素質(zhì)教育與班級(jí)管理

曾小桃

班級(jí)是學(xué)校教育系統(tǒng)中最基本的單位，是學(xué)校的基層組織。班級(jí)管理是班主任有目的、有意識(shí)地通過各種教育途徑，運(yùn)用一定的原理和科學(xué)的方法，對(duì)班級(jí)內(nèi)部和外部的各種關(guān)系和因素進(jìn)行規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和控制，實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同目標(biāo)的過程。班級(jí)管理工作的主要任務(wù)是組建和培養(yǎng)班集體，制訂班級(jí)管理規(guī)劃和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并協(xié)調(diào)好家庭、社會(huì)和學(xué)校教育，形成共同育人的教育體系。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的集體，具有一定的目的性、組織性和相容性。良好的班集體不是自然形成的，而是在班主任的精心組織培養(yǎng)下才逐步建立起來的。

1.提出集體奮斗目標(biāo)

目標(biāo)是集體的發(fā)展情景，它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。集體目標(biāo)包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)。教育目標(biāo)，即指班級(jí)學(xué)生的字德、智、體諸方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。管理目標(biāo)，是指班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。無論是教育目標(biāo)還是管理目標(biāo)，每一項(xiàng)目標(biāo)大致都可以分為遠(yuǎn)景、中景、近景三種。這三種目標(biāo)是一個(gè)相互銜接的、完整的教育要求體系。

2.選拔和培養(yǎng)班干部

班干部的選拔大致有三種方法：一是班主任直接任命，二是民主選舉，三是輪換擔(dān)任。不管怎樣，選拔出來的班干部必須思想進(jìn)步，愿意為班集體服務(wù)，工作責(zé)任心和管理能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)努力，能以身作則，能起到模范帶頭作用等。

選定班干部后，班主任就要針對(duì)每個(gè)干部的情況進(jìn)行精心培養(yǎng)。首先，要切實(shí)抓好班干部的思想政治工作。其次，組織班干部進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第三，個(gè)別指導(dǎo)，提高班干部的工作能力。第四，制訂班級(jí)管理的工作進(jìn)程和目標(biāo)制度，使班級(jí)工作有章可循。第五，放手使用班干部，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挕?/p>

3.形成班集體的正確輿論和良好的班風(fēng)

班集體的輿論是指在集體內(nèi)占優(yōu)勢(shì)的，為大多數(shù)學(xué)生所贊同的言論和意見。通過以議論、褒貶的方式肯定或否定集體及其成員的言行。

班主任培養(yǎng)班集體的正確輿論可采用以下幾種做法：一是向?qū)W生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，如《守則》《規(guī)范》教育，世界觀、人生觀教育等，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。二是及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良思想行為。三是開展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，或風(fēng)氣。它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的一種共同傾向或表現(xiàn)，具有自覺性和持久性的特點(diǎn)。班主任在接到一個(gè)新班后，要有意識(shí)地結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，通過給全班學(xué)生講道理，提出明確要求，在班級(jí)中樹立榜樣，使大家明確目標(biāo)，同時(shí)還要嚴(yán)格要求認(rèn)真檢查、反復(fù)練習(xí)。此外，班主任應(yīng)注意以自己良好的言行和學(xué)識(shí)修養(yǎng)來影響學(xué)生，使班級(jí)逐步形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

4.開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)和主題班會(huì)

活動(dòng)越豐富多彩，班集體越團(tuán)結(jié)，越朝氣蓬勃。班主任可在課外或校外組織學(xué)生開展文化或科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，參加必要的集體勞動(dòng)或社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)。如組織學(xué)生開展“創(chuàng)文明學(xué)?！薄皠?chuàng)文明大道”活動(dòng)；學(xué)雷鋒做好人好事活動(dòng)；校內(nèi)外推廣普通話活動(dòng)等。在活動(dòng)中使學(xué)生得到歡樂、開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

組織各種主題班會(huì)，主題班會(huì)由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)班上的某個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。組織班會(huì)一般應(yīng)包括以下幾項(xiàng)工作。

一要選好主題。主題要有針對(duì)性，要以小見大，要有新意，時(shí)代感強(qiáng)。二要做好準(zhǔn)備。做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作，做好班會(huì)的內(nèi)容、形式、會(huì)場(chǎng)等方面的準(zhǔn)備工作。此外還要選好班會(huì)活動(dòng)的主持人。三要開好班會(huì)。班主任要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)。在班會(huì)結(jié)束前，班主任要做簡(jiǎn)要的總結(jié)發(fā)言，對(duì)班會(huì)取得的成績(jī)要給予充分肯定，同時(shí)要指出不足和今后的努力方向。

二、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，實(shí)施班級(jí)共同管理

班級(jí)的教育管理，僅依靠學(xué)校是永遠(yuǎn)不夠的，還必須協(xié)調(diào)好家庭、社會(huì)等方面的教育力量，形成多層面、多側(cè)面、多序列的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

1.班主任必須通過家訪或家長(zhǎng)會(huì)協(xié)調(diào)好家庭教育

2.社會(huì)教育是素質(zhì)發(fā)展的趨向

班主任要有意識(shí)、有目的地鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生大膽接觸社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

學(xué)校教育是實(shí)施素質(zhì)教育最基本、最主要的場(chǎng)所，對(duì)家庭教育和社會(huì)教育實(shí)行有效的調(diào)控，起著主導(dǎo)的作用。教師要充分發(fā)揮學(xué)校育人陣地的主導(dǎo)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，協(xié)調(diào)一切可以利用的教育力量，去偽存真，使家庭、社會(huì)和學(xué)校形成教育合力，共同育人。

“如果不強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何教育教學(xué)都是不可能的?！保ê諣柊吞卣Z）當(dāng)然，管理有法，但無定法，教師應(yīng)根據(jù)各地各校師生環(huán)境的具體實(shí)際情況開展班級(jí)管理，在大膽管理的過程中，摸索出行之有效的管理方法，切實(shí)保障素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

白亞珺.素質(zhì)教育與班級(jí)管理[J].甘肅教育，2000.