見(jiàn)微知著，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)

張柳

一名身兼班主任的語(yǔ)文教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法，還需以德立身、以身立教。教育是大智，需要將參與、合作、引導(dǎo)、示范融會(huì)貫通。教育更是大愛(ài)，必須具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、始終懷有一顆仁愛(ài)之心。

教師處事交友要做學(xué)生的人生偶像，給學(xué)生以啟迪與參照。要為人師表，和學(xué)生之間以德相交，做到有教無(wú)類。要能循循善誘、見(jiàn)微知著，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問(wèn)題的根源，引導(dǎo)學(xué)生漸至規(guī)范。

學(xué)生小許在班里人送外號(hào)“大力王”。11歲的男孩子，身高已達(dá)1.68米，體重130多斤。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，也很有禮貌。但平時(shí)在班里經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，仗著自己身強(qiáng)力壯，不是打人就是踢人。許多女生都被他打哭過(guò)，個(gè)子矮小的男生也不敢還手。我批評(píng)小許很多次，他都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。認(rèn)錯(cuò)態(tài)度極好，但最多只能控制兩天不打同學(xué)。談話過(guò)程中，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小許非常害怕他的父母，他竭力哀求我不要告訴家長(zhǎng)。捕捉到這個(gè)有用的信息，我尊重小許的請(qǐng)求，沒(méi)有將他經(jīng)常毆打同學(xué)的事情告訴家長(zhǎng)，而是通過(guò)其他同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)小許家長(zhǎng)的教育方式有了一定的了解。原來(lái)問(wèn)題出在小許父母的身上。兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式出奇的一致，所有不知怎么解決的問(wèn)題，一律用棍棒來(lái)解決。家里沒(méi)有道理可講，棍子就是教育，巴掌就是道理。臺(tái)灣著名高僧星云法師在做客教育講壇節(jié)目時(shí)曾講過(guò)“父母是原件，孩子是復(fù)印件，當(dāng)復(fù)印件出了問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？”有人說(shuō)應(yīng)該改原件，有人說(shuō)應(yīng)該改復(fù)印件。星云法師說(shuō)：“應(yīng)該原件和復(fù)印件一起改，才更徹底。”我約談了小許的家長(zhǎng)，要求從家長(zhǎng)的教育方式上做出根本改變，和孩子一起改正。其家長(zhǎng)接受了我的建議。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。沒(méi)有苛責(zé)的言辭，沒(méi)有聲色俱厲的批評(píng)，小許現(xiàn)已脫胎換骨。在家里、班級(jí)里，遇事知道講道理，不沖動(dòng)。他的“拳頭時(shí)代”已成為了過(guò)去。個(gè)頭高、學(xué)習(xí)好、有禮貌、樂(lè)于幫助他人，現(xiàn)在他是深受同學(xué)們歡迎的班級(jí)明星。

心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動(dòng)物的地方?！泵绹?guó)教育家卡耐基說(shuō)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，贊賞和鼓勵(lì)不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的積極動(dòng)力。”

學(xué)生小余是一個(gè)生活在單親家庭里的女孩子。父母的離異雖然沒(méi)有給她帶來(lái)性格上的改變，但卻因?yàn)槟赣H的早出晚歸，無(wú)暇顧及她的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致她的成績(jī)從低年級(jí)到高年級(jí)一直排在班里最后一名。她將更多的精力放在追星、看肥皂劇上，離一個(gè)小學(xué)生的正常軌道漸行漸遠(yuǎn)。對(duì)于學(xué)習(xí)，她毫無(wú)興趣，作業(yè)能不寫盡量不寫。有時(shí)為了避免被批評(píng)，龍飛鳳舞地抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付了事。課堂上看娛樂(lè)雜志、小說(shuō)，甚至睡覺(jué)……任何學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，即使是后進(jìn)生也不例外。教師不僅要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)，還要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，重新激勵(lì)他們的自信心和上進(jìn)心。小余長(zhǎng)期放學(xué)后自己回家，她要買菜、做飯、洗碗、拖地，干各種家務(wù)。能在放學(xué)回家后吃上母親做的飯菜，對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一種奢望。母親每天早上6點(diǎn)出門趕第一趟公共汽車上班，晚上9點(diǎn)半以后才能回家。長(zhǎng)期的獨(dú)立生活，使小余自理能力非常強(qiáng)，做起事來(lái)井井有條，齊齊整整。我接手這個(gè)班不久，多次找她談話，并別出心裁對(duì)她委以重任，讓她擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員和中午的搭食管理員。同學(xué)們非常驚訝，一個(gè)每次考試成績(jī)都倒數(shù)的后進(jìn)生居然也可以當(dāng)班干部？然而同學(xué)們逐漸發(fā)現(xiàn)，小余做得很好。班級(jí)衛(wèi)生、保潔工作開(kāi)展得卓有成效。我則不遺余力地對(duì)她的工作加以表?yè)P(yáng)。同學(xué)們看她的眼光開(kāi)始改變，也開(kāi)始樂(lè)意與她接近了。小余不再熱衷于娛樂(lè)追星，除了對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始有起色了。雖然成績(jī)排名還是靠后，但她取得的階段性進(jìn)步足以讓她對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)。

天生我材必有用——每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子都是國(guó)之棟梁。老師的慧眼和贊賞，一定能幫孩子鋪好成功之路。

（作者單位：民航廣州子弟學(xué)校）

責(zé)任編輯 鄒韻文