高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關(guān)系研究

吉國閣

【摘要】在高中英語課堂教學中，課堂環(huán)境和氛圍好壞直接影響到學生的學習成果，良好的課堂環(huán)境，學生之間合作交流，在教師的指導和幫助下，自主探究和學習，養(yǎng)成良好的自主學習能力和實踐能力。反之，可能造成課堂教學秩序混亂，教師照本宣科，學生機械式的聽講，對英語學習失去興趣，影響到學習成果。由此，本文主要就高中英語課堂環(huán)境與學習成果之間的關(guān)系展開分析，結(jié)合實際情況，就其中存在的問題尋求合理的應(yīng)對措施，以求更好的推動我國高中英語教學。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂環(huán)境 學習成果

伴隨著新一輪的課程改革深入，在高中英語教學中，如何能夠有效激發(fā)學生學習興趣，同課堂環(huán)境好壞存在直接的關(guān)系，相關(guān)英語教師對于課堂環(huán)境的營造和建設(shè)重視程度也越來越高。在此背景下，高中英語課堂環(huán)境的營造，就需要緊密結(jié)合教育改革要求和學生的個性化學習需求，從學生角度出發(fā)，優(yōu)化和改善英語課堂環(huán)境。由此看來，加強英語課堂環(huán)境與學習成果的關(guān)系研究是十分有必要的，對于后續(xù)理論研究和實踐工作開展具有一定參考價值。

一、創(chuàng)設(shè)良好的高中英語課堂環(huán)境必要性

在高中英語教學工作開展中，教師需要緊密結(jié)合素質(zhì)教育要求和學生的個性化學習需要，以激發(fā)學生學習興趣和學習思維為主，為學生英語學習提供應(yīng)道和幫助，更有效的進行英語學習，教師也可以借此更加全面充分的掌握學生學習情況。在這種背景下，高中英語課堂教學中，通過對課堂環(huán)境的優(yōu)化和完善，打造高效的課堂教學，促使學生能夠積極參與其中，提升教學效率。在高中英語教學中，結(jié)合學生的個性化學習特點，優(yōu)化英語課堂環(huán)境，從多種角度進行分析，制定出合理的教學方案，并且在教學過程中能夠?qū)λ婕暗降闹R點進行更深入的分析和對比，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力?？偟恼f來，在充分了解學生個性化學習特點基礎(chǔ)，有針對性的選擇高中英語課堂教學策略，創(chuàng)設(shè)良好的課堂和環(huán)境，有助于更好的提升英語教學效率，幫助學生拓寬思維空間，養(yǎng)成良好的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，更好的迎合時代發(fā)展要求，為學生未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，具有十分深遠的意義。

二、高中英語課堂環(huán)境與學習成果的關(guān)系

1.良好的課堂環(huán)境有助于拓展學生的思維空間。在高中英語學習中，為了能夠更好的而滿足當前素質(zhì)教育改革的教育要求，應(yīng)加強對高中英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，充分結(jié)合課程改革實際要求，不斷深化和豐富教育內(nèi)容，制定更為合理的高中英語課堂環(huán)境規(guī)劃，有機整合新課標教育改革精神和理念，有針對性的開展教學工作，提升英語教學成效，為學生營造更為輕松、歡快的英語學習環(huán)境，充分發(fā)揮良好課堂環(huán)境在高中英語課堂教學中的積極作用。諸如，在講解英語單詞時，應(yīng)嚴格遵循新課標教育改革要求，不斷延伸和拓展英語知識，豐富高中英語教學內(nèi)容，營造更好的英語課堂環(huán)境。在講解“clever”一詞時，教師可以就clever的相關(guān)詞匯“fool、know ledge”等單詞展開拓展分析，幫助學生更加直觀的理解單詞屬性，對單詞進行分類，加深對單詞的理解和記憶，為后續(xù)英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2.良好的課堂環(huán)境有助于促進學生閱讀能力提升。通過創(chuàng)設(shè)良好的高中英語課堂環(huán)境，結(jié)合學生的個性化學習特點和課改要求，有機融入到高中英語教學方案設(shè)計中，有助于提升學生的英語閱讀能力，養(yǎng)成良好的綜合素養(yǎng)。通過營造良好的高中英語課堂環(huán)境，可以更具針對性的設(shè)計符合學生個性需求的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，積極主動的參與其中，提升英語教學效率，為學生的后續(xù)英語學習活動開展打下堅實的基礎(chǔ)。營造和諧的課堂環(huán)境，教師在上課之前進入教室，可以面帶笑容，同學生像朋友一樣文豪：“Hello everyone！Im glad to see you，In this class，we will learn the new words.”通過這種平等的問候，營造和諧的課堂關(guān)系。

諸如，在高中英語閱讀教學中，對“English Learning”教學中，通過對文章的閱讀分析，摒棄傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，引導學生對閱讀分析方法展開研究，能夠更加客觀的對英語問題進行思考和分析。基于此，創(chuàng)設(shè)良好的高中英語課堂環(huán)境，一方面確保學生能夠具備足夠的學習興趣，另一方面還能夠加深學生對英語知識的理解和記憶，從而有效提升英語學習成果。

3.良好的課堂環(huán)境有助于調(diào)動學生學習積極性。對高中英語教學模式的優(yōu)化和創(chuàng)新，是創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂環(huán)境的主要途徑之一，在英語教學工作開展中，教師應(yīng)充分明晰當前素質(zhì)教育改革要求以及學生的個性化學習特點，對現(xiàn)有教學方式優(yōu)化創(chuàng)新，調(diào)動學生學習積極性。此外，高中英語教學方法優(yōu)化創(chuàng)新時，需要注重當前高中英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)實際要求，是否能夠帶給學生更加自由學習的空間，對學生自主學習能力起到積極作用。諸如，在學習“The meaning of color”時，將學生分為若干個小組，討論自己喜歡的顏色，顏色所代表的意義，有助于更有效激發(fā)學生學習興趣，在歡快氛圍中學習知識。

諸如，營造良好的高中課堂環(huán)境，可以借助游戲教學法開展，組織學生展開英語知識的討論和學習，在“The life of the future”教學中，讓學生互相溝通和交流，營造良好的課堂學習氣氛，有助于更有效提升課堂教學效率，提升學習成果。

綜上所述，在高中英語課堂中打造更加自由、平等的課堂環(huán)境，教師和學生之間建立密切的交流關(guān)系，在輕松、歡快的氛圍中開展學習活動，有助于提升英語教學效率和學習成果。

參考文獻：

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