淺析網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治課教學

毛傳新

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0056-01隨著計算機網(wǎng)絡的普及，以計算機為核心的網(wǎng)絡教學已成為當前實施素質(zhì)教育、提高課堂教學效率的一種有效途徑。在我校教師人人配備筆記本電腦和網(wǎng)絡工程的實施環(huán)境下，利用網(wǎng)絡教學已蔚然成風，現(xiàn)結(jié)合教學實踐談談網(wǎng)絡教學在思想政治課教學中的應用。

1.網(wǎng)絡教學有利于教師協(xié)同備課，實現(xiàn)教學資源共享

互連網(wǎng)上存儲著學校教學所需的各種數(shù)據(jù)庫和多媒體教學軟件庫，為廣大教師利用網(wǎng)上資源進行協(xié)同備課提供了便利的條件，教師可以選取網(wǎng)上的名師教案或課件進行教學，從而實現(xiàn)了互連網(wǎng)上教學資源的共享，提高了教學資源利用率、備課水平和教學效果。例如：在講解"市場交易原則"時，我先從網(wǎng)上下載了這一框題的課件，并針對我校教學的實際情況，進行了適當刪、補，優(yōu)化了網(wǎng)上教學資源配置，真正實現(xiàn)了教學資源的共享。

2.網(wǎng)絡教學有利于提高教學實效，拓寬學生視野

實效性是網(wǎng)絡教學的出發(fā)點和歸宿，也是衡量一節(jié)課好壞的標準。指出："要重視和充分利用網(wǎng)絡技術，使思想政治課教學提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。"

網(wǎng)絡教學集聲音、圖像、視頻、動畫等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動學生參與性、增加學生的可選擇性，又能體現(xiàn)因材施教原則。使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動，從而易于學生理解和接受，給傳統(tǒng)的教學注入了新的生機和活力，增強了政治課教學的趣味性、實效性。例如：在講授高一"國家宏觀調(diào)控"一框時，為了讓學生深刻理解我國宏觀調(diào)控政策，我從互連網(wǎng)上搜集了有關資料，并制作了1992年到2000年我國商品零售價格上漲率和居民消費價格上漲率變化情況的動畫及網(wǎng)頁，不僅形象直觀的反映了我國在治理通貨膨脹和通貨緊縮方面所取得的顯著成就，而且豐富了教學內(nèi)容，拓寬了學生視野。（學生甚至可以在網(wǎng)頁上自主操作、親自體會）

3.網(wǎng)絡教學有利于培養(yǎng)學生自主性、研究性學習能力

以計算機網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術在教學過程中的應用，其主要目的是提高學生自主性、研究性學習能力。思想政治課因其固有的特點即理論性、現(xiàn)實性、開放性更適合利用網(wǎng)絡進行教學，學生可以從網(wǎng)絡的資源庫中各取所需，針對自己學習中存在的問題在網(wǎng)上自主學習、討論、分析、解決，并撰些小論文，從而達到提高學生的學習興趣、開發(fā)學生學習潛能、提高學生自主性、研究性學習能力的目的。

4.利用網(wǎng)絡資源在初中思想品德教學中的注意事項

4.1注意教學手段的單一性。網(wǎng)絡教學作為現(xiàn)代教學手段之一，有其突出的特點，但傳統(tǒng)教學手段也有其自身的優(yōu)點，因此，在教學過程中應將傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)點與現(xiàn)代教學手段優(yōu)勢有機滲透，多種教學手段綜合運用，絕不能用網(wǎng)絡取代老師，用屏幕取代黑板，這樣才能真正提高課堂教學的質(zhì)量與效率。

4.2注意運用網(wǎng)絡資源教學的適合原則。在初中思想品德教材中，并非所有的教學內(nèi)容都有必要使用多媒體或課件網(wǎng)絡教學。只有那些教學重點和難點以及關鍵點，才值得運用網(wǎng)絡輔助教學。同時，使用網(wǎng)絡教學要堅持適度、實用、經(jīng)濟、科學、高效原則，避免簡單地運用網(wǎng)絡對學生進行"狂轟濫炸"，要留給學生與教師交流的時間，堅持以人為主、以機為輔、人機協(xié)作的原則。

4.3注意師生合作的自主性、互動性。網(wǎng)絡教學使教學觀念發(fā)生了深刻的變化，但千變?nèi)f變都不能違背教學規(guī)律和學生的身心特點。因此，教師在教學過程中仍要處理好教師主導和學生主體的關系。不能心中只有網(wǎng)絡，而讓師生成為網(wǎng)絡的奴隸。應讓網(wǎng)絡教學更好地適應學生心理特點和學科特點，增強課件的交互性，使師生雙邊活動得以順利開展，從而更好地為提高學生素質(zhì)服務。