青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為及引導(dǎo)對(duì)策研究

王運(yùn)軍

【摘 要】信息時(shí)代的深入發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)政治參與成為民眾參與國(guó)家政治的一種重要手段。本文對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為特點(diǎn)的研究成果進(jìn)行梳理，明確網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)青少年的影響，依據(jù)青少年特點(diǎn)和我國(guó)教育實(shí)際，提出了青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的引導(dǎo)策略。為推動(dòng)青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與的科學(xué)性和政治文明的有序發(fā)展奠定了必要基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】青少年；網(wǎng)絡(luò)政治參與；行為引導(dǎo)

1 引言

戴維·羅斯考夫（David RothKopf）在1998年曾指出，“新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)政治（realpolitik）就是網(wǎng)絡(luò)政治（cyberpolitik） ”。在研究不斷深入的過程中，不同國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的研究也不斷深入，并將網(wǎng)絡(luò)政治參與作為政治工作的一個(gè)重要手段，在政府管理中占據(jù)了重要地位。但有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的研究，國(guó)外的研究成果較少，主要集中于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年政治參與的影響分析。

根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究成果分析，未來研究中，有必要對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，并根據(jù)青少年在網(wǎng)絡(luò)政治參與行為中存在的問題及我國(guó)教育特點(diǎn)，對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為提出引導(dǎo)對(duì)策。本課題選擇這一方向進(jìn)行研究，突破以往的研究范式，在肯定青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為價(jià)值的同時(shí)，對(duì)于其存在的問題進(jìn)行梳理，突出青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為引導(dǎo)研究的重要性及緊迫性，對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的優(yōu)化發(fā)展提供了借鑒，為規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)政治參與管理提供依據(jù)。同時(shí)，本課題的深入研究，也為公眾政治參與行為提供了一種新的途徑——網(wǎng)絡(luò)政治參與，通過不斷規(guī)范網(wǎng)絡(luò)政治參與體系，在全民族實(shí)現(xiàn)民主政治，為推動(dòng)政治文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；從教育發(fā)展的角度而言，該研究的實(shí)施，有利于青少年理性看待政治事件，客觀公正的參與政治討論及政治行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也為高校思想政治教育工作指明了方向。

2 網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)于青少年的影響

從目前信息時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)和自媒體網(wǎng)絡(luò)的盛行來看，目前的網(wǎng)絡(luò)政治參與是一把雙刃劍，一方面，它激發(fā)了青少年政治參與熱情，使青少年更樂意于參與到國(guó)家的民主管理之中，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展，但另一方面，由于目前的網(wǎng)絡(luò)政治參與缺乏必要的引導(dǎo)，加之網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系的不夠完善，青少年在網(wǎng)絡(luò)政治參與的過程中，也逐漸暴露了一系列的問題，對(duì)其健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。

2.1青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與的價(jià)值體現(xiàn)

對(duì)于青少年群體而言，網(wǎng)絡(luò)政治參與的方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)政治參與的弊端，激發(fā)了青少年的政治參與意識(shí)。青少年普遍認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)政治參與的過程中，能夠享受平等的話語(yǔ)權(quán)，凸顯主體地位，這種優(yōu)越感，提高了自身參與政治行為的主動(dòng)性和積極性。

2.2青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與的問題

網(wǎng)絡(luò)政治這一新生事物，在青少年參與的過程中，不斷體現(xiàn)其價(jià)值，但由于相關(guān)機(jī)制的不夠健全，也暴露出一系列的問題。如由于網(wǎng)絡(luò)政治參與的相關(guān)管理體系沒有建立起來，青少年在網(wǎng)絡(luò)政治參與行為中表現(xiàn)出了無序化及非理性化的特點(diǎn)；對(duì)于政治信息甄別存在迷茫；政治參與行為的知性偏差；等等。

3 青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為引導(dǎo)策略

網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的深入發(fā)展，促進(jìn)了青少年社會(huì)化進(jìn)程，但管理體系的欠缺及引導(dǎo)教育的缺位，使得青少年在政治參與的過程中，問題日益凸顯，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的引導(dǎo)已經(jīng)勢(shì)在必行。本課題認(rèn)為，有效的引導(dǎo)策略可以從四個(gè)方面體現(xiàn)。

3.1暢通網(wǎng)絡(luò)政治參與渠道，完善網(wǎng)絡(luò)政治管理體系

青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與的價(jià)值體現(xiàn)了其優(yōu)越性，在引導(dǎo)及規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與的過程中，應(yīng)該不斷暢通網(wǎng)絡(luò)政治參與渠道，激發(fā)青少年的參與意識(shí)及積極性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)政治參與的價(jià)值。

3.2強(qiáng)化引領(lǐng)疏導(dǎo)，積極發(fā)揮共青團(tuán)思想陣地作用

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)政治參與的有效引導(dǎo)，還需要學(xué)校打造一批專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)都過硬的思想政治教育團(tuán)隊(duì)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的引領(lǐng)和疏導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)政治參與出現(xiàn)問題后，利用高校共青團(tuán)及思想政治教育者的疏導(dǎo)，避免問題的進(jìn)一步蔓延和傳播。

3.3加大青少年社會(huì)實(shí)踐力度，提升其社會(huì)責(zé)任感

實(shí)踐出真知。學(xué)校管理部門要引導(dǎo)并規(guī)范青少年的網(wǎng)絡(luò)政治參與行為，必須加大社會(huì)實(shí)踐力度，在參與社區(qū)志愿服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐的過程中，不斷提升青少年的社會(huì)責(zé)任感及政治參與的使命感。在社會(huì)實(shí)踐的過程中，讓學(xué)生感受社會(huì)管理的復(fù)雜性，明確對(duì)于社會(huì)及政治問題的參與應(yīng)該規(guī)避簡(jiǎn)單化傾向。

3.4優(yōu)化思想政治教育，增強(qiáng)社會(huì)信息辨識(shí)能力

以往思想政治教育重點(diǎn)關(guān)注思想的灌輸與引導(dǎo)，對(duì)于青少年社會(huì)信息辨識(shí)能力的培養(yǎng)關(guān)注不足，這就使得很多青少年面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏必要的辨識(shí)能力，僅憑一腔熱血，轉(zhuǎn)載一些不實(shí)言論，不僅影響了網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，而且對(duì)于自身的政治成長(zhǎng)也造成較大影響。鑒于此，在未來思想政治教育的過程中，應(yīng)該關(guān)注對(duì)于青少年學(xué)生社會(huì)信息辨識(shí)能力的培養(yǎng)，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，盡快實(shí)現(xiàn)自身政治社會(huì)化。

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