溫州市競(jìng)技游泳后備人才管理體制現(xiàn)狀研究①

林夢(mèng)華莊慧潔(.溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 游泳隊(duì) 浙江溫州 35000;.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 體育部 廣東珠海 59085)

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溫州市競(jìng)技游泳后備人才管理體制現(xiàn)狀研究①

林夢(mèng)華1莊慧潔2
(1.溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 游泳隊(duì) 浙江溫州 325000;2.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 體育部 廣東珠海 519085)

摘 要:該文以溫州市競(jìng)技游泳后備人才管理體制現(xiàn)狀為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)研究、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,得出以下結(jié)論:(1)溫州市已形成一套以各級(jí)體校為主體、傳統(tǒng)學(xué)校為輔助、俱樂部為補(bǔ)充,“舉國體制”與“俱樂部”相結(jié)合的體育人才培養(yǎng)模式。(2)溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校不斷完善管理制度,人才培養(yǎng)制度先行,形成了較為完善的訓(xùn)練制度。(3)溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)主要采用體校“二集中”管理模式,有效保證運(yùn)動(dòng)員的文化課程與學(xué)習(xí)時(shí)間,緩解了“學(xué)訓(xùn)矛盾”。(4)近四屆省運(yùn)會(huì)金牌情況反映溫州市競(jìng)技游泳水平處于上升發(fā)展態(tài)勢(shì)。(5)溫州市游泳場(chǎng)地器材保障良好,基本滿足訓(xùn)練需要。

關(guān)鍵詞:溫州市 競(jìng)技游泳 后備人才 管理體制

近年來,以孫楊、葉詩文、寧澤濤、傅園慧等為代表的新生代游泳運(yùn)動(dòng)員,在一系列國際重大游泳賽事中取得優(yōu)異成績(jī),標(biāo)志著我國競(jìng)技游泳項(xiàng)目取得了長足的進(jìn)步,已經(jīng)進(jìn)入世界先進(jìn)水平。浙江省游泳水平一貫處于全國領(lǐng)先地位,其中以杭州市最具代表性,杭州市陳經(jīng)綸體校先后培養(yǎng)了多名奧運(yùn)冠軍,在歷屆奧運(yùn)會(huì)游泳比賽中,共獲得五枚金牌。溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校作為國家高水平體育后備人才基地,與杭州市陳經(jīng)綸體育學(xué)校存在一定差距。該文通過分析溫州市競(jìng)技游泳管理現(xiàn)狀,針對(duì)現(xiàn)階段不足提出建議,試圖為提高溫州市競(jìng)技游泳水平提供有價(jià)值的參考信息。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

1.2 研究方法

查閱中國知網(wǎng)期刊相關(guān)文獻(xiàn);訪問國家體育總局網(wǎng)站、浙江省體育局網(wǎng)站,查閱和收集的相關(guān)資料和數(shù)據(jù);走訪溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和游泳隊(duì)教練,了解當(dāng)前溫州市競(jìng)技游泳管理現(xiàn)狀。通過對(duì)資料整理分析,分類處理,為該文提供理論支撐。

2 結(jié)果與分析

2.1 體制及人才培養(yǎng)模式

眾所周知,傳統(tǒng)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式是由三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)構(gòu)成。分別是以各市縣內(nèi)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育培訓(xùn)點(diǎn)為基礎(chǔ)的三級(jí)人才選拔階段,即業(yè)余訓(xùn)練階段;以市體校和各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為主體的二級(jí)人才選拔階段,即業(yè)余訓(xùn)練提高階段;以各省直轄市體工隊(duì)為中心的一級(jí)專業(yè)訓(xùn)練階段,即專項(xiàng)提高階段。

圖2 近四屆浙江省運(yùn)會(huì)溫州市金牌獲得情況

如圖1所示,浙江省采用典型的三級(jí)人才培養(yǎng)模式,溫州處于二級(jí)培養(yǎng)階段。溫州地區(qū)下設(shè)屬市、縣訓(xùn)練點(diǎn),分別有樂清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樂清虹橋第二小學(xué)、瑞安中心游泳館、瑞安水上俱樂部、蒼南體校和平陽安體校,共6個(gè)。溫州市區(qū)內(nèi)設(shè)有溫州市體育中心、甌海點(diǎn)、龍灣點(diǎn)、城南小學(xué)和周元小學(xué),共5個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。各市縣訓(xùn)練點(diǎn)承擔(dān)著該地區(qū)內(nèi)后備人才選拔和基礎(chǔ)訓(xùn)練,并向上一級(jí)單位——溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校輸送優(yōu)秀苗子。溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校作為該地區(qū)的競(jìng)技游泳龍頭單位,承擔(dān)著選拔和培養(yǎng)溫州地區(qū)內(nèi)優(yōu)秀游泳后備人才,通過系統(tǒng)訓(xùn)練和競(jìng)賽選拔,向上一級(jí)單位——浙江省體育職業(yè)技術(shù)運(yùn)動(dòng)學(xué)校輸送后備人才。

近年來,為了探索符合競(jìng)技游泳發(fā)展需要的后備人才培養(yǎng)體制,溫州市著力于推行“體教結(jié)合”政策,初步形成了“舉國體制”與“俱樂部制”相結(jié)合的后備人才培養(yǎng)格局。在全市范圍設(shè)立訓(xùn)練點(diǎn),以學(xué)校教育為依托,保證文化課學(xué)習(xí)的同時(shí),運(yùn)動(dòng)員可以利用業(yè)余時(shí)間就近訓(xùn)練。各訓(xùn)練點(diǎn)之間既存在自下向上的輸送關(guān)系,又包含著相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。通過優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提高人才質(zhì)量,形成相互競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)。

2.2 政府支持

選擇2011級(jí)護(hù)理本科學(xué)生125人，其中男10人、女115人，年齡22～24歲。按照隨機(jī)分配原則，分為實(shí)驗(yàn)組（63人）和對(duì)照組（62人），兩組性別、年齡、所學(xué)基礎(chǔ)課程成績(jī)比較，差異無顯著性（均P＞0.05）。對(duì)照組采用傳統(tǒng)方法教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組采用Mini-CEX考核框架模式進(jìn)行教學(xué)。

政府支持、主管單位重視是發(fā)展競(jìng)技體育的前提保障。早在1996年,浙江省就出臺(tái)了《浙江省游泳訓(xùn)練管理?xiàng)l例》,標(biāo)志著浙江省游泳后備人才初步形成選材、育才、競(jìng)賽和管理一條龍管理的格局。2003年,浙江省教育廳、體育局,聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于在學(xué)校大力開展游泳活動(dòng)的通知》,要求在全省各學(xué)校大力發(fā)展游泳運(yùn)動(dòng),合理安排初中畢業(yè)生體育專業(yè)考試分值和項(xiàng)目設(shè)置,逐步加大游泳項(xiàng)目的比重,從2012年開始,有條件的學(xué)校將游泳項(xiàng)目列入初中畢業(yè)生體育專業(yè)考試的備選項(xiàng)目,以推動(dòng)游泳項(xiàng)目發(fā)展。在這一號(hào)召的領(lǐng)導(dǎo)下,游泳逐漸成為最受民眾喜愛的、社會(huì)普及率最高的體育項(xiàng)目之一,這為競(jìng)技游泳人才選拔創(chuàng)造了更寬廣的社會(huì)基礎(chǔ)。

2.3 學(xué)校管理

區(qū)別于常見的“三集中”業(yè)余體校管理模式,目前溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校主要以“二集中”管理模式為主。相關(guān)調(diào)查顯示,77.1%為“二集中”制運(yùn)動(dòng)員,22.9%為“走訓(xùn)”或是“長訓(xùn)班”運(yùn)動(dòng)員。

在人才管理方面,溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校出臺(tái)了《中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校管理辦法》,明確學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等管理制度,以加強(qiáng)體校建設(shè),改善辦學(xué)條件。溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)相繼完善了游泳隊(duì)訓(xùn)練制度、競(jìng)賽制度等,為提高運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

溫州的競(jìng)技游泳發(fā)展離不開浙江省體育局和溫州市體育局的大力支持,更離不開溫州幾代游泳人的不懈努力。據(jù)了解,溫州市體育局特別返聘溫州“泳壇祖師爺”陳劍岳老先生定期為溫州市游泳教練培訓(xùn)。

2.4 近四屆省運(yùn)會(huì)比賽成績(jī)

作為年齡組比賽最高級(jí)別賽事,省運(yùn)會(huì)能直接反映該省最高競(jìng)技水平。近四屆浙江省省運(yùn)會(huì)溫州市游泳隊(duì)在游泳項(xiàng)目上金牌數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況(如圖2所示),第十二屆省運(yùn)會(huì),溫州市獲得35枚金牌創(chuàng)造的歷屆最好成績(jī)。十三屆、十四屆省運(yùn)會(huì)上,溫州市競(jìng)技游泳成績(jī)連連下滑,分別獲得金牌28枚和24枚。第十五屆省運(yùn)會(huì),溫州市游泳隊(duì)狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),獲得35枚金牌,平了該市歷屆省運(yùn)會(huì)最好成績(jī)。由此可見,溫州市競(jìng)技游泳發(fā)展較為曲折,經(jīng)歷過發(fā)展低潮,目前溫州市競(jìng)技游泳正趨于上升的發(fā)展趨勢(shì)。

2.5 場(chǎng)地器材情況

充足的場(chǎng)地和器材條件,是培養(yǎng)后備人才重要的保障基礎(chǔ),能反映該項(xiàng)目受重視的程度。游泳作為溫州市競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,場(chǎng)館和陸上設(shè)施基本滿足日常訓(xùn)練要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn),溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校有室內(nèi)50m游泳館池一個(gè),25m池兩個(gè),15m戲水池一個(gè)和近300平米的陸上訓(xùn)練房。此外,為了保證各訓(xùn)練組日常訓(xùn)練,目前采用分時(shí)段訓(xùn)練,由此體校需調(diào)整文化課時(shí)間,以配合訓(xùn)練時(shí)間。為了提高運(yùn)動(dòng)員的適應(yīng)能力,每天訓(xùn)練泳池和道次是循環(huán)輪換的,細(xì)致之處,在同類學(xué)校中屈指可數(shù)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)浙江省采用三級(jí)人才培養(yǎng)模式,溫州市已形成一套以各級(jí)體校為主體、傳統(tǒng)學(xué)校為輔助、俱樂部為補(bǔ)充,“舉國體制”與“俱樂部”相結(jié)合的體育人才培養(yǎng)模式。

(2)溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校不斷完善管理制度,人才培養(yǎng)制度先行,形成了較為完善的訓(xùn)練制度,為運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

(3)溫州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校游泳隊(duì)主要采用體?！岸小惫芾砟Ｊ?有效保證運(yùn)動(dòng)員的文化課程與學(xué)習(xí)時(shí)間,緩解了“學(xué)訓(xùn)矛盾”。

(4)近四屆省運(yùn)會(huì)金牌情況反映溫州市競(jìng)技游泳水平處于上升發(fā)展態(tài)勢(shì)。

(5)溫州市游泳場(chǎng)地器材保障良好,基本滿足訓(xùn)練需要。

3.2 建議

(1)發(fā)展游泳運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持競(jìng)技游泳與大眾游泳同步發(fā)展,增加群眾學(xué)習(xí)游泳的積極性。幼兒園、中小學(xué)、各俱樂部等聯(lián)合開展游泳活動(dòng),提高青少年游泳運(yùn)動(dòng)員選材的范圍和區(qū)域,為選材提供雄厚的人才保障。

(2)良好的制度保障是青少年游泳后備人才培養(yǎng)的前提。建議當(dāng)?shù)卣晟浦贫?提高對(duì)游泳后備人才培養(yǎng)的重視程度,加強(qiáng)人才選拔與育才制度、運(yùn)動(dòng)員與教練員獎(jiǎng)勵(lì)制度、人才輸送制度、體教結(jié)合培養(yǎng)人才模式制度的制度建設(shè)。

(3)體教結(jié)合是解決學(xué)訓(xùn)矛盾的關(guān)鍵,溫州市在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)中可以通過體教結(jié)合模式有效解決學(xué)訓(xùn)矛盾問題,建議將培養(yǎng)體育人才作為教育系統(tǒng)內(nèi)部評(píng)價(jià)學(xué)校工作的指標(biāo),表彰對(duì)培養(yǎng)體育人才有突出貢獻(xiàn)的學(xué)校,調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)對(duì)培養(yǎng)體育人才的積極性。

(4)改善訓(xùn)練場(chǎng)地器材保障,包括水質(zhì)、水溫、訓(xùn)練時(shí)間和運(yùn)動(dòng)員營養(yǎng)等方面的保障。

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作者簡(jiǎn)介:①林夢(mèng)華(1967,4—),女,漢,浙江溫州,學(xué)歷:本科職稱:高級(jí)教練,研究方向:體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。莊慧潔(1987,1—),女,漢,浙江溫州,學(xué)歷:碩士職稱:中級(jí)講師研究方向:體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.05.124

中圖分類號(hào):G86

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)02(b)-0124-02