點燃新課程的亮點

蘇維宏

研究性學習作為新課程的亮點，在激發(fā)學生科學探究中具有得天獨厚的優(yōu)勢。它以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，從實際生活中選擇、確定研究主題，主要以小組合作的方式進行，學生通過親身實踐可直接獲取經(jīng)驗。

如何開展研究性學習課題？不妨從以下兩點做起。

一、結(jié)合社會熱點

選取媒體報道的熱點，針對突出的社會矛盾有目的地選定主題，使選題既有一定的研究性，又可通過努力達到目的。

1.做好學生的思想工作，促使他們明白“工欲善其事，必先利其器”，只要善于運用研究性學習，進行科學探究活動時就能事半功倍。

2.成立科學興趣小組，以小組活動的形式開展研究性學習。由于興趣小組的自主性強，學生的主人翁意識明顯、參與積極性高，既可體現(xiàn)個人能力，又可借助團體力量，完成任務(wù)。

3.結(jié)合社會熱點和學生的實際情況，反復(fù)醞釀，有選擇地接受建議，幫助選定或指定研究性學習的主題。

例如，針對近年來高空拋物頻發(fā)的現(xiàn)象，提出“高空拋物會引發(fā)哪些問題”，引導(dǎo)學生討論、調(diào)查、學習，歸納問題并撰寫小論文。

（1）探究高空拋物受哪些因素影響。

（2）探究身邊是否發(fā)生過高空拋物現(xiàn)象，相關(guān)的法律條例是否完善。

（3）開展切實可行的社會調(diào)查、研究。

（4）組織開展高空拋物實驗，驗證其危害。

二、創(chuàng)設(shè)途徑

1.注重學生個人能力發(fā)展的同時，強調(diào)小組團隊合作。

2.利用社會教育資源，開展社會調(diào)查、實踐。

3.輔導(dǎo)學生利用多種方法收集信息，如觀察法、實驗法、文獻檢索、問卷調(diào)查、實地訪談、網(wǎng)上查閱等。

4.加強指導(dǎo)和管理，定期舉辦交流活動，對研究性學習的主題進行階段小結(jié)，篩選優(yōu)秀作品參加青少年創(chuàng)新大賽實踐活動項目。

開展研究性學習能促進和拓展對現(xiàn)有書本知識的學習，在以后的教學工作中，教師應(yīng)不斷貫徹執(zhí)行，激發(fā)學生科學探究的精神。