小學(xué)班主任的管理藝術(shù)

尼瑪頓珠

摘要：小學(xué)班主任工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著極其重要的影響，工作的內(nèi)容具體、細致、繁瑣，需要付出大量的勞動，對班主任的要求也有其獨特之處，本文從四個方面闡述了如何去做好小學(xué)班主任工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任工作；班級管理中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0318-01 小學(xué)教育是中、高等教育的基礎(chǔ)，黨的總的教育方針是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教師是貫徹實施這個方針的主要責(zé)任者，而作為對學(xué)生進行日常教育和管理的班主任，是施教者中更重要的角色。韓愈在《師說》中提到："師者，所以傳道受業(yè)解惑也"，這與我國的教育方針對教師，特別是班主任的要求上基本一致，也就是要求將學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有益有用的人才。小學(xué)生是人生開始長身體、長知識的重要時期，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的奠基階段。班主任是班級工作的組織者和學(xué)生的引導(dǎo)人。班主任工作對學(xué)生成長的好壞有著密切關(guān)系。

筆者認為，要做好班主任工作，必須從四個方面去努力奮斗。

1.樹立敬業(yè)精神

班主任首先要認識到工作的對象是人，是天真活潑的孩子，是有思維、有動性發(fā)展的萬物之靈，是家庭、社會、國家的希望。這就要求教師要熱愛學(xué)生，對其一視同仁。孔子說"誨人不倦"，又說"有教無類"。孩子入學(xué)前來自不同階層，不同家庭，他們的資質(zhì)是有差別的，通過教育培養(yǎng)是可以提高進步的。班主任必須在工作中以父母愛子女的心情，慈祥的態(tài)度，溫和的語言，嚴肅的紀律要求，高度的政治責(zé)任感，持之以恒的耐心培養(yǎng)學(xué)生健康成長。任何粗暴、急燥、懶散、放任，是教師敬業(yè)精神的敵人。教師作為人類靈魂的工程師，必須循循善誘春風(fēng)化雨，以達到潛移默化，樂育英才，強烈敬業(yè)精神樹立后，才有教育效果。

2.為人師表，以身作則

班主任老師是學(xué)生的榜樣。古語云："近朱者赤，近墨者黑。"老師的言行無不對學(xué)生形成熏陶影響，啟發(fā)激勵。由于小學(xué)生是感性認識，思維敏捷，但對外界事物缺乏分析和辨別、判斷能力。所以班主任的一舉一動、一言一行，學(xué)生一經(jīng)接受，就會在其生活中再現(xiàn)，日積月累，形成定性，善則有利學(xué)生成長，惡則害其終生。班主任必須要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立正確的是非觀念和法律意識，養(yǎng)成尊老愛幼、團結(jié)同志、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，具有良好的意識品格和樂觀向上的性格，才能為為人師表。在日常的教育活動中，要充分意識到隨時隨地有無數(shù)雙眼睛和耳朵在看你和聽你的表現(xiàn)，并模仿學(xué)習(xí)。筆者從教多年來對工作認真負責(zé)，小心謹慎，從不越規(guī)，更無違紀，并不斷學(xué)習(xí)提高，在困難和危險面前能夠迎接挑戰(zhàn)，為學(xué)生作出榜樣。積極參加獻血、救災(zāi)捐款等公益活動。2008年7月1日被評為優(yōu)秀黨員，還經(jīng)常參加市、鄉(xiāng)精神文明活動等。這些行為，對學(xué)生做人基本素質(zhì)的提高和高尚文明道德情操的培養(yǎng)起著積極的示范作用。

3.以人為本，鼓勵個性

作為班主任，我們必須要堅持以人為本的教學(xué)理念。班主任要用一雙"識人慧眼"去幫助同學(xué)們認識自我，完善自我，為學(xué)生健康發(fā)展和成長打下良好的基礎(chǔ)；班主任還要為同學(xué)們提供一個利于個性發(fā)展的環(huán)境和氛圍，給予他們更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，努力讓孩子們的優(yōu)勢得到充分地發(fā)揮和發(fā)展。

我班的小李同學(xué)上課愛接茬，課下經(jīng)常在教室里怪聲怪氣、手舞足蹈地模仿影視動畫，對同學(xué)的批評置若罔聞。當聽聞他有如此特長時，我便決定因勢利導(dǎo)，勸他把自己的優(yōu)勢在合適的場合展現(xiàn)出來，并給他平臺和空間讓他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。學(xué)校舉行聯(lián)歡活動時，我鼓勵他上臺表演，取得不錯成績，大家用掌聲充分肯定了他的成績。在這次活動的影響下，他認識到自己的優(yōu)勢和不足，不但注重自己的言行舉止更努力地把學(xué)習(xí)與發(fā)揮特長兼顧起來，學(xué)習(xí)成績得到了很大改善。

4.要抓住時機，做好差生的轉(zhuǎn)化工作

每個班上都存在著一些差生，那么差生是不是一切都差呢？當然不是，在他們身上也有一些閃光點，只不過這些微小的閃光點常被大量的消極因素所覆蓋罷了，往往顯得很微弱。作為班主任，就要時時扮演淘金工人的身份，努力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的有價值的礦藏，并使這些礦藏能真正被開發(fā)利用起來。比如，當你發(fā)現(xiàn)你班的后進生偶然得一次高分數(shù)，或為班集體、他人做一件好事時，它告訴你這個學(xué)生正閃爍著點點光芒。利用這個大好時機，及時給予他表揚、激勵，對他倍加愛護與扶植，促使這看似曇花一現(xiàn)的不穩(wěn)定的良好苗頭，發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。差生也想在老師、同學(xué)心中留下好的印象，他們也渴望改掉不好的行為習(xí)慣，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。只要你抓住了時機，耐心細致地給他們講解，分析原因，對癥下藥，肯定能收到事半功倍的效果。

5.要選出得力的班干部，當好老師的小助手

一個班集體面貌如何，很大程度上是由班上的小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"之作用，我把他們稱為"班主任之左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們之先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法之同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作之精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全之輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體之組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

6.班主任要努力提高自身素質(zhì)能力

首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。

其次，組建強有力的班委會、團支部。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，電是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。

班委會、團支部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。工作中的困難要予以鼓勵，列工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校團委會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

總之，管理是一門藝術(shù)，只要你充滿愛心、擁有耐心、飽含寬容、不斷創(chuàng)新，定能將其發(fā)揮得淋漓精致且日臻完美。