基于WEB的學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)與管理系統(tǒng)研究

陳海林(深圳市民治中學(xué) 廣東深圳 518131)

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基于WEB的學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)與管理系統(tǒng)研究

陳海林
(深圳市民治中學(xué) 廣東深圳 518131)

摘 要:隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)越來(lái)越得到重視。該文以WEB服務(wù)器、asp腳本語(yǔ)言和window office access數(shù)據(jù)庫(kù)為工具,以建設(shè)學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)及學(xué)科管理為目標(biāo),通過(guò)現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)功能比較、學(xué)生期末考試的8項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)分析,檢驗(yàn)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的先進(jìn)性和優(yōu)越性,旨在構(gòu)建學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)之間的關(guān)系,為學(xué)生學(xué)習(xí)定向運(yùn)動(dòng)課程提供完善的課堂和課外學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:WEB 定向運(yùn)動(dòng) 課程 教學(xué)系統(tǒng)

定向運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)入我國(guó)學(xué)校教育系列已有十?dāng)?shù)載,而運(yùn)用WEB技術(shù)將定向運(yùn)動(dòng)課程導(dǎo)入學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源一體化,在國(guó)內(nèi)尚不多見。充分利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)具有智能性高、交互手段多樣、資源共享度高等一系列優(yōu)勢(shì)。構(gòu)建學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)之間的關(guān)系,促進(jìn)主導(dǎo)教學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的科學(xué)結(jié)合,為學(xué)生學(xué)習(xí)定向運(yùn)動(dòng)課程提供完善的課堂和課外學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

1 研究方法和工具

(1)系統(tǒng)調(diào)查分析法;(2)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論方法和WEB服務(wù)器系統(tǒng);(3)運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程方法、asp腳本語(yǔ)言和window office access后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng);(4)專家調(diào)查法;(5)實(shí)驗(yàn)分析法。

2 研究對(duì)象

以深圳市民治中學(xué)初二年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班共108名學(xué)生的定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)為研究對(duì)象。

圖1 定向運(yùn)動(dòng)課程WEB教學(xué)系統(tǒng)功能流程圖

3 研究過(guò)程

(1)運(yùn)用ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、Dreaweaver 8.0軟件、VBscript、Javascript+數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)深圳市民治中學(xué)定向運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)行開發(fā)編程、修改、測(cè)試和后期維護(hù)。

(2)將深圳市民治中學(xué)兩個(gè)教學(xué)班學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4 研究結(jié)果與分析

4.1 完成了包括5個(gè)功能模塊的平臺(tái)建設(shè)

4.1.1 教學(xué)系統(tǒng)

教師備課系統(tǒng)、輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)、作業(yè)批閱系統(tǒng)、遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)。

4.1.2 資源庫(kù)

課件庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)。

4.1.3 資源庫(kù)管理

課件及相關(guān)庫(kù)管理、素材管理系統(tǒng)。

表1 本教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)占國(guó)內(nèi)學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)功能比較

表2 兩班組期末考試的8項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4.1.4 教學(xué)管理

試卷管理、學(xué)籍管理、成績(jī)管理、教師管理。

4.1.5 系統(tǒng)管理

用戶管理、新聞管理、系統(tǒng)信息。

4.2 該系統(tǒng)與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)功能比較

如表1所示，該研究構(gòu)建的教學(xué)系統(tǒng)在眾多系統(tǒng)功能方面都優(yōu)于現(xiàn)有同類教學(xué)系統(tǒng),并與該?；窘虒W(xué)組織結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合,因此更具時(shí)效性和實(shí)用性。

4.3 教學(xué)系統(tǒng)功能流程及分析

4.3.1 教學(xué)系統(tǒng)流程構(gòu)建

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析、處理和創(chuàng)建,該校定向運(yùn)動(dòng)課程WEB教學(xué)系統(tǒng)功能流程如圖1所示。

4.3.2教學(xué)系統(tǒng)流程分析

(1)教師備課系統(tǒng):包含電子教案、教學(xué)班級(jí)特點(diǎn)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等,供教研室備案檢查、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(2)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng):答疑系統(tǒng)采取BBS方式,學(xué)生可發(fā)言提問(wèn),也可對(duì)某一話題發(fā)表看法;教師可對(duì)學(xué)生提問(wèn)進(jìn)行回復(fù),也可刪除不合格的發(fā)言。

(3）作業(yè)批閱系統(tǒng):包含老師布置作業(yè)、學(xué)生查看老師布置的作業(yè)、學(xué)生上交作業(yè)(上傳作業(yè)附本)、老師收作業(yè)、選擇批改、發(fā)回作業(yè)、公布答案、學(xué)生查看、下載批改后作業(yè)或參考答案。

（4）遠(yuǎn)程考試系統(tǒng):包含教師設(shè)置題庫(kù)參數(shù),學(xué)生參加考試、教師評(píng)改試卷,系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)成績(jī),管理員導(dǎo)出試卷與學(xué)生作答試卷,及刪除相關(guān)考試信息。

（5）資源庫(kù)及管理:資源庫(kù)含課件庫(kù)、題庫(kù)、資源庫(kù)、素材庫(kù)(公共開放資料,供所有登陸者訪問(wèn));課件及相關(guān)庫(kù)管理、素材管理系統(tǒng)(提供給教師使用,課件上傳、下載及刪除)。

（6）教學(xué)管理:包括以下幾方面。

①學(xué)籍管理:對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理,增加、修改、刪除等(班級(jí)注冊(cè)),也可導(dǎo)入學(xué)生全部資料。

②成績(jī)管理:班級(jí)學(xué)生的成績(jī)管理;查看成績(jī)、教師評(píng)定成績(jī)。

③試卷管理:導(dǎo)出試卷與學(xué)生作答試卷,刪除試卷及相關(guān)信息。

④教師管理:教案管理(上傳、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)大綱等)、教師課程與所教班級(jí)管理;教師信息管理(增加、修改、刪除)。

（7）系統(tǒng)管理:包括以下幾方面。

①用戶管理:管理注冊(cè)用戶、用戶資料維護(hù)等。

②新聞管理:公告信息管理,新聞管理。

③系統(tǒng)信息:開發(fā)項(xiàng)目組、聯(lián)系方式。

4.4 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的結(jié)果比對(duì)

對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班期末考試的8項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)(客觀題:概念題、選擇題、填空題、判斷題和定位題;主觀題:繪圖題、簡(jiǎn)答題和論述題)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如表2所示。

從上表可得出,不管是客觀題型還是主觀題型,對(duì)照班在80～89和90以上兩個(gè)區(qū)間表現(xiàn)均低于實(shí)驗(yàn)班,說(shuō)明總體效果實(shí)驗(yàn)班均優(yōu)于對(duì)照班。

5 結(jié)論

基于WEB的學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)系統(tǒng)研究目的:普遍提高年青一代的“21世紀(jì)能力素質(zhì)”,即:基本學(xué)習(xí)技能、信息優(yōu)化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力和人際交往與合作精神。

(1)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)使考試網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化,既大大提高教師閱卷效率,又加快考試流程速度;同時(shí),簡(jiǎn)便的試題導(dǎo)入與試卷導(dǎo)出功能增強(qiáng)了題庫(kù)管理效率。

(2)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)采用了BBS模式,是一個(gè)實(shí)時(shí)系統(tǒng)(如果教師實(shí)時(shí)在線),提高學(xué)生解疑效率,同時(shí)也促進(jìn)了師生交流及學(xué)生之間的溝通。

(3)作業(yè)評(píng)閱系統(tǒng)改變了以往固定地點(diǎn)、固定時(shí)間收交作業(yè)的模式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作業(yè),大大提高了教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)也提高了教師的教學(xué)管理效率;此系統(tǒng)中學(xué)生以附件上傳作業(yè),便于教師后續(xù)開展教研及相關(guān)課程檔案建設(shè)。

(4)教師備課系統(tǒng)既為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供了較為便利的通道,同時(shí)也使教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教案、教材、課程相關(guān)管理、運(yùn)行和監(jiān)督透明化。

(5)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)開放資源共享,為師生提供便利,提升教學(xué)效果。

(6)學(xué)籍管理使繁瑣的學(xué)生信息變得統(tǒng)一、簡(jiǎn)單,方便了教師查看學(xué)生信息。

(7)新聞管理給管理員提供了方便的新聞管理功能;給學(xué)生提供了最新的閱讀新聞,方便了學(xué)生了解世界新聞動(dòng)態(tài)。

(8)在對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主導(dǎo)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理優(yōu)化后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考活動(dòng)得到加強(qiáng),基本理論知識(shí)的應(yīng)用分析能力有一定提高。

參考文獻(xiàn)

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.089

中圖分類號(hào):G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)02(c)-0089-02