如何讓孩子守時(shí)

錢如俊

有這樣一個(gè)故事：拿破侖宴請(qǐng)幾位將軍，飯后順便議事。到了飯點(diǎn)，幾位將軍卻沒(méi)見(jiàn)蹤影。拿破侖不管這些，只管自己吃飯。剛吃完，幾位將軍來(lái)了。拿破侖說(shuō)，吃飯的時(shí)間過(guò)了，現(xiàn)在開(kāi)始議事。幾位將軍一臉的尷尬……故事似乎有點(diǎn)搞笑，觸及的卻是做人的一個(gè)重要素養(yǎng)—— 守時(shí)。

現(xiàn)實(shí)版的“小將軍”在家庭中不在少數(shù)，鄰居家孩子有幾個(gè)很要好朋友，每逢假期或周末，他們都要輪流聚到其中一家一起玩。每次都是前一天約好時(shí)間地點(diǎn)，可到了第二天，總會(huì)有幾個(gè)孩子不到場(chǎng)。鄰居搖搖頭：都是小孩子，無(wú)所謂了。因?yàn)槭呛⒆樱娴木湍軣o(wú)所謂了？

乘車不守時(shí)，公交車會(huì)開(kāi)走；約會(huì)不守時(shí)，有可能不歡而散；集會(huì)不守時(shí)，會(huì)浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間；考試不守時(shí)，可能會(huì)失去考試資格。

守時(shí)，是人的誠(chéng)信素養(yǎng)的體現(xiàn)，是團(tuán)隊(duì)中的最起碼的紀(jì)律觀念，更是人際交往中的極其重要的一項(xiàng)準(zhǔn)則。孩子正處于成長(zhǎng)初期，是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)段，怎么能無(wú)所謂呢？

如何教育孩子守時(shí)，以下幾點(diǎn)家長(zhǎng)不妨一試。

物化時(shí)間，不空談道理

要想孩子守時(shí)，首先要讓孩子“看見(jiàn)”時(shí)間。最好的辦法是給孩子戴一塊手表，小學(xué)低年級(jí)孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)認(rèn)識(shí)鐘表，使用手表已不是難事。把看不見(jiàn)摸不著的時(shí)間物化成嘀嗒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)分秒指針，這比任何說(shuō)教都來(lái)得更加有效而又有趣。

小小一塊表，不僅物化了時(shí)間，還是一個(gè)稱職的監(jiān)督者，監(jiān)督著孩子學(xué)習(xí)、吃飯、做事。久而久之，孩子自然體會(huì)到了時(shí)間的珍貴，知道失去的時(shí)間永遠(yuǎn)無(wú)法再來(lái)，心中就形成了珍惜時(shí)間的觀念。

以身作則，不言而無(wú)信

一天，我到某小學(xué)聽(tīng)課外活動(dòng)課，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加親子活動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)各自與自家孩子游戲的時(shí)候，有兩個(gè)孩子，看見(jiàn)別人都開(kāi)心地和爸爸媽媽爺爺奶奶們做著游戲，卻在一邊偷偷地流著眼淚，老是走到教室門口巴望著家長(zhǎng)的到來(lái)。一位孩子的爸爸游戲進(jìn)行了一半才來(lái)，另一位的奶奶直到游戲快結(jié)束才來(lái)，那個(gè)孩子一直哭到奶奶來(lái)。

現(xiàn)在社會(huì)工作節(jié)奏快、壓力大，所以很多家長(zhǎng)都比較忙。但無(wú)論多忙都要注意一點(diǎn)：答應(yīng)孩子的事一定要做到。比如上面的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)說(shuō)好什么時(shí)間到校，就什么時(shí)候到校，用行動(dòng)做給孩子看，給孩子一個(gè)正面的模仿對(duì)象，切不可言而無(wú)信。爸爸媽媽是孩子最直接的榜樣，你的一言一行孩子可是看在眼里、記在心里??！有句話說(shuō)得好：“你想要他變成什么人，就在他面前努力扮演什么人?！?/p>

合理規(guī)劃，不嘮嘮叨叨

缺乏管理時(shí)間的意識(shí)與方法，是孩子不守時(shí)的重要原因。家長(zhǎng)可以有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子有序地管理時(shí)間，有效地利用時(shí)間，同時(shí)做到逐步放手，培養(yǎng)孩子自主管理的意識(shí)和能力。

比如，孩子參加同學(xué)的生日聚會(huì)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子用倒推的方法計(jì)劃時(shí)間：9：00是聚會(huì)時(shí)間，去同學(xué)家的路上需要10分鐘，寫生日賀卡需要10分鐘，在家吃早餐需要20分鐘，穿衣洗漱需要30分鐘，考慮到最好提前5分鐘到達(dá)同學(xué)家，再考慮一些想不到的事情，那自己最遲7：30就要起床……

“家有三件事，先揀急的行”，家長(zhǎng)還可以指導(dǎo)孩子把事情分類：哪些必做，那些可以調(diào)整。必做的事情優(yōu)先安排時(shí)間立即完成；其他的事情由孩子自己分配時(shí)間。事情提前完成節(jié)省出來(lái)的時(shí)間，也由孩子自由支配，讓他感受到守時(shí)的快樂(lè)。

有的家長(zhǎng)，擔(dān)心孩子拖延時(shí)間，總是嘮叨不休，一遍又一遍地催促“快點(diǎn)兒”，這樣做非但沒(méi)有效果，還會(huì)引起孩子的逆反。家長(zhǎng)能夠做得最好是“點(diǎn)到為止”，比如孩子和同學(xué)約好了出去玩，家長(zhǎng)可以提前問(wèn)一句“準(zhǔn)備好了嗎”“你們幾點(diǎn)鐘出發(fā)”，提醒孩子按時(shí)赴約，守時(shí)守信。

孩子擔(dān)責(zé)，不越俎代庖

說(shuō)一百遍火會(huì)燙手的道理，不如由著孩子的手不經(jīng)意間碰一碰火苗。

教育孩子守時(shí)，最怕的是家長(zhǎng)一邊催促，一邊直接動(dòng)手去幫助孩子做本該他自己去做的事情，比如替孩子寫作業(yè)、收拾書包等，生怕孩子完不成任務(wù)受到責(zé)怪。該讓孩子承擔(dān)的責(zé)任，一定要讓孩子自己承擔(dān)。

比如遲到，家長(zhǎng)看到孩子有拖延苗頭時(shí)可提醒一下，給他講明遲到帶來(lái)的后果，如果他依舊我行我素，家長(zhǎng)最好裝聾作啞，由著他到校去領(lǐng)教老師的嚴(yán)厲批評(píng)、同學(xué)的鄙視眼神和完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的苦惱。孩子在“碰壁”中切身體會(huì)到自己沒(méi)有守時(shí)的后果，才會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待自己的時(shí)間與安排。

靜等花開(kāi)，不自暴自棄

孩子天性自由散漫，養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣絕非一朝一夕的事，出現(xiàn)反復(fù)也是常有的。不要因?yàn)樾量鄨?jiān)持了好久，一旦孩子舊病復(fù)發(fā)，便失去耐心厲聲斥責(zé)，甚至撒手不管任由他/她自暴自棄。

家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子的未來(lái)，急躁的家長(zhǎng)自己都無(wú)法靜心做事，又如何要求孩子守時(shí)，從容面對(duì)每一天？家長(zhǎng)要不斷地調(diào)整自我，適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)軌跡，跟上孩子的腳步與心智發(fā)展，耐心點(diǎn)，再耐心點(diǎn)！等待孩子成長(zhǎng)就像等待花開(kāi)的過(guò)程，它總是會(huì)悄無(wú)聲息的為綻放做準(zhǔn)備，當(dāng)經(jīng)歷了一段時(shí)光后，花朵會(huì)在不經(jīng)意間綻放出自己最美的容顏。