淺談煤礦局域網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺在職工培訓(xùn)中的應(yīng)用

張靖媛

摘要：在信息化社會和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的時代背景下，煤炭企業(yè)搭建遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，是一種現(xiàn)實的需要。我們平煤集團(tuán)是一個特大型的綜合能源化工企業(yè)。點多面廣，人員分布相對分散，培訓(xùn)需求，培訓(xùn)層次和培訓(xùn)內(nèi)容繁雜多樣，煤礦僅井下工種就有幾十個，如果配齊所有工種的培訓(xùn)師資、實習(xí)設(shè)備和場地，難度很大，也不現(xiàn)實。而集團(tuán)局域網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺，就具有豐富的培訓(xùn)課程資源，與企業(yè)培訓(xùn)資源結(jié)合使用，就能彌補一些專業(yè)、工種培訓(xùn)資源的不足。

關(guān)鍵詞：煤礦局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺 多媒體 培訓(xùn)

局域網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺具有豐富的教育教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)培訓(xùn)中心的教育教學(xué)發(fā)展。將遠(yuǎn)程教育資源運用于教育教學(xué)已是必然。目前這種培訓(xùn)模式已經(jīng)在煤炭行業(yè)受到普遍的重視，并被廣泛應(yīng)用，為煤礦職工綜合素質(zhì)的提高起到了強大的推動作用。

平煤集團(tuán)人力資源部在2016年舉行了“話說局域網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺競賽”活動，旨在推進(jìn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，提高教師授課水平和網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率，要求職教管理人員和專職教師以此為契機，積極主動地學(xué)習(xí)和掌握集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，并靈活有效地運用到教學(xué)實踐中，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

一、分析調(diào)研

（一）、概述

什么是局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺？就我的理解，學(xué)習(xí)平臺是以教學(xué)網(wǎng)站為基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)為主要媒體，通過網(wǎng)絡(luò)跨越時空、地域進(jìn)行實時或非實時的交互式教與學(xué)的一種教育形式。是一種不受地域、空間和時間限制的開放式教育。具體的說是將教師課堂授課錄像、多媒體課件，制作的微課、翻轉(zhuǎn)課堂等傳輸?shù)铰毠そ虒W(xué)網(wǎng)站上，學(xué)員通過局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，利用計算機克服時空限制進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。

（二）、煤礦職工培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

煤礦行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，工作條件艱苦，環(huán)境復(fù)雜，存在很大的安全隱患。煤礦企業(yè)的一線職工受教育水平很低，大部分只有初中文化水平，還有很大比例的文盲。隨著近年來煤礦工業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷推進(jìn)，企業(yè)對職工的技能水平要求也越來越高，因此提高職教中心培訓(xùn)水平，以此來提高職工專業(yè)素質(zhì)，是迫在眉睫的一件事情，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要工作。

1.職工教育管理體制

長期以來，職工培訓(xùn)教育中存在教材開發(fā)滯后于新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的現(xiàn)象，培訓(xùn)工作者想繼續(xù)充電也找不到較豐富的教育資源跟學(xué)習(xí)途徑，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實際脫節(jié)，不能很好地做到理論聯(lián)系實際。隨著師資隊伍的不斷建設(shè)，專職教師雖在數(shù)量、水平上有了長足的提高，但在人員配置上相對不足，職工培訓(xùn)工作雖然穩(wěn)定，但待遇很低，對于長期從事煤礦主體專業(yè)的技術(shù)人才來說吸引力不夠，教師隊伍結(jié)構(gòu)不能非常好地滿足專業(yè)教學(xué)需求。

2. 工學(xué)矛盾日益突出

企業(yè)的每個在職職工，無論文化高低，也無論年齡大小，都面臨著兩個任務(wù)——工作和學(xué)習(xí)。由于全部脫產(chǎn)參加培訓(xùn)的職工在工資、獎金分配上與上班的職工差距較大，所以職工將生產(chǎn)任務(wù)當(dāng)作“硬指標(biāo)”，將學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，選擇不脫產(chǎn)，或者半脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)形式，在上班之外的休息時間來學(xué)習(xí)，上班、學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)，職工身心、精力受到很大考驗。

二、發(fā)展煤礦遠(yuǎn)程教育的意義

（一.）從學(xué)生的角度來看

在線的網(wǎng)絡(luò)課程常?？梢赃m應(yīng)職工的生活工作。這類課程為那些積極投入，主動學(xué)習(xí)的職工提供了有利條件。煤礦職工在工作之余，可以整合零散的休息時間，針對自己所干的工種，有選擇性的學(xué)習(xí)相關(guān)課程。局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺中有大量的專家講課跟事故案例，職工在自學(xué)的過程中，不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)工種的專業(yè)知識，專業(yè)技術(shù)，在觀看案例的過程中還能起到很好地警示作用，牢固的樹立“安全第一，不安全不生產(chǎn)”的思想。

（二）從教師的角度來看

現(xiàn)有的教材更新速度較慢，不能緊跟新技術(shù)、新工藝、新裝備的更新步伐。局域網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺依托全國《煤炭行業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)》，資源更新速度更快，能夠較好的滿足教師的學(xué)習(xí)，教育需求。我講的是煤礦液壓支架這門工種，平臺上面有很多專家級，教授級的講課，通過學(xué)習(xí)能提升我的認(rèn)知，幫助我正確分析教材、處理教材，協(xié)助我們歸納、整理、總結(jié)出本學(xué)科的教學(xué)方法和技巧，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（三）推動了教學(xué)的現(xiàn)代化

學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)極大地推動了學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)，極大地豐富了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革，提高了師資水平，嚴(yán)格了教學(xué)管理，從而開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)的新局面。

三、組織管理、培訓(xùn)實施階段

（一）構(gòu)建責(zé)任體系，提供組織保障

為推動煤礦遠(yuǎn)程教育事業(yè)再上新臺階，增強培訓(xùn)的實效性。集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)貫徹落實全國煤炭行業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)文件及通知精神，制定并實施集團(tuán)年度遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃，開發(fā)自主課程和試題庫，協(xié)調(diào)解決遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作中存在的問題，督導(dǎo)考核集團(tuán)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)開展情況。

信通公司負(fù)責(zé)集團(tuán)在線學(xué)習(xí)平臺的技術(shù)支持及日常維護(hù)；在線直播平臺的技術(shù)支持；遠(yuǎn)程教育管理人員和工作人員的培訓(xùn)；內(nèi)部培訓(xùn)資源的上傳。

業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)制定并實施本板塊年度遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃；督導(dǎo)考核所屬單位遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)開展情況；統(tǒng)計上報本板塊遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)、信息。

基層單位負(fù)責(zé)建立健全本單位遠(yuǎn)程教育管理制度；制定并實施本單位遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃；配備專（兼）職遠(yuǎn)程教育管理人員；督導(dǎo)、追蹤、統(tǒng)計及考核本單位遠(yuǎn)程教育開展情況；上報本單位遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)、信息；收集員工學(xué)習(xí)建議；管理維護(hù)本單位遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)設(shè)備。

（二）加強管理，嚴(yán)格考核

按照“誰下達(dá)、誰落實、誰考核”的原則，集團(tuán)、板塊和基層單位按照各自的培訓(xùn)計劃下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間以及考核方式，組織學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，并建檔備查。

基層單位每月、板塊每季度通報一次培訓(xùn)計劃完成情況，同時上報上級培訓(xùn)主管部門；集團(tuán)半年通報一次培訓(xùn)計劃完成情況。通報內(nèi)容包括培訓(xùn)辦班時間、參培人員、學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間以及考試考核成績等。

專兼職教師利用集團(tuán)在線學(xué)習(xí)平臺教學(xué)資源，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時把教學(xué)資源靈活有效地應(yīng)用到教學(xué)實踐中。教師在線學(xué)習(xí)情況納入教師業(yè)績考核

員工在線學(xué)習(xí)實行實名注冊制，并據(jù)此考核員工學(xué)習(xí)績效。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育模式的探索，不僅創(chuàng)新了培訓(xùn)方式，增強了培訓(xùn)的趣味性和靈活性，而且使各崗位工種的培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化和制度化，具有很強的針對性和實效性，得到了自上而下統(tǒng)一的支持，現(xiàn)已經(jīng)在全局范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用和拓展，培訓(xùn)效果顯著。

遠(yuǎn)程教育好象清風(fēng)活水，使我們的教學(xué)異彩紛呈。遠(yuǎn)程教育資源讓我們實現(xiàn)了同在一片藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小了教育的差距。遠(yuǎn)程教育的資源面向職工，成為職工自主學(xué)習(xí)的好幫手。在運用的過程中我們要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，充分運用遠(yuǎn)教資源上的技術(shù)，提高自身的信息素養(yǎng)，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，盡量讓資源直接服務(wù)于職工。但在運用過程中不能局限于資源，成為資源的搬運公司，而應(yīng)該根據(jù)實際對資源進(jìn)行重新建構(gòu)。理論聯(lián)系實際。我想只要我們適時、適當(dāng)、科學(xué)地運用遠(yuǎn)程教育資源，一定能提高我們每一位煤礦教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，一定能提高職工安全意識與專業(yè)技術(shù)。