如何打造中職機械基礎(chǔ)教學(xué)有效課堂

張潔

摘 要：機械基礎(chǔ)課程可以讓學(xué)生掌握機械技術(shù)基礎(chǔ)，且在培養(yǎng)學(xué)生各種能力方面有著重要的作用。就目前來看，中職機械基礎(chǔ)教學(xué)的效果并不令人滿意，所以為了打造有效的機械基礎(chǔ)課堂，做出了如下的討論。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；機械基礎(chǔ)；有效課堂

機械基礎(chǔ)涉及的知識點非常多，學(xué)生在掌握這些知識的時候會感到吃力，而且由于目前中職學(xué)校的生源質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中也不好掌握教學(xué)的方式。中職學(xué)校的教育目的不同于普通學(xué)校，在提高學(xué)生理論知識水平的同時還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們能夠成為社會所需要的專業(yè)型人才。

一、有目的的引導(dǎo)教學(xué)

機械基礎(chǔ)課程的開展就是為了機械類專業(yè)學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，但是教師不能將基礎(chǔ)知識的學(xué)習要求學(xué)生死記硬背。灌輸?shù)慕虒W(xué)方式只會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥的感覺，從而會降低學(xué)生的學(xué)習效率。所以，教師應(yīng)該通過引導(dǎo)的方式來增加學(xué)生學(xué)習機械基礎(chǔ)的興趣，首先，教師應(yīng)該使學(xué)生明確學(xué)習這門課程的目的，讓他們了解這門基礎(chǔ)課程的學(xué)習，對他們以后專業(yè)技術(shù)的掌握甚至以后步入工作崗位都有很重要的作用。然后，在學(xué)習這門課程的時候，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習方式，為學(xué)生留下足夠的思考空間，當學(xué)生碰到知識上的疑問，不要直截了當?shù)馗嬷麄兇鸢福峭ㄟ^引導(dǎo)他們自主思考和主動探究的方式找到解決問題的方法。教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該學(xué)會巧設(shè)懸念，為學(xué)生設(shè)置有意思的問題，讓他們帶著興趣進行學(xué)習。這樣引導(dǎo)的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)知識的學(xué)習效率，讓他們有一個扎實的專業(yè)知識，而且還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，為學(xué)生以后進行技術(shù)操作時打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式

中職院校是企業(yè)一線工作人才培養(yǎng)的教育基地，所以，中職教育如果僅僅重視理論知識的學(xué)習就會失去中職教育的意義，產(chǎn)生本末倒置的教學(xué)效果，這種方式培養(yǎng)出的學(xué)生不能很好地適應(yīng)社會生活，很難在以后的工作崗位中表現(xiàn)出色，所以，為了符合中職教育的要求，應(yīng)該在進行機械基礎(chǔ)的教學(xué)中理論結(jié)合實踐操作同時進行，這樣學(xué)生才能更深刻地理解理論知識。實踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合更符合中職教育的教學(xué)要求。機械基礎(chǔ)課程的開設(shè)本來就是為學(xué)生以后學(xué)習機械專業(yè)的技能做準備。機械基礎(chǔ)只是重視理論知識的學(xué)習，這些知識學(xué)習起來會讓學(xué)生感到晦澀難懂。紙上談兵的教學(xué)方式不能夠真正地掌握專業(yè)技術(shù)，學(xué)生必須經(jīng)過觀察、親自動手操作，才能明白一些機械設(shè)備的運作原理和構(gòu)造，所以，教師應(yīng)該在教授機械基礎(chǔ)的時候，留出一定的時間進行實踐教學(xué)練習，給予學(xué)生進行動手操作的機會，這樣的教學(xué)方式既能加強學(xué)生對機械基礎(chǔ)知識的學(xué)習，還能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，為以后學(xué)生步入工作崗位做好鋪墊。例如，在學(xué)習機械傳動裝置的時候，教師應(yīng)該結(jié)合傳動裝置的實際結(jié)構(gòu)以及工作運轉(zhuǎn)對機械傳動裝置的原理進行講解，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習裝置的原理構(gòu)造時有一個現(xiàn)實的根據(jù)，不至于單純地僅靠憑空的想象來進行理解和記憶，提高學(xué)生的實踐工作能力。

三、提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習興趣

社會對中職學(xué)生的要求越來越高，不僅需要他們深刻地掌握理論知識，而且要求他們能夠自如地應(yīng)用這些知識，所以中職學(xué)生的每一門專業(yè)課程都必須從他們的興趣出發(fā)，因為他們現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習的這些技術(shù)，就是學(xué)生以后在社會上立足安命的根本，如果沒有對自己所學(xué)的課程產(chǎn)生興趣，他們在以后的道路上就很難走得更遠，浪費了在學(xué)校學(xué)習的這些時間和精力，所以，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立起對機械基礎(chǔ)課程學(xué)習的興趣，這就要求教師在課堂上能夠具有活躍課堂氛圍的能力。課堂教學(xué)幾乎是中職教學(xué)的主體教學(xué)方式，所以，為了能夠達到滿意的教學(xué)效果，首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生上課的熱情，如，在講授液壓傳動中的換向閥工作原理、液壓基本回路工作原理的內(nèi)容時，教師可以利用多媒體課件輔助教學(xué)，利用多媒體圖文可變、生動活潑的特點，清楚地展示換向閥工作時各油路的通斷情況。而介紹液壓回路的課件則能清楚反映油液的流動方向、各控制元件的動作順序及執(zhí)行元件的工作情況。這樣，活躍的課堂形式具有很強的學(xué)習感染力，能夠由點及面地大面積調(diào)動學(xué)生的積極性。另外，在教學(xué)條件允許的情況下，教師可以組織學(xué)生進行一次機械技能大賽，通過競爭和合作更好地運用所學(xué)的理論知識，提高學(xué)生的專業(yè)技能以及應(yīng)用能力，做到活學(xué)活用，為以后工作打好基礎(chǔ)的同時，也會大大地提高學(xué)生對機械基礎(chǔ)學(xué)習的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力

在中職機械專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)中，教師更要注重學(xué)生對知識的運用能力，這樣才能真正地提高學(xué)生各方面的能力。知識的運用能力需要教師在教學(xué)的過程中進行合適的引導(dǎo)。其實，很多機械基礎(chǔ)知識都能夠在生活中進行運用，所以，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習到的理論知識以及專業(yè)技能應(yīng)用于生活中，在生活中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及實際操作的能力，經(jīng)常性地進行實踐技能的練習，對提高學(xué)生的技能水平有著極大的促進作用。中職學(xué)生只有將知識進行運用的時候才會發(fā)揮學(xué)習的價值，而且聯(lián)系生活的教學(xué)方式能夠促進學(xué)生對所學(xué)到知識的消化，使學(xué)生真正掌握到有價值的技能，充分認識機械專業(yè)學(xué)習的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力也是為了將來學(xué)生步入社會打好基礎(chǔ)，是真正地為了學(xué)生的未來發(fā)展而考慮，在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生在中職學(xué)校中才能找到實現(xiàn)自己價值的途徑，所以，無論在課堂教學(xué)中還是在生活的實踐中，都要以學(xué)生的發(fā)展為前提，這樣才能取得令人滿意的教學(xué)效果。

中職機械基礎(chǔ)教學(xué)方式應(yīng)該符合中職教育的教學(xué)要求，教學(xué)效果的好壞不是通過對學(xué)生卷面成績的考核進行衡量的，所以在很大程度上都要與普通高中的教學(xué)方式有所區(qū)分，真正將學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的實踐型人才，這樣才能為學(xué)生的發(fā)展和以后的工作做好鋪墊，每一種教學(xué)方式都有各自的優(yōu)點和缺點，所以，在進行教學(xué)方法的選擇和改進的時候應(yīng)該從長遠的利益進行考慮，綜合多方面的因素建立更加完善的有效教學(xué)模式。

參考文獻：

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編輯 段麗君