會動的剪影

張純雅

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

1.通過皮影形象的圖片欣賞和皮影戲的欣賞，了解皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.通過探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探索皮影人物的造型特點(diǎn)和制作方法，發(fā)展學(xué)生的探索思維能力。

3.通過學(xué)習(xí)，創(chuàng)造有個(gè)性的戲劇人物形象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，有效分配工作并開展學(xué)習(xí)活動。

5.表演展示

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生是否了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能否用黑色卡紙制作會動的剪影，能否和小組同學(xué)合作完成這次活動。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件，有關(guān)皮影的圖片，文字資料，往年學(xué)生作品，表演用的幕布和燈火。

學(xué)生準(zhǔn)備：黑色卡紙，針線，竹條，剪刀，刀片等各種所需要的

材料。

二、教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)階段

首先，播一段傳統(tǒng)的皮影戲的表演視頻（時(shí)間不宜過長）。通過視頻的觀看引出今天的課題，提問：同學(xué)們剛才看的這段視頻，你們知道是什么嗎？答：皮影戲。

其次，了解皮影戲（課前已經(jīng)讓學(xué)生回家搜集了相關(guān)資料）老師提問：知道皮影戲誕生于哪個(gè)國家嗎？學(xué)生答：中國。

教師總結(jié)：對，皮影戲是我國一種古老的民間藝術(shù)，已經(jīng)被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄中，這真是一件值得我們驕傲的事情??！

欣賞皮影戲：老師出示皮影戲中的人物設(shè)計(jì)，造型的圖片，如皮影凈角人物，丑角人物及旦角人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析皮影人物的造型特點(diǎn)。

學(xué)生都發(fā)現(xiàn)，皮影的人物造型都是側(cè)面的。

提問：皮影戲里面的人物為什么會動？

學(xué)生答：因?yàn)樗母鱾€(gè)關(guān)節(jié)都能分開，用線縫制，再按上操作桿，演出的時(shí)候演員在幕布后面操作，它就會動起來了。

提出問題：這些精美的皮影人物，老藝人是怎么做出來的？

教師可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，并交流自己對皮影制作的看法，然后老師出示皮影制作步驟，并逐步講解。1.首先要設(shè)計(jì)人物造型，并剪出人物造型。2.用針線縫上手臂和腿。3.裝上木棍。4.操作表演。

“大家都明白皮影是怎么制作的嗎？”所以那些老藝人在制作這些精美的皮影時(shí)，總結(jié)出了一套順口溜“先刻頭帽后刻臉，再刻眉眼鼻子尖，服裝發(fā)須一身全，最后整裝把身安，刻成以后再上色，整個(gè)制作就算完?！?/p>

（二）學(xué)生體驗(yàn)階段

老師帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧皮影的制作步驟，并且概括為四個(gè)字——畫，剪，縫，演。

接下來學(xué)生分小組進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇目或故事的內(nèi)容和情節(jié)考慮人物的造型特點(diǎn)。

1.注意根據(jù)編劇效果制作合適尺寸的角色道具，避免過大或者過小。

2.注意關(guān)節(jié)的處理。

3.分工明確，確保每位成員都有工作。

我班的學(xué)生18人分成了4組，他們各自選取了不同的劇目，分別是《新編龜兔賽跑》《淘氣的恐龍》《狐假虎威》《烏鴉喝水》，學(xué)生在分組制作剪影的時(shí)候，教師適當(dāng)指導(dǎo)。當(dāng)小組制作好了后，還應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間排練。把自己的劇目表演熟練。

（三）展示評價(jià)

在學(xué)生排練的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作的剪影劇目都和動物有關(guān)，于是我設(shè)計(jì)一臺小晚會，寫了串場詞。選一個(gè)學(xué)生當(dāng)主持人。等學(xué)生排練好了，就可以開始展示了。

“會動的剪影課堂展示——?jiǎng)游锕适聲?，現(xiàn)在開始。”

“有一只淘氣的小恐龍，他來到了森林中，請大家首先觀看《淘氣的恐龍》”。

“那只可愛的烏龜又在和兔子比賽呢！請觀看《新編龜兔

賽跑》”。

“狡猾的狐貍是怎么成為森里之王的？看看我們班的同學(xué)如何表演《狐假虎威》”？

“聰明的烏鴉是怎么喝到瓶子里水的？最后請欣賞《烏鴉喝水》。

在故事會結(jié)束前，先請學(xué)生評一下別的小組的作品。老師再對每個(gè)小組做出點(diǎn)評：

四個(gè)小組的表演都很精彩。

《淘氣的恐龍》小組，剪影制作的很棒，但是在表演，特別是臺詞的編寫上有所欠缺。

《新編龜兔賽跑》小組剪影制作的很不錯(cuò)，還制作了適當(dāng)?shù)谋尘?，劇情也新穎。

《狐假虎威》劇本臺詞都不錯(cuò)，但是剪影制作有點(diǎn)小問題，能動的地方太少。

《烏鴉喝水》臺詞和剪影制作都不錯(cuò)，但是劇情缺少新意。

老師在點(diǎn)評學(xué)生的表演后，給學(xué)生播放皮影動畫片《豬八戒吃西瓜》的視頻。這個(gè)視頻片頭是豬八戒的制作過程，后面是劇情。視頻時(shí)間大概20分鐘，可以根據(jù)上課時(shí)間選擇不放完，主要是讓學(xué)生在看動畫片的過程中找找自己在這次活動中還可以在什么地方改進(jìn)。在老師關(guān)閉視頻后，小組交流討論。然后在老師的帶領(lǐng)下交流經(jīng)驗(yàn)。

（四）小結(jié)

我們今天一起了解了中國的一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——皮影。那么，我們現(xiàn)代人可以怎么利用它呢？皮影人物獨(dú)特的藝術(shù)魅力，有很多現(xiàn)代人把收集來的皮影，用來做建筑或家居裝飾。還有剛才我們看的《豬八戒吃西瓜》的動畫片也吸收了皮影的元素。

三、擴(kuò)展

那么，同學(xué)們還知道哪些也屬于民間藝術(shù)？木偶、年畫、刺繡、剪紙、編織等。

老師播放根據(jù)皮影戲得來靈感的舞蹈《俏夕陽》，讓學(xué)生再次感受皮影的魅力。

四、結(jié)束語

今天我們大家一起親自體驗(yàn)了皮影的獨(dú)特藝術(shù)魅力，同時(shí)也深深感受到勞動人民的智慧和我國文化的博大。以后的學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)體驗(yàn)其他的藝術(shù)形式。

五、教學(xué)反思

在學(xué)生體驗(yàn)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備的表演幕布太小，學(xué)生表演放不開，后來發(fā)現(xiàn)可以直接在投影前面表演，影子剛好在大屏幕上效果

很好。

參考文獻(xiàn)：

王麗萍.迷人的剪影藝術(shù)[J].美與時(shí)代：上半月，2009（7）.

編輯 楊國蓉