王燕玲
摘 要:隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為非常重要的教學(xué)工具。興趣是最好的老師。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,如何提高小學(xué)英語(yǔ)的趣味性是教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新的時(shí)期,教師要注重在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò),提高課堂教學(xué)的趣味性。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);小學(xué)英語(yǔ);趣味性
興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)一門(mén)課的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣時(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。新課標(biāo)明確提出在課程的教學(xué)過(guò)程中,要注重對(duì)趣味性課堂的建設(shè),通過(guò)建設(shè)趣味性課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的教學(xué)效果?,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入我們的生活中,教師在教學(xué)過(guò)程中要充分利用互聯(lián)網(wǎng),提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性。
一、教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的信息,豐富教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樾W(xué)生的注意力集中時(shí)間較短,當(dāng)課程比較枯燥時(shí)學(xué)生會(huì)下意識(shí)關(guān)注有意思的事情。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),可以添加一些小故事、笑話(huà),并且可以在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上增加一定的游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。在課堂學(xué)習(xí)中增加游戲環(huán)節(jié),在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)做事情,使學(xué)生的思維跟著教師轉(zhuǎn)。如,炸彈的游戲。在學(xué)習(xí)單詞時(shí),將所有學(xué)習(xí)到的單詞都寫(xiě)在黑板上,隨機(jī)選定一個(gè)單詞放上“炸彈”。在讀的過(guò)程中,不能把放有“炸彈”的詞讀出來(lái)。還可以利用木頭人的游戲,在教I can run/sing/dance等句子時(shí),讓學(xué)生讀句子的同時(shí)進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的表演,當(dāng)老師說(shuō)停時(shí),學(xué)生要保持自己的姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng),哪位學(xué)生動(dòng)了就算犯規(guī),這位學(xué)生就需要把句子讀一遍。通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容,通過(guò)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,增加課堂的趣味性。
二、注重教學(xué)過(guò)程的趣味性
在英語(yǔ)課程中,教師要注重課堂導(dǎo)入,有效的課堂導(dǎo)入是課程成功的一半,利用課堂導(dǎo)入自然引出教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建趣味性的英語(yǔ)課堂。如,在學(xué)習(xí)Unit 5 my pet這一課時(shí),教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的視頻。許多網(wǎng)友把自己和寵物的日常放到了快手和美拍等APP上,教師可以從這些APP中尋找主人與寵物相處的視頻。教師也可以剪切“忠犬八公”中主人與寵物的相處片段。在上課時(shí),向?qū)W生播放這些視頻,然后教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生這些視頻中的主要內(nèi)容是什么,學(xué)生定會(huì)非常積極地回答這個(gè)問(wèn)題,教師基于學(xué)生的答案引出my pet的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中注重運(yùn)用有效的課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建趣味性的課堂。
在網(wǎng)絡(luò)上是有小學(xué)英語(yǔ)課本電子版書(shū)籍的,有些網(wǎng)站中的電子版帶有語(yǔ)音閱讀和歌曲,教師在教學(xué)活動(dòng)中要充分利用這些便利的資源。學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后,可以播放相應(yīng)的語(yǔ)音,鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)音的帶領(lǐng)下小聲跟讀,將教學(xué)內(nèi)容全部學(xué)完后,教師和學(xué)生一起隨著錄音將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。利用網(wǎng)絡(luò)中的語(yǔ)音資源,增加了課堂中的教學(xué)內(nèi)容,且這些音樂(lè)都是活潑生動(dòng)的,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有趣的,學(xué)生在興趣盎然的情況下學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí),鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建了趣味性課堂。
三、利用網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
現(xiàn)今出現(xiàn)了很多適合小學(xué)生使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。教師在上課時(shí),可以利用這些APP進(jìn)行教學(xué),利用APP激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,構(gòu)建趣味性課堂。如,教學(xué)時(shí)教師可以輔以小學(xué)英語(yǔ)教材同步輔導(dǎo)這個(gè)APP。APP主要是對(duì)人教版教材的同步指導(dǎo),這款A(yù)PP中所有的單詞和課文閱讀都是采用真人發(fā)音,學(xué)生可以跟著真人發(fā)音閱讀單詞和課文。這款A(yù)PP中還包含著小學(xué)升初中的單詞學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí),跟小學(xué)各年級(jí)的單詞一樣,這些單詞也配有清楚的真人發(fā)音。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)時(shí)是以零基礎(chǔ)為起點(diǎn),講解小學(xué)階段的所有語(yǔ)法內(nèi)容。在這款A(yù)PP中還介紹了小學(xué)升初中易錯(cuò)詞匯、固定短語(yǔ)搭配、重點(diǎn)句型等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生使用這款A(yù)PP進(jìn)行學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容,在閱讀單詞和文章時(shí),讓學(xué)生跟著APP進(jìn)行閱讀,教師對(duì)讀音不正確的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這款A(yù)PP進(jìn)行復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)。在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,還有很多APP是可以利用的。如,詞匯360系列英語(yǔ)軟件、新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)花朵少兒英語(yǔ)APP等。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代,小學(xué)生對(duì)于手機(jī)的功能是非常精通的,通過(guò)在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生介紹可以使用的APP,可以把學(xué)生玩手機(jī)游戲的時(shí)間轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,在趣味性的英語(yǔ)APP帶領(lǐng)下,學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加感興趣,促進(jìn)趣味性英語(yǔ)課堂的建設(shè)。
總之,在利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂時(shí),教師要注重利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),利用游戲提高課堂趣味性,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要注重有效的課堂引入,在課堂教學(xué)時(shí)引入APP吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)趣味性課堂的構(gòu)建。
參考文獻(xiàn):
郭翠娟.小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味教學(xué)的實(shí)踐研究[D].東北師范大學(xué),2013.