初中生如何積累作文主題

鄭小紅

面對遼闊的世界，怎樣用一筆概括，面對一粒沙子，怎樣展開一個世界。除了語言，主題顯得格外重要。

一篇好文章的核心之一是它的主題，主題是文章的靈魂和統(tǒng)帥。好文章必定有一個好的主題，好主題就必須正確、集中、新穎、深刻。給作文尋找一個好主題對于寫作是非常重要的，“文章貴在立意”說的就是這個意思。一篇文章如果表現(xiàn)了深刻新穎的主題，文章就有了一定的價值和作用，讀了會讓人覺得如飲甘泉瓊漿，使人得到美感，受到陶冶感染，同時讓人得啟示，明事理，增加學(xué)識，提高思想，豐富情感，反之，便顯得雜亂無章，讀了會讓人覺得如行荊棘，不知路徑，最終不知所云，作文便一塌糊涂。

清人劉熙載說：“古人意在筆先，故得舉止閑暇，后人意在筆后，故至手忙腳亂”（《藝概，文概》）。他告訴我們先立意后寫作則順理成章，左右逢源，反之，則手忙腳亂，雜亂無章，越寫越糟，因此，寫文章先要有一個好主題。

初中生領(lǐng)會這一點是很重要的，遍觀初中生的作文，有個性、有特色、有高新立意的文章不多。究其原因，是因為初中生年齡小，生活閱歷淺，大多是被動寫作，常常是“為賦新詞強(qiáng)說愁”的應(yīng)景。因而，他們作文的主題大多只能在親情關(guān)愛之間徘徊，難以跳出狹隘而又平淡陳舊的圈子。讓學(xué)生作文有好的立意和主題，我以為有要從以下以下幾個途徑來對作文主題進(jìn)行積累：

一、積累來源于生活中的新鮮事物的好奇、觀察、深入思考

葉圣陶說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個不歇?！蹦敲矗绾芜M(jìn)行生活積累呢？在提倡素質(zhì)教育的今天，我們的學(xué)生還未完全從應(yīng)試的枷鎖中解脫出來，整天埋頭于題海之中，長期以來，養(yǎng)成了只會被動接受不會主動思考的思維定勢，這很不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此學(xué)生少了對客觀世界的主觀關(guān)照，也就難以寫出“人人心中有，個個筆下無”的有創(chuàng)意的作文。要想改變這種狀況，學(xué)生必須要慢慢學(xué)會關(guān)注身邊的生活，對自己的見聞、經(jīng)歷以及賴以生存的客觀世界要進(jìn)行深入的觀察和思考、聯(lián)想和想象，并學(xué)會質(zhì)疑，進(jìn)而求索正確的答案，這樣才能不斷地有新發(fā)現(xiàn)，才能不斷豐富和發(fā)展自己的認(rèn)識，才能對生活有更深的體會和理解，最終才能寫出有個性特色的好文章。觀察。觀察，顧名思義，“觀”為看之意；“察”是體察，即調(diào)動身體的各個器官進(jìn)行觀察之意。觀察決不僅僅是“用眼看”，還要聽一聽、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等等。魯迅先生說：“如要創(chuàng)作，第一須觀察?！睆淖魑牡慕嵌日f，觀察就是有意識、有目的地知覺自然或認(rèn)識社會現(xiàn)象。觀察要注意方法。觀察的方法多種多樣，如由整體到部分的全面觀察，捕捉事物特點的集中觀察，互相對照發(fā)現(xiàn)異同的比較觀察等。此外，還有多角度、多側(cè)面的觀察，由此及彼、展開聯(lián)想的觀察等等?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睕]有思考就沒有新發(fā)現(xiàn)。觀察與思考是密不可分的，觀察如果離開了思考，也就失去了觀察的意義。觀察不僅要留心，而且還要帶著自己的感情去觀察，用心去聽，用心去看，用心去體悟。

例如，學(xué)生如果能從觀察螞蟻悟出團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)而想到社會的分工與和諧；能從蜘蛛織網(wǎng)悟出百折不撓；從人類的索取悟出對大自然的感恩；從母愛想到父愛進(jìn)而悟到天下父母之愛；從學(xué)習(xí)的苦累悟到充實與快樂，進(jìn)而上升到對人生哲理的感悟等等，就說明學(xué)生會觀察會思考，倘若有這樣深入的觀察和思考，何愁作文找不到一個完美的主題？

二、積累來源于對生活中一切熟悉事物的學(xué)會“移步換形”，舉一反三，多角度探究

因為事物具有多面性，所以從不同的角度看會看到不同的側(cè)面，獲得不同的認(rèn)識，因而作文要想寫出新意就應(yīng)該尋找新的合適的角度去研究，從而獲得新的見解，這就需要學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維和逆向思維。學(xué)生獲得真知，不可能全由自己親身經(jīng)歷而得，絕大多數(shù)由間接學(xué)習(xí)而獲得，那么，發(fā)散思維和逆向思維無疑會幫助學(xué)生重新審視或換角度去思考辨析他人的認(rèn)識和思想，從而形成自己的新的觀點和認(rèn)識，這些新的東西，往往會成為好的作文主題。

另外，生活中全新的事只占小部分，日常所見的絕大多數(shù)都是司空見慣的已有之舊事，雖是舊事，只要有新的角度，仍能提煉出新的主題。

例如，有一則螞蟻爬墻的材料，說的是螞蟻為了爬到一堵墻的那一邊，爬到一半便落下，如此重復(fù)多次，螞蟻還是繼續(xù)著。一般人會贊嘆螞蟻的決心和不屈不撓的精神。換個角度看，如此努力只會徒勞，不如放棄，沿墻根不是很容易繞過去嗎？因此善于放棄才是成功的開始。是不是再沒有別的角度了呢？不是的，結(jié)合材料再綜合比較不難得出第三種看法：選擇比努力更重要。這個觀點不僅是正確新穎深刻的，也是非常有時代特色的，如行之于文，豈不更好？

所以，學(xué)會從多角度看問題往往是尋找作文新創(chuàng)意的有效辦法。

三、讀萬卷書，借助閱讀，積累他人思想精華

應(yīng)該說學(xué)生的閱讀面是非常廣的，比如課內(nèi)的文學(xué)作品，課外的名著和大量的精美文章，還有報刊雜志中的好作品，不要忘了還有學(xué)生整天面對的語文試題中的閱讀文，這些都是極有價值的營養(yǎng)品，無不凝聚著作者的心血和思想精華，中學(xué)生可借以開闊自己的眼界，汲取別人之精華，把他人的觀點認(rèn)識、見解感悟內(nèi)化為自己的東西，借以武裝自己的頭腦。如此長期積累下去，我們獲得的對客觀世界的認(rèn)識不可謂不多，不可謂不深，這時再去作文，不愁沒有好的創(chuàng)意，只是看如何表達(dá)而已，對于學(xué)生來說，這的確是個好辦法。

例如，有一次我給學(xué)生布置了“愛”這樣一個簡單的話題作文，結(jié)果有一個學(xué)生寫的是“索取有時也是一種愛”，這個見解很難得！我問他如何想到的，他說這個認(rèn)識是從讀別人的一篇文章中獲得的靈感。我給他作文評的是“特優(yōu)”，因為他這是把別人的感悟經(jīng)過吸收消化，加上自己的經(jīng)驗和理解，已經(jīng)內(nèi)化形成為自己的思想認(rèn)識，而不是生搬硬移過來，誰能說不好呢？

在讀的同時，要多記，記下精彩的段落和句子，記下名言名句，積少成多，集腋成裘。在積累的過程中，尤其要注意詞語的積累。

四、在老師和家長的引導(dǎo)下關(guān)心時代脈搏，關(guān)注社會熱點

好的作文主題一定是新鮮的，具有時代氣息的，因此學(xué)生要學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注新聞，尤其是關(guān)注熱點問題。所謂的關(guān)注就是要求去認(rèn)識去思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成自己的認(rèn)知，把這些認(rèn)知作為文章的主題，無疑是與時俱進(jìn)的，是最鮮活的。其實這一方法不光是對初中生，對所有的人都是適應(yīng)的。

比如說當(dāng)前的“和諧社會”、“素質(zhì)教育”、“新絲綢之路”“文化軟實力”、“環(huán)境保護(hù)”、等熱點問題無一不是我們思考與關(guān)照的對象，無一不是我們尋找寫作創(chuàng)意的不竭源泉。如：

《華爾街日報》報道：海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊采訪時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵必讀書。綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點。當(dāng)然，這是顯性的；從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中國人的我們，則更應(yīng)“重視祖國文化遺產(chǎn)的傳承”，而這在某種意義上更具深意。

總之，要想使文章有一個好的主題思想，可采用的方法是多種多樣的，但是方法歸方法，要想寫出好文章，行動是最主要的。如果我們這樣做了，并能把平時所得到的一切靈感都能記錄下來，積累成一個“主題庫”，那么一切有關(guān)的難題就會迎刃而解了。