他們不經(jīng)意改變你的人生

文/一只特立獨(dú)行的貓

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他們不經(jīng)意改變你的人生

文/一只特立獨(dú)行的貓

很多人說我有個(gè)性、有勇氣、有膽量，可回想起來，小時(shí)候我不是這樣的小孩，我很乖、很聽話。有兩個(gè)人，兩段時(shí)光，就好像在我生命中悄悄潛伏著，讓我長(zhǎng)大后變成了另外的樣子。

第一個(gè)人，是我初中時(shí)候的女校長(zhǎng)。我上初中的學(xué)校，是一所很特別的新學(xué)校，招生簡(jiǎn)章上的描繪，當(dāng)時(shí)只是一個(gè)胖胖的中年女校長(zhǎng)的偉大構(gòu)想。那是一所師范大學(xué)的附中，剛剛成立，剛開始招生。附中的教學(xué)樓是國(guó)家一級(jí)文物保護(hù)單位，有一百多年的歷史，古香古色，充滿了民國(guó)氣息。附中的校長(zhǎng)是大學(xué)的女校長(zhǎng)，附中的副課老師是大學(xué)各科系的教授，附中所用的電腦房和實(shí)驗(yàn)室都是大學(xué)的，附中的操場(chǎng)和食堂也是大學(xué)的。女校長(zhǎng)發(fā)誓，要在三年內(nèi)將新學(xué)校建成全市一流的初中。可發(fā)誓有什么用？哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)相信一個(gè)女校長(zhǎng)的誓言？況且很多人都認(rèn)為校長(zhǎng)的構(gòu)想是瞎掰，大學(xué)怎么能跟初中在一起，而且還讓初中的孩子混在大學(xué)校園里上課？于是，女校長(zhǎng)奔波走訪了附近片區(qū)的小學(xué)，想辦法拿到優(yōu)秀學(xué)生的名單，挨個(gè)找家長(zhǎng)宣講。校長(zhǎng)看到我得過的所有榮譽(yù)證書后，便信誓旦旦地告訴我媽要定了我。于是，我那標(biāo)新立異的爸媽就想辦法讓學(xué)校刪掉了我原來準(zhǔn)備去的最好的學(xué)校，轉(zhuǎn)而讓我走進(jìn)了這所還在構(gòu)想中的學(xué)校。

三年的初中時(shí)光，我就在這棟古色古香的教學(xué)樓里度過，樓道里鋪著紅地毯，劇組常常來借景拍戲。語數(shù)外聘請(qǐng)全市最好的老師，

教政史地的都是大學(xué)教授，高級(jí)漂亮的大學(xué)機(jī)房、高科技的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、高大上的圖書館和自習(xí)室構(gòu)成了我對(duì)初中的全部回憶。我總記得那個(gè)有一百多年歷史的教學(xué)樓，哥特式建筑中，總有些狹窄的暗道、只容一個(gè)人通過的樓梯間。神秘的三樓永遠(yuǎn)鎖著門，樓頂?shù)膰?guó)旗不知道是什么人升上去的，而我們天天跟大學(xué)生混在一起。那時(shí)候評(píng)價(jià)一所學(xué)校好不好，要看畢業(yè)生的成績(jī)，而我的學(xué)校別說成功案例，連一屆畢業(yè)生都沒有。我們每一天都在踐行著女校長(zhǎng)的偉大構(gòu)想，可全市的家長(zhǎng)和學(xué)校都在等著看我們?nèi)旰蟮男υ?。三年后，我們雖然只有部分人成績(jī)不錯(cuò)，并沒有像奇跡一樣一炮而紅，被連鍋端到重點(diǎn)高中，但又怎么樣？校長(zhǎng)不死心地堅(jiān)持自己的構(gòu)想。等三年后我再回去，學(xué)校已經(jīng)變成了全市著名的學(xué)校。再過幾年，聽聞學(xué)校連年出中考狀元，高中部也成立了。去年我在客戶公司見到一個(gè)漂亮的女實(shí)習(xí)生，據(jù)說是個(gè)狀元，隨便聊了兩句，竟然發(fā)現(xiàn)我們畢業(yè)于同一所學(xué)校，而她居然是那年的狀元，我真的有點(diǎn)驚呆了。那一刻，我腦子里仿佛都是那個(gè)胖校長(zhǎng)的聲音和宣講時(shí)的手勢(shì)。

第二個(gè)人是我大學(xué)時(shí)候的校長(zhǎng)。每當(dāng)我跟別人提起他時(shí)，人們總是捧腹大笑又目瞪口呆。我的大學(xué)那時(shí)候只是所師范學(xué)院升級(jí)后的大學(xué)，不知道從哪里來的敢為天下先的校長(zhǎng)，劃了片地，蓋上了豪華的新校區(qū)。我入校的時(shí)候，招生簡(jiǎn)章上的小河還是土溝，小橋還是磚頭，到處都是大興土木的景象。這位校長(zhǎng)也有偉大構(gòu)想，但可能是不知道從何做起，于是跑去國(guó)外常春藤盟校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來便開始進(jìn)行改革，比如：大學(xué)宿舍樓不分男女，男生一層女生一層交叉著來；與國(guó)內(nèi)名校聯(lián)合，把自己學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生在大三時(shí)輸送到名校等等——我就是那個(gè)時(shí)候被送到了北大——校長(zhǎng)很有想法，想法還很奇特。這期間，也有很多失敗的案例，比如：男女生宿舍亂套了，沒辦法，第二年又讓男女生分樓住；去名校讀書的學(xué)生老不及格，回來畢不了業(yè)等等。我不知道那些年校長(zhǎng)是不是很頭疼，但我覺得好帶勁兒。我沒見過校長(zhǎng)，但總覺得他一定是一個(gè)常常抓耳撓腮卻愈挫愈勇的人，因?yàn)閷W(xué)校太大，他的想法太多，有成功的，更有失敗的。他像一個(gè)永動(dòng)機(jī)，出去參觀學(xué)習(xí)，回來改革，成功了便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失敗了就想辦法改進(jìn)。

去年我寫了一本書，里面有一章節(jié)是大學(xué)時(shí)候的故事，于是寄給校長(zhǎng)一本，以感謝他當(dāng)年不停歇的偉大實(shí)驗(yàn)，讓我成為今天的我。校長(zhǎng)請(qǐng)我回學(xué)校分享畢業(yè)心得，當(dāng)我重回母校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)煥然一新，部分專業(yè)從二本B類升到了一本B類，有很多優(yōu)秀的教師，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子也更富有活力和想法。幾乎所有的人，我都不認(rèn)識(shí)了，但我記得那個(gè)想象中抓耳撓腮、天天折騰的校長(zhǎng)，記得那個(gè)對(duì)我說“謝謝你回來，學(xué)校對(duì)不起你，如果我們?cè)倥σ稽c(diǎn)，你就不用吃那么多苦了”的校長(zhǎng)。

其實(shí)，我在校時(shí)也不是多好的學(xué)生，這兩所學(xué)校里也根本沒有我的什么成績(jī)被載入史冊(cè)。我就是平凡眾生當(dāng)中的一個(gè)，不好不壞不出挑的那一個(gè)。但我總記得他們，記得他們的勇敢，記得他們描繪自己偉大構(gòu)想時(shí)的聲音和拳頭。我總覺得，他們就像兩顆定時(shí)炸彈，先后埋在我心里，耐心地等著我長(zhǎng)大和理解，直到有一天在我心里爆破，讓我成為一個(gè)敢于夢(mèng)想的人。

這個(gè)世界，總有一些人，肩負(fù)著壓力走在自己特立獨(dú)行的夢(mèng)想中。也許他們不會(huì)很快成功，也許他們一輩子都實(shí)現(xiàn)不了自己的構(gòu)想，但他們足夠勇敢。他們相信自己，在并不青春的年紀(jì)里依然做著一個(gè)偉大的夢(mèng)。

他們的堅(jiān)持與特立獨(dú)行，總會(huì)影響一些人，可能不會(huì)馬上看到效果，也不會(huì)馬上就有人響應(yīng)，但就好像將一顆奇特的種子埋在每一個(gè)被他們影響的人的心里，比如還是孩子的我，比如長(zhǎng)大后的你。他們?cè)诓唤?jīng)意間，改變了周圍人的命運(yùn)，也改變了自己的人生。

摘自網(wǎng)易