難忘師恩

王佳櫻

你，不是我的班主任，可你的叮囑遠(yuǎn)勝班主任。兩年，我初中生活的一半在你的陪伴下度過(guò)。

一

六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師王老師對(duì)我可謂有知遇之恩。她是個(gè)極看重自由學(xué)習(xí)的人，經(jīng)常組織各種情景劇表演、古詩(shī)文背誦和朗誦大賽。在她的引導(dǎo)下，膽怯的我開(kāi)始熱愛(ài)參與比賽，且屢次披荊斬棘拔得頭籌。

可惜，剛上七年級(jí)我們就換了語(yǔ)文老師。黎老師是我初中的第二個(gè)語(yǔ)文老師。

雖然一開(kāi)始不情愿，不過(guò)一段時(shí)間后，我開(kāi)始喜歡上了她。她負(fù)責(zé)任，又有學(xué)問(wèn)。記得有次默寫(xiě)古詩(shī)，因?yàn)槭虑皼](méi)有通知，我那段時(shí)間又有些懈怠，結(jié)果可想而知，我考了個(gè)灰頭土臉。還記得當(dāng)時(shí)黎老師說(shuō)“連課代表都默不出，這是態(tài)度問(wèn)題”，我聽(tīng)后羞愧不已，硬是含淚把《月夜憶舍弟》自行罰抄百遍。

黎老師成了當(dāng)時(shí)我心中最好的語(yǔ)文老師，她推薦我參與作文競(jìng)賽，在她的輔導(dǎo)下我獲了一等獎(jiǎng)。她也用自己的方式讓我們這個(gè)語(yǔ)文弱班成了強(qiáng)班。

然而，七年級(jí)結(jié)束，黎老師也離開(kāi)了。我是個(gè)特感性的人，離情別緒如同陰霾把我的世界填滿了。

二

金黃九月，夏老師走進(jìn)了我的生活。雖然對(duì)于頻繁換老師，我心中很是傷感，但還是暗中鼓勵(lì)自己要振作起來(lái)。

夏老師短發(fā)，大眼睛，愛(ài)穿長(zhǎng)裙和旗袍，有濃濃的古典范。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她心直口快，性格直率，但有時(shí)也會(huì)和我們開(kāi)個(gè)小玩笑。她年齡不小，但笑起來(lái)的樣子卻單純得像個(gè)孩子。

夏老師似乎對(duì)我們之前兩年的表現(xiàn)毫不感興趣。她一開(kāi)始就表態(tài)：“把你們的隨筆本換了，我不管你們之前成績(jī)好壞，你們?cè)谖倚闹腥缤粡垙埌准?，未?lái)需要你們自己填涂給我看?！蔽矣行?dān)心，之前的語(yǔ)文老師都很喜歡我，不僅因?yàn)槲业某煽?jī)出色，更因?yàn)槲蚁矚g主持、朗誦這類有文學(xué)色彩的展示。而現(xiàn)在，我缺少了那份表現(xiàn)自己的勇氣。我決定走一步算一步。

時(shí)光飛逝，她在多次測(cè)驗(yàn)中看到我的表現(xiàn)，在我的作文中讀到我的努力，可她幾乎從未表?yè)P(yáng)過(guò)我，我難免有些疑惑和失落。在語(yǔ)文這座殿堂里，作文是我的優(yōu)勢(shì)，可一年下來(lái)，每次作文評(píng)講我都沒(méi)有被老師提及。她常常在我的作文本上打一個(gè)中等的分?jǐn)?shù)，寫(xiě)上一句“想不通來(lái)找我”。經(jīng)過(guò)幾番糾結(jié)，我最終還是輸給了好勝心，前去請(qǐng)教：“詳略不當(dāng)，語(yǔ)言啰嗦，邏輯性差，想到哪就寫(xiě)到哪。”我只能默默點(diǎn)頭，想著像我這樣喜愛(ài)訴說(shuō)的人更適合寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的隨筆吧。當(dāng)時(shí)，我們的距離忽遠(yuǎn)忽近，捉摸不定。

后來(lái)，一次期中考試，我精心準(zhǔn)備的作文拿到了最高分。夏老師終于在課堂上讀了我的作文，還嘖嘖稱贊。我不禁感到受寵若驚，這是一種沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，因?yàn)槟莻€(gè)稱贊者是她吧。我有些欣喜又有些擔(dān)憂下次的發(fā)揮，我太希望得到夏老師的肯定了，越在乎就越害怕失去。

之后，她推薦我參加許多作文比賽及古詩(shī)文大賽。最讓我吃驚的一點(diǎn)就是她沒(méi)有告訴其他同學(xué)這些活動(dòng)，而是讓我最先知曉。她說(shuō)，如果你不想?yún)⒓踊蚴谴蛲颂霉模以偬暨x其他人。她對(duì)我的信任真的讓我很感動(dòng)，我真切感受到我們的心那樣近。

夏老師雖然教語(yǔ)文，可是不只心系語(yǔ)文，她關(guān)注全面發(fā)展，關(guān)心總體排名。八年級(jí)時(shí)，我的理科是短板。每次考試，我的語(yǔ)文在全年級(jí)都是數(shù)一數(shù)二，可一加上理科成績(jī)就不行了。夏老師比我還著急，她不停地安慰我，給我打氣，讓我靜心思考，讓我不要?dú)怵H，要相信自己一定可以。

終于，我的理科成績(jī)逐步提高上來(lái)，名字再次出現(xiàn)在年級(jí)前列?？吹轿业谋憩F(xiàn)，夏老師雖然提醒著我不要掉以輕心，不要驕傲，但那漸漸舒展的眉頭卻泄露了她心底溫柔的秘密。八年級(jí)期末考試前，幾乎很少給我施加壓力的她對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“把它當(dāng)中考，之前月考不錯(cuò)，千萬(wàn)要保持住，不能曇花一現(xiàn)。”

我沒(méi)有辜負(fù)夏老師的期望，終于考到年級(jí)第一。那一刻，激動(dòng)、興奮、感激，各種情緒交織在我的心頭。我對(duì)夏老師充滿了感激，感謝她對(duì)我的支持與幫助，給了我破繭成蝶的力量與溫暖！

轉(zhuǎn)眼，中考在即。在臨考前，夏老師對(duì)我說(shuō)：“你要相信自己的能力，不要緊張，不要慌亂，你可以的?！?/p>

中考成績(jī)出來(lái)前，我特別擔(dān)心語(yǔ)文成績(jī)。因?yàn)槲业淖魑牟](méi)有使用儲(chǔ)備過(guò)的內(nèi)容，而是另辟蹊徑，寫(xiě)了全新的內(nèi)容，因此有很大風(fēng)險(xiǎn)。我心中一直忐忑不安，最終果然是一敗涂地。我傷心了一個(gè)半月，為自己的冒險(xiǎn)行為后悔，也痛恨自己沒(méi)有考出最好的成績(jī)，辜負(fù)了夏老師對(duì)我的一番苦心。

因此，當(dāng)同學(xué)們打算一塊兒去看望老師的時(shí)候，我總是推托，因?yàn)槲覠o(wú)顏面對(duì)夏老師。直到有一天，我看到一句話——該面對(duì)的就要面對(duì)，人生苦短，沒(méi)有遲疑的時(shí)間，有些人，錯(cuò)過(guò)了就是一輩子的遺憾。我不能一錯(cuò)再錯(cuò)，無(wú)論是喜是悲，都要敢于面對(duì)。暑假的末尾，我隨同學(xué)們回了學(xué)校。當(dāng)時(shí)，老師們正從學(xué)校出來(lái)，準(zhǔn)備上大巴車(chē)去淞滬會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了夏老師，她著一身綠色的長(zhǎng)裙，在炎熱的夏季給人帶來(lái)一股清涼。我奔了過(guò)去，邊喊著夏老師，邊抱住了她。她看見(jiàn)我時(shí)欣慰又釋然的表情一覽無(wú)余，我哽咽了起來(lái)。

“你怎么了？”

“我中考語(yǔ)文沒(méi)考好?！?/p>

“孩子，別哭了，你要記住，千萬(wàn)不要再難過(guò)了，要向前看。進(jìn)了新學(xué)校要好好的，每個(gè)人都是一張白紙，不要為中考難過(guò)了，過(guò)去的讓它過(guò)去吧?！?/p>

“嗯，嗯……”

“加油，要給學(xué)校爭(zhēng)光！”

“放心，我會(huì)的。”

望著她上大巴車(chē)的背影，我的眼前模糊一片。

三

見(jiàn)到夏老師的那一刻，我內(nèi)心久久纏繞的瘴氣煙消云散。中考成績(jī)不能代表什么，既不能代表你過(guò)去的付出，也不能代表你未來(lái)的發(fā)展。夢(mèng)想仍在，希望仍在，我將策馬奔騰，總有一天會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

每個(gè)人，到一個(gè)新的環(huán)境，都是一張白紙，不必為以前受過(guò)的傷所牽絆。夢(mèng)，在遠(yuǎn)方，路，在腳下，讓我們一起在白紙上填涂出最美的風(fēng)景！

佳作點(diǎn)評(píng)

能在求學(xué)路上遇到一位良師是值得珍惜的。作者有詳有略，介紹了初中生活遇到的幾位語(yǔ)文老師，重點(diǎn)描寫(xiě)了夏老師。通過(guò)幾件事，表現(xiàn)了夏老師對(duì)“我”的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也表現(xiàn)出“我”對(duì)夏老師的感恩。不過(guò)，文章在文字運(yùn)用和情節(jié)安排上還略有不足，使得文章在以情動(dòng)人和以文動(dòng)人上稍遜一籌。

（鑫源）