如何引導中職生用好網(wǎng)絡這把“雙刃劍”

魏曉娜

摘 要：隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到迅猛普及，給我們的生活帶來了極大的便利。網(wǎng)絡也日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，隨著4G手機迅速普及，上網(wǎng)變得更加快捷和便宜。從某種方面而言，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在事實上成為學生重要的課外活動場所。然而其負面影響也漸露端倪，如何讓中職生正確利用網(wǎng)絡，是我們的當務之急。

關(guān)鍵詞：中職生 網(wǎng)絡

由于互聯(lián)網(wǎng)信息的繁雜，中職學生處于未成年階段，對于事物的是非分辨不清，加上由于中等職業(yè)學校學生因為成績等各方面因素，容易被那良莠不齊的信息所迷惑，產(chǎn)生很大的負面影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)對中等職業(yè)學校學生產(chǎn)生負面影響

1.互聯(lián)網(wǎng)的自由性，使得學生易對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生依賴感

中職生正處在情感體驗的高峰階段，在現(xiàn)實生活中，他們的情感并不能自由地表露，總是會受到社會和他人的匡正。而在網(wǎng)絡世界里他們就可以少有拘束地放縱自己的情感，高談闊論，揮灑自如，長此以往，會逐漸形成對網(wǎng)絡的依賴心理。另外，由于網(wǎng)絡上新鮮事物層出不窮，剛好迎合了學生的好奇心理，因而會對他們產(chǎn)生巨大而持久的吸引力，往往會導致對網(wǎng)絡的極度迷戀，產(chǎn)生網(wǎng)絡強迫癥，欲罷不能。如今，互聯(lián)網(wǎng)絡已在我國大規(guī)模的發(fā)展，中職生必將成為網(wǎng)絡電腦的主要群體。

2.心智的不成熟，使得學生易受互聯(lián)網(wǎng)的影響

中職生正處于未成年階段，這樣的年齡階段是他們可塑性最強的的階段，是最容易接受正確的引導養(yǎng)成良好品德的時期，又是最易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，使學生的生活空間從相對狹窄的現(xiàn)實空間進入一個完全開放的虛擬空間，學生獲取知識的渠道已由傳統(tǒng)的課堂傳授向網(wǎng)絡延伸。一些學生在獲取網(wǎng)絡信息的同時，也受到網(wǎng)上“虛擬游戲”的侵害，那些虛擬的暴力游戲、色情卡通游戲弄得學生神魂顛倒、癡癡迷迷，天天往網(wǎng)吧里鉆，導致學習成績一落千丈。此外，由于網(wǎng)絡聊天工具的普及，各種騙術(shù)撲面而來，中職學生因為心智不成熟，易被愚弄，會漸漸地拋棄原有的價值觀和積極向上的價值取向，受到西方一些不健康的生活方式的影響，在現(xiàn)實生活中盲目模仿、追求，導致種種畸形行為方式的形成。

3.互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，對中職學生心理成長產(chǎn)生負面影響

由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，尤其是在網(wǎng)絡游戲中，中職學生能夠在里面縱橫馳騁，儼然是個不可一世的“英雄”。然而一旦離開電腦，回到現(xiàn)實生活中來，還要去上學，參加集體活動，與人交往……仿佛從天上掉到地上，一種“龍困淺灘，虎落平陽”的失落感頓時襲來，渴望別人注意自己，卻未能引起周圍人的關(guān)注。對老師和父母的教誨感到厭煩，和同學朋友談不攏，說話沒人聽，無形中產(chǎn)生了自卑感和怨恨感，內(nèi)心不免產(chǎn)生焦慮、煩躁、壓抑，對集體缺乏歸屬感，造成個性的缺陷。這些人往往容易使自己孤立起來，獨來獨往，責任感不強，最終與集體隔離，陷入痛苦。

二、正確引導中職生使用互聯(lián)網(wǎng)

筆者根據(jù)這些年的教學及班級管理經(jīng)驗，覺得引導中職學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)應采用以下幾個方面：

1.加強網(wǎng)絡健康教育

教育學生懂得非法網(wǎng)站的危害性。教會學生自主選擇健康的信息，并能對不健康的信息進行反省、批判和處理，增強信息時代現(xiàn)代人必備的自我保護和生存發(fā)展的能力，使他們大腦中能樹立一道無形的“防疫網(wǎng)”。

開設家長網(wǎng)絡培訓班。組織家長學習網(wǎng)絡知識，并專門講解“網(wǎng)上垃圾”的嚴重危害性，增強家長的防范意識，共同做好學生的網(wǎng)絡教育，嚴格限制學生到不規(guī)范、不健康的網(wǎng)吧上網(wǎng)。

學校教師尤其是班主任，要有一定的網(wǎng)絡知識。平時，注意向?qū)W生推薦或正確引導學生瀏覽有利于學習、健康的優(yōu)秀網(wǎng)站，向?qū)W生講清網(wǎng)絡的虛擬性、復雜性以及“網(wǎng)上垃圾”的嚴重危害性，使學生對網(wǎng)絡有一個全面深刻的認識，提高自我抑制能力。

2.加強學生分辨是非能力的培養(yǎng)

中職教師教育中職生在懂得自己去“拿來”這樣的道理的同時，要正確面對網(wǎng)絡的挑戰(zhàn)，通過網(wǎng)絡走出國門，了解世界，擴大知識，適應未來，還要提醒學生慎交網(wǎng)友。

首先，要客觀對待、正確指導學生上網(wǎng)。在平時的教學中，要把虛擬世界和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，寓教于樂，使網(wǎng)絡成為促進學習的工具。同時，利用校園網(wǎng)，布置學生做網(wǎng)上作業(yè)，組織學生利用電腦編輯小報或制作網(wǎng)頁，在校園網(wǎng)上互相交流，相互促進，共同提高。其次，教育學生要懂得自律、自警、自愛，提高學生對“網(wǎng)絡陷阱”的鑒別能力，隨時警惕網(wǎng)絡“虛擬游戲”的危害性和毒害性。再次，提高家長的網(wǎng)絡管理水平，讓家長管理好家里的電腦，正確引導孩子上網(wǎng)，對網(wǎng)站實行安全審查，不讓“色情、暴力、恐怖”等虛擬畫面進入孩子的視線，隨時檢查孩子下載的信息，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時消除，正確引導自己的孩子健康成長。

3.及時的心理疏導必不可少

由于中職生正處于青春期，生理上的變化會使學生的心理失去平衡，失去對非道德誘惑的自控能力，最終成為“網(wǎng)戀”俘虜。班主任在日常工作中，要善于與學生進行情感交流，及時對學生進行心理疏導；在與異性交往或性教育問題上，要適時適人地進行正面疏導、反面警示，培養(yǎng)學生的自制能力，增強個人修養(yǎng)的信心和決心，抑制誘惑，成為網(wǎng)上求知的主人。與心理教師配合，結(jié)合“網(wǎng)戀”危害性，加大青春期心理教育，疏導學生的情感障礙。

4.加強學校網(wǎng)站建設，促進校園文化提高

中職學校可以在校園網(wǎng)上開設“心理話聊天室”、“心理咨詢信箱”，增強師生交流的渠道，使有心事或有心理障礙的學生有處傾訴。通過師生間的網(wǎng)上對話，及時開導，及時解決學生心中的疑難。教育學生在網(wǎng)上交友要慎重，學會自己保護自己，認清網(wǎng)上交友的危害性；教育學生在網(wǎng)上不要用真實姓名跟人聊天，不要輕易把自己的名字、年齡、性別、學校、家庭住址與電話號碼等告訴別人，謹防陷入壞人的圈套?？稍谛@網(wǎng)上開設“文科天地”、“理科探秘”、“時事速遞”等學科網(wǎng)站，及時充實、更新網(wǎng)站的內(nèi)容；節(jié)假日向?qū)W生開放機房，讓學生上網(wǎng)查找有關(guān)學科的知識內(nèi)容，把學生引導到知識的拓展、信息的交流、資料的查詢等方面來。

良好的校園文化能豐富學生的課余生活，增加學生的學識，陶冶學生的情操，提升學生的品位。因此，我們的職業(yè)學校在擴大辦學規(guī)模、加大硬件建設的同時，不要忘了校園文化陣地的建設，為學生創(chuàng)設進步、文明、健康、高尚的校園氛圍，以滿足他們正常的精神需求。

5.用師生的真誠友愛感化學生

學生沉湎于網(wǎng)上聊天或陷入“網(wǎng)戀”，這顯然是學生在尋找一種精神上的寄托。在學生心理的斷乳期，學校應滿足學生的這種渴望，用師生之間的真誠友愛戰(zhàn)勝網(wǎng)上那種虛無縹緲的愛。一方面是要建立新的、平等的師生關(guān)系。要改變“尊長”的身份，以朋友、伙伴的身份與學生相處。真正抱民主平等的態(tài)度熱愛學生，關(guān)注學生，接納學生。特別對學生中暫時有障礙、常出亂子鬧麻煩的所謂“雙差生”，教師更應多一份耐心和愛心；另一方面要培養(yǎng)健康的同學間的友愛關(guān)系。

網(wǎng)絡時代，中職生接受世界各種思想文化影響的途徑已經(jīng)拓寬，傳遞的速度已經(jīng)加快。同時，網(wǎng)絡在教育領域的普及和應用，也給我們中等職業(yè)學校的工作手段、方式、條件、效果，乃至教育觀念帶來全新的機遇和挑戰(zhàn)。我們作為中職教師，應該要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，揚長避短，注重創(chuàng)新，以戰(zhàn)略的眼光審時度勢，用好互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍，培養(yǎng)出社會所需要的人才，不負于社會對我們的“園丁”這一稱號。

參考文獻：

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