèn)題可以加一個(gè)五角心，看最后哪個(gè)組得到的星最多。學(xué)生往往想讓自己的組獲勝，所以都很積極開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后搶著回答。這樣不但提高了學(xué)生的積極性，也及時(shí)地鞏固了所學(xué)內(nèi)容。

在英語(yǔ)游戲教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和英語(yǔ)水平設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的游戲。游戲要有針對(duì)性，要為教學(xué)服務(wù)，不要為了游戲而游戲。教師應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)來(lái)演示游戲的規(guī)則。在游戲中要做到活而不亂，收放自如，才能收到良好的效果?？傊?，小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷發(fā)揮自己的聰明才智設(shè)計(jì)出豐富多彩的英語(yǔ)游戲，以使英語(yǔ)課堂充滿更多的歡聲笑語(yǔ)，使學(xué)生“書(shū)山有路‘巧為徑，學(xué)海無(wú)崖‘樂(lè)作舟”。