中學生上網(wǎng)成癮的成因及對策

任海平

摘 要：在網(wǎng)絡普及的今天，中學生上網(wǎng)成癮帶來的種種危害也緊緊伴隨而來，給教師帶來許多困擾。該文通過對中學生上網(wǎng)成癮的調(diào)查和分析，尋找中學生上網(wǎng)成癮的成因，探究解決中學生上網(wǎng)成癮的對策。

關鍵詞：上網(wǎng)成癮；危害；成因；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）23-0213-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.136

初中階段是一個非常特殊的時期，學生的身體、心理、知識等各個方面正處于發(fā)育高峰期，網(wǎng)絡想帶給學生生活和學習便利的同時，也給他們造成了許多危害，很多中學生沉迷于網(wǎng)絡，淪陷于網(wǎng)絡，甚至走上犯罪的道路。那么，如何解決中學生上網(wǎng)成癮的問題呢？下面筆者從中學生上網(wǎng)成癮的原因入手，談幾點解決對策。目前學生上網(wǎng)成癮的主要原因具體表現(xiàn)在以下幾方面。

一、學生上網(wǎng)成癮的原因

（一）學生自控能力的欠缺

中學生正處于身心發(fā)展的關鍵階段，他們的求知欲和好奇心特別強，平時的課堂學習不能滿足他們的需求，他們大都通過電腦或手機等渠道來擴大知識面，拓寬視野。而正處于心理、行為上變動期的青少年，他們的價值觀、世界觀等正處于逐漸完善階段，自制性和自律性正處于成長階段，抵抗吸引和誘惑的能力較低，網(wǎng)絡的新鮮和精彩異常吸引著這些自控能力較弱的學生。

（二）自我意識強烈

初中階段是自我意識最強烈的時期，伴隨著強烈的叛逆心理，學生具體表現(xiàn)為：想擺脫家庭、教師、學校的約束和管理，追求獨立的個性，實現(xiàn)自我。虛擬的網(wǎng)絡恰好提供了適合初中生展示和追求的一切。學生可以自我展示、自我追求、自我依戀、實現(xiàn)自己成人夢想的空間。可網(wǎng)絡充滿了“黃”“毒”“假”，對于中學生來說，難以抵抗網(wǎng)絡刺激、誘惑的信息。

（三）學生意志的薄弱

部分學生認為學習枯燥無趣，不能自我約束，自我要求，漸漸失去了學習興趣，學習態(tài)度消極。他們以“學習壓力較大，減輕壓力、宣泄心中的苦悶”為由，接觸網(wǎng)絡，而漸漸在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂，以至于陷入網(wǎng)絡不能自拔。

（四）家庭教育的缺陷

大部分學生上網(wǎng)成癮，是父母放任自流開始的。如果學生在使用手機的一開始，家長就能明確提出使用要求，學生或許就不會成為網(wǎng)絡的受害者。

二、學生上網(wǎng)成癮的主要形式

學生上網(wǎng)成癮的原因是多方面的，只有找準學生上網(wǎng)成癮的原因，才能更好地糾正學生癡迷網(wǎng)絡的不良習慣。而不同學生上網(wǎng)成癮的原由和狀況不同，必須注重學生的個體差異，采用合理的教育方式進行干預。

（一）“游戲性”

沉迷于網(wǎng)絡的學生有85%上網(wǎng)的主要目的是打網(wǎng)絡游戲。而網(wǎng)絡游戲中所滲透的不良價值觀，易引發(fā)青少年沉迷網(wǎng)絡不能自拔，甚至走上犯罪的道路。

（二）“交友性”

網(wǎng)上交友是學生沉迷網(wǎng)絡的一個重要原因。學生上網(wǎng)所結實的朋友來自不同國度、不同年齡的各種群體，大都通過網(wǎng)絡進行情感上的交流。但部分同學把網(wǎng)絡的交流當成了情感上依戀和支持，常在網(wǎng)絡上向網(wǎng)友傾訴，釋放心里的壓力和內(nèi)心的郁悶，以至于漸漸不能自拔。

（三）“色情性”

平時在瀏覽網(wǎng)頁時，會是不是彈出“黃色網(wǎng)頁”，學生對這新奇古怪的東西天生充滿著好奇，再加上中學生自制能力差，很容易沉溺其中不能自拔，容易沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上暴力、色情等不健康的內(nèi)容。

三、預防中學生沉迷上網(wǎng)的對策

（一）學校應加大宣傳力度

作為對青少年學習和活動的主要場所，學校應對學生使用網(wǎng)絡的利弊等進行宣傳，讓學生形成正確使用網(wǎng)絡的觀念，提高學生使用網(wǎng)絡的基本意識。同時，學校應加強監(jiān)管力度，做好對學生使用電腦和手機上網(wǎng)的管理工作，通過制度和條例等形式約束學生沉迷網(wǎng)絡的行為，進而建立一種長期有效的制度、體系，保證學生文明使用網(wǎng)絡，促進學生身心健康發(fā)展。學?？刹捎弥黝}班會、黑板報、櫥窗、演講、辯論會、班會、板報等活動宣傳正確使用網(wǎng)絡的重要性，還可以通過案例及讓學生現(xiàn)身說法等主題活動，讓學生明確網(wǎng)絡的雙重性，提高使用網(wǎng)絡的認識。

（二）家庭應加強引導和監(jiān)督

社會工作壓力的偏重，父母平時對孩子關心有限，管理上存在空閑，是學生沉迷于網(wǎng)絡的直接原因之一。如果父母能高度重視，對學生沉迷于網(wǎng)絡的危害能提前預防，就能挽救許多少年墮落。一個健康、和諧、民主的家庭，能給予孩子足夠的空間、自由和快樂，避免他們沉迷于網(wǎng)絡。家長對沉迷網(wǎng)絡的孩子應盡量做到理解，理解孩子的心理、理解孩子的苦惱，并增加溝通的機會，加大交流，低下頭來共同制定使用網(wǎng)絡的協(xié)定，這有利于改善孩子戒除網(wǎng)癮。

網(wǎng)絡本身沒有錯，關鍵是我們?nèi)绾问褂?。有些家長拒絕孩子使用網(wǎng)絡，這也不是萬全之舉。在我們的社會中網(wǎng)絡無處不在，家長只要做好引導和監(jiān)督工作，及時溝通，就能確保孩子正確上網(wǎng)，避免他們沉迷于網(wǎng)絡。

（三）家校應加深聯(lián)系和溝通

很多家長在發(fā)現(xiàn)學生玩網(wǎng)絡游戲，利用網(wǎng)絡查找作業(yè)答案，使用網(wǎng)絡交友時未及時制止，直到學生沉迷于網(wǎng)絡時才采用了一些措施：批評、教育、打罵，甚至是把手機、網(wǎng)絡等切斷。這時候，已有網(wǎng)癮的青少年不可能會輕易走出來了。學生在家使用網(wǎng)絡已有不良傾向時，家長應聯(lián)系學校，家校共同關注，共同教育，讓學生擺脫網(wǎng)絡的不良影響。同時，學校發(fā)現(xiàn)學生有類似沉迷上網(wǎng)的趨勢時，也應主動聯(lián)系家長，了解學生離開學校后的情況，杜絕真空時間段。只有這樣，加強家校聯(lián)系，才能有針對性地開展學生的思想教育工作，更好地發(fā)揮家庭教育、學校教育的作用。

總之，沉迷網(wǎng)絡對學生的影響之大、影響之重是不可忽視的。只有清楚學生沉迷于網(wǎng)絡的主要原因，才能有針對性地進行糾正和指導，才能使學生盡早走出網(wǎng)絡的影響。

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[責任編輯 房曉偉]