初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建

崔巧鳳

摘 要：高效課堂是指在一般的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的掌控，使學(xué)生能在有限的課堂時(shí)間里，獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益。通過(guò)構(gòu)建高效課堂，可以有效降低學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校課堂；激趣；多媒體技術(shù)

在平常的課堂里，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師這樣的埋怨，說(shuō)這個(gè)題目講了好多遍了，學(xué)生卻總是不會(huì)。這就是課堂效率低下的直接表現(xiàn)。那么，怎樣改善這種情況，實(shí)現(xiàn)課堂高效呢？

本文結(jié)合筆者多年化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要就課堂管理和教學(xué)內(nèi)容兩方面，對(duì)提高初中化學(xué)課堂的效率做出了一些分析。

一、課堂管理方面

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)取得了有效的發(fā)展和進(jìn)步。相比于教學(xué)工作，課堂管理也逐漸得到了廣大教師的重視。課堂管理是開(kāi)展高效教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，為提高課堂效率，教師必須不斷提高課堂管理的技能。

1.堅(jiān)持課堂目標(biāo)導(dǎo)向，提高教學(xué)效率

我們常常會(huì)碰到教師拖堂的現(xiàn)象，這就是教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂效率低下的表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，教師就應(yīng)該有明確的合理的教學(xué)目標(biāo)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)置，可以為教學(xué)過(guò)程提供導(dǎo)向，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握。在新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。教師應(yīng)該充分地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，分為短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)等逐漸實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師要牢牢圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種多樣的教法方式，實(shí)時(shí)地調(diào)整教學(xué)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，打造高效課堂。

2.提高教師課堂把控能力

不管采取怎樣的教學(xué)方式，都得由老師來(lái)執(zhí)行，老師始終是課堂的主導(dǎo)因素。教師對(duì)于課堂的把控力，是提高教學(xué)效率的基本保障。很多教師自己專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)，但是不懂教學(xué)，導(dǎo)致課堂效率低下。由此可見(jiàn)，提高教師的綜合素質(zhì)對(duì)于提高教學(xué)效率是非常有必要的。在新課程改革的背景下，教師不僅要具備非常扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還要對(duì)教育方法、教育心理學(xué)等都有深入的理解和體會(huì)。學(xué)校要積極開(kāi)展教學(xué)比武和教師交流工作，促進(jìn)教師授課能力的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)方面主要就化學(xué)學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方式上進(jìn)行改進(jìn)：

1.展現(xiàn)化學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的根本推動(dòng)力，也是構(gòu)建高效課堂的首要條件。化學(xué)作為一門自然學(xué)科，有它的獨(dú)特魅力所在。教師要通過(guò)多種形式和手段，結(jié)合生活實(shí)際，展現(xiàn)化學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如各種化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的聲光和物質(zhì)的變化，都能給學(xué)生的感官帶來(lái)新鮮的刺激。如在鈉和水的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)鈉在水面上游來(lái)游去時(shí)，學(xué)生都會(huì)好奇是什么在推動(dòng)它前進(jìn)；當(dāng)看到鋁熱反應(yīng)中紅熱的鐵水流下來(lái)時(shí)，學(xué)生也會(huì)感到神奇。當(dāng)學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣之后，就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)的探究與學(xué)習(xí)。

2.積極使用多媒體教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)是板書(shū)加講解，方式枯燥乏味，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。而且大量板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，勢(shì)必浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，降低了課堂效率，多媒體技術(shù)將大大改善這種情況。教師通過(guò)課前就準(zhǔn)備好的電子課件進(jìn)行教學(xué)，不再需要大量的板書(shū)書(shū)寫(xiě)，通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊代替粉筆書(shū)寫(xiě)，課堂效率就得到了顯著提高。不僅節(jié)約了時(shí)間，也方便進(jìn)行知識(shí)的拓展，增加了課堂容量。同時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)，使化學(xué)知識(shí)更加深入淺出，通過(guò)簡(jiǎn)單的圖示和動(dòng)畫(huà)，方便學(xué)生理解和掌握，這樣勢(shì)必提高了課堂效率。

3.精簡(jiǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法

相對(duì)語(yǔ)數(shù)外等課程，化學(xué)課設(shè)置時(shí)間較少，而學(xué)習(xí)內(nèi)容繁重。教師應(yīng)該認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，精簡(jiǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)方法設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教師要把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到簡(jiǎn)單的知識(shí)簡(jiǎn)單講，重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)精細(xì)講。在教法設(shè)計(jì)上，要結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活多變，但不管怎樣的教法，都應(yīng)該以學(xué)生思維的積極參與為目標(biāo)。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，才能切實(shí)有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。

4.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)中也占有相當(dāng)大的比重。但由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要專業(yè)的教室，而且由于條件限制，可能會(huì)導(dǎo)致同班同學(xué)分批進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。這樣的過(guò)程，往往會(huì)造成一定的時(shí)間耽誤。因此教師要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程上的管理工作，避免學(xué)生散漫學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)是教師和學(xué)生雙向互動(dòng)的過(guò)程，只有師生默契配合才能切實(shí)地提高課堂效率。教師應(yīng)該積極提高自身綜合素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，提高課堂把控力，最終實(shí)現(xiàn)課堂的高效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步與提高。

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