馬中駟
摘 要:在當(dāng)前的幼兒教學(xué)中,應(yīng)該充分考慮到幼兒在這一階段的特點(diǎn),并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這樣才能有效的保證幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。游戲是幼兒階段最喜愛(ài)的一種活動(dòng),所以在幼兒教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)娜谌?,這樣可以集中注意力,也能更好的吸收知識(shí),促進(jìn)幼兒教學(xué)水平的提高。本文重點(diǎn)對(duì)游戲在幼兒教學(xué)中的地位及其重要作用進(jìn)行了討論,希望在今后的工作中可以更好的利用這一途徑發(fā)展我國(guó)的幼兒教育事業(yè)。
關(guān)鍵詞:幼兒教學(xué);游戲;地位;作用
在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,家長(zhǎng)普遍存在著望子成龍的思想,所以在孩子尚小時(shí)就報(bào)名各種興趣輔導(dǎo)班,但是幼兒在這一階段的成長(zhǎng)過(guò)程中,自身并不具備自我控制的能力,所以學(xué)習(xí)的效果并不顯著,甚至還會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)消極的影響,不利于身心發(fā)展。學(xué)習(xí)更多的技能,并且培養(yǎng)各自的興趣本應(yīng)是無(wú)可厚非的,但是需要掌握好合適的方法,這樣才能促進(jìn)幼兒在早期教育階段更加健康的成長(zhǎng)。筆者認(rèn)為,游戲?qū)τ變航虒W(xué)是十分有效的,因此重點(diǎn)對(duì)游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
1 游戲在幼兒教學(xué)中的地位
幼兒在教學(xué)中的地位十分重要,積極的令幼兒參與進(jìn)游戲中,不但可以激發(fā)他們的好奇心,對(duì)學(xué)習(xí)能力的提高也具有十分重要的影響。在幼兒園中,孩子的注意力往往只能集中在幾分鐘的時(shí)間里,很快就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)中,所以對(duì)幼兒園教師造成極大的困惑,在這種情況下,采用游戲的方式調(diào)動(dòng)起幼兒的注意力與積極性,這樣就能引發(fā)孩子們的興趣,并且有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。所以說(shuō)在幼兒教學(xué)中,應(yīng)用游戲的方式是保證幼兒課堂教學(xué)的基礎(chǔ),沒(méi)有游戲,孩子們不但不容易將注意力集中起來(lái),也會(huì)為幼兒教師帶來(lái)極大的難度。此外,運(yùn)用游戲的方式教學(xué)是基于幼兒在這一階段的特點(diǎn)提出來(lái)的。正是因?yàn)橛變涸诋?dāng)下好動(dòng)的特點(diǎn),所以才不能將幼兒固定在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,這樣不僅教師會(huì)相當(dāng)疲憊,對(duì)教學(xué)效果也起不到良好的效果。但是在運(yùn)用游戲的方式后,效果就截然不同了,整堂課在玩中學(xué)中愉快的度過(guò),達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 游戲在幼兒教學(xué)中的作用
舉一個(gè)例子,在幼兒英語(yǔ)課上,教師悄悄的告訴大家有一份神秘的禮物準(zhǔn)備給大家,問(wèn)問(wèn)學(xué)生們是否期待,幼兒此時(shí)的好奇心理充分的被調(diào)動(dòng)了起來(lái),所以就會(huì)將注意力集中起來(lái)。隨后請(qǐng)出這份“神秘大禮”,原來(lái)是另外一名老師扮演小猴子出場(chǎng),孩子們?cè)谂c“小猴子”嬉笑玩鬧間學(xué)習(xí)了有關(guān)猴子的英文單詞,在學(xué)習(xí)中又不乏一些有趣的游戲,整節(jié)課中,孩子們都十分激動(dòng),充滿著歡愉的氣氛,這樣就滿足了學(xué)習(xí)的效果,令游戲充分的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮了作用。
在幼兒教學(xué)的過(guò)程中,幼兒自信心是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的。從小培養(yǎng)孩子們的自信心對(duì)今后的成長(zhǎng)具有很大的幫助。而游戲的作用就是在玩樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心,令他們?cè)跐撘庾R(shí)中對(duì)自己充滿信心。例如在筆者的班級(jí)中,有一名小男孩特別容易哭鼻子,為了提高他的自信心,在一次游戲中,小男孩當(dāng)上了游戲中的“警察”,需要將游戲中的“小偷”全部抓起來(lái),筆者不斷鼓勵(lì)男孩,令他意識(shí)到自己已經(jīng)是一名小小男子漢了,不能再隨便哭鼻子了,在這樣積極的指引下,孩子的膽子變大了,游戲中也更加放得開(kāi)了,整個(gè)人發(fā)生了極大的變化,對(duì)身心發(fā)展具有重要的影響。
幼兒教學(xué)中充分運(yùn)用游戲的作用對(duì)于行為習(xí)慣的培養(yǎng)是具有影響的。因?yàn)樵谶@一時(shí)期的幼兒正處在身心發(fā)育并不健全的階段,更不必說(shuō)道德意識(shí)了。在這種情況下,如果幼兒能夠在游戲中掌握相應(yīng)的道德規(guī)范,那么游戲的效果就是十分有效的。通過(guò)游戲,幼兒會(huì)逐步感受和了解社會(huì)生活中的道德規(guī)則,學(xué)習(xí)并遵守這樣的道德規(guī)則。比如:幼兒在玩“接力跑”這個(gè)游戲時(shí),一開(kāi)始筆者有意不強(qiáng)調(diào)“接力跑”的游戲規(guī)則。老師一聲令下“開(kāi)始”,幼兒們蜂擁而上,亂跑亂追,亂成一團(tuán),游戲無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,只得停下來(lái)。這時(shí),乘機(jī)讓幼兒討論,游戲?yàn)槭裁磿?huì)停下來(lái)?幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,最后達(dá)成一致見(jiàn)解:因?yàn)闆](méi)有秩序,所以游戲才無(wú)法進(jìn)行。要想使游戲進(jìn)行下去,只有排好隊(duì),有秩序地玩,才能玩的開(kāi)心。這樣,秩序的要領(lǐng)自然而然地就在幼兒的腦中形成了。下課時(shí)老師又問(wèn),下課了,我們回教室時(shí)該怎樣做呢?幼兒說(shuō),要有秩序。老師利用游戲,利用經(jīng)驗(yàn)遷移,使幼兒了解秩序在生活中的重要性,進(jìn)一步把這種道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成行為方式,這樣,幼兒在游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了遵守秩序。
游戲能夠增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言能力是一種體現(xiàn)個(gè)性特征的綜合心理能力,也是幼兒適應(yīng)生活、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的一種基本能力,而游戲是培養(yǎng)幼兒這種能力的重要途徑。比如在搭積木這個(gè)游戲中,積木拼搭完成以后,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。這將有助于幼兒形成一種連貫的、有條理的表達(dá)能力,滿足幼兒用語(yǔ)言表達(dá)成功的體驗(yàn),促使幼兒積極地參與講述游戲。同時(shí),讓幼兒把游戲過(guò)程說(shuō)出來(lái),可以幫助幼兒形成一種穩(wěn)定的思維模式,形成一種良好的反思習(xí)慣,而此時(shí)的游戲教育,無(wú)形中則給幼兒提供了說(shuō)話練習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì),最終使幼兒在快樂(lè)自由的游戲活動(dòng)中,語(yǔ)言能力得以培養(yǎng)和提高。
游戲能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)是相當(dāng)重要的。自我成長(zhǎng)是探索性學(xué)習(xí)能力的成長(zhǎng),是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的成長(zhǎng),也是自主性、創(chuàng)造性的成長(zhǎng)。游戲與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題是自然地融為一體的,它為幼兒提供了自由探索大膽想象的機(jī)會(huì),幼兒在實(shí)現(xiàn)游戲意圖的過(guò)程中會(huì)不斷碰到這樣或那樣的問(wèn)題,他們需要面對(duì)不同的問(wèn)題,進(jìn)行思考,探索解決問(wèn)題的各種方法,體會(huì)其中樂(lè)趣,使游戲得以繼續(xù)下去,愿意得以最終實(shí)現(xiàn)。在游戲中學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),游戲的過(guò)程就是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣就要求教師必須細(xì)心地觀察、積極地想辦法,為幼兒游戲創(chuàng)造條件,科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲,巧妙地利用游戲進(jìn)行科學(xué)教育,充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用,不斷地積累、總結(jié)、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲,為幼兒創(chuàng)造適宜于他們身心發(fā)展特點(diǎn)與需要的幼兒園生活;使幼兒能擁有快樂(lè)的童年生活。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之,幼兒教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到幼兒在這一階段的教學(xué)的特點(diǎn)以及身心發(fā)育的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,才能更好的運(yùn)用游戲指導(dǎo)教學(xué),充分發(fā)揮出游戲的特色,這樣,教育模式發(fā)生了極大的變化,對(duì)于進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)的幼兒學(xué)習(xí)是十分必要的。本文重點(diǎn)對(duì)游戲的地位以及作用展開(kāi)了論述,希望在今后的幼兒教學(xué)中可以得到一定的幫助。
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