改進(jìn)中專語(yǔ)文教學(xué)模式提倡以?shī)蕩W(xué)的教學(xué)方法

王福周

摘 要：語(yǔ)文是一門綜合性學(xué)科，也是中專學(xué)校的基礎(chǔ)課程。立足于中專語(yǔ)文課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“改進(jìn)中專語(yǔ)文教學(xué)模式，提倡以?shī)蕩W(xué)的教學(xué)方法”這一問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中專語(yǔ)文；課堂教學(xué)；主體地位；創(chuàng)新

隨著教育改革的深入發(fā)展，中專語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合時(shí)代需求，著力思考全新的教學(xué)方法，考慮以?shī)蕩W(xué)教學(xué)方法的科學(xué)性與可行性。將以?shī)蕩W(xué)的教學(xué)方法引入中專語(yǔ)文課堂中，豐富和創(chuàng)新課堂教學(xué)手段，給學(xué)生愉快的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是突出學(xué)生主體地位的重要舉措。只有關(guān)注教學(xué)模式的改革，才能讓中專語(yǔ)文教學(xué)跟上時(shí)代和改革的步伐。

一、中專語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題

長(zhǎng)久以來(lái)，中專語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中存在管理不足與創(chuàng)新有限的問(wèn)題，其教學(xué)水平一直處于較低水平。目前，中專語(yǔ)文教學(xué)中存在的具體問(wèn)題如下：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

中專學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們身上貼有“90后”甚至“00后”的標(biāo)簽。在走入中專校園之后，沒(méi)有了應(yīng)試學(xué)習(xí)的壓力，一些學(xué)生輕視學(xué)習(xí)，一些學(xué)生感到迷茫無(wú)助。中專學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)能力普遍不高，家長(zhǎng)也沒(méi)有給予他們太多的期待，因此，很多中專學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣和意義。

2.中專學(xué)校教學(xué)目標(biāo)偏激

中專學(xué)校的教育目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，“生存”是中專學(xué)校教育目標(biāo)的重要組成部分。大多數(shù)中專學(xué)校會(huì)將絕大部分教育精力放在生源的招收與畢業(yè)生的選聘、就業(yè)工作上，在日常教學(xué)中，很少重視學(xué)生的感受，甚至不重視日常學(xué)科教學(xué)。這樣的學(xué)校氛圍直接影響了中專語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

3.教師教學(xué)能力有限

中專教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還肩負(fù)著學(xué)校招生的任務(wù)。招生任務(wù)的完成質(zhì)量，直接關(guān)系著教師的績(jī)效考核成果，這樣的管理機(jī)制會(huì)影響語(yǔ)文教師的教學(xué)精力。有許多中專語(yǔ)文教師十分重視個(gè)人發(fā)展，將教學(xué)視為自己在學(xué)校內(nèi)的兼職工作，忽視了創(chuàng)新教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)。利用傳統(tǒng)的教學(xué)手段實(shí)施機(jī)械教學(xué)，不利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的提高。

二、以?shī)蕩W(xué)教學(xué)方式在中專語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

在中專語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施以?shī)蕩W(xué)的全新教學(xué)模式，需要語(yǔ)文教育工作者積極創(chuàng)新教學(xué)思想，改變招生第一，教學(xué)第二的教育理念。以?shī)蕩W(xué)的教學(xué)方法在中專語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用可以通過(guò)以下幾個(gè)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1.加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新，落實(shí)以?shī)蕩W(xué)

死記硬背是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中必備的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變死記硬背的教學(xué)模式，才能讓學(xué)生找到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在中專語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要重視教學(xué)方法的傳授，將學(xué)生視為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，引導(dǎo)學(xué)生擺脫被動(dòng)學(xué)習(xí)者的身份。中專學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力較差，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)課文，借助工具書(shū)解決重點(diǎn)字詞的音形義問(wèn)題，站在宏觀角度去理解文章內(nèi)容。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，讓學(xué)生在討論活動(dòng)中解決問(wèn)題，活躍課堂氛圍。比如在講解老舍的《我的母親》時(shí)，教師可以給學(xué)生安排“掌握文章中生字，總結(jié)主要內(nèi)容”的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。再讓學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題合作探究，最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。學(xué)生只有參與到活動(dòng)中，才能活躍起來(lái)，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.重視理論實(shí)際結(jié)合，落實(shí)以?shī)蕩W(xué)

只有加強(qiáng)理論知識(shí)與生活實(shí)際的結(jié)合，才能使學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力得到提高。落實(shí)以?shī)蕩W(xué)教學(xué)方法，需要重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成就感的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，有利于學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。教師可以適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧，使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得趣味橫生。比如在講解有關(guān)便條寫(xiě)法的知識(shí)時(shí)，在傳統(tǒng)的課堂中，教師會(huì)給學(xué)生正確的示范，設(shè)定便條內(nèi)容，讓學(xué)生模仿練習(xí)。而在提倡以?shī)蕩W(xué)的教學(xué)中，教師可以將便條寫(xiě)法知識(shí)傳授與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在生活中寫(xiě)便條的場(chǎng)景、內(nèi)容與形式，將生活引入課堂。針對(duì)學(xué)生提出的情境進(jìn)行便條寫(xiě)作練習(xí)，豐富課堂教學(xué)資源，提高娛樂(lè)性。將學(xué)生完成的便條全部貼在黑板上，開(kāi)展糾錯(cuò)大比拼活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己需要的便條帶出課堂，應(yīng)用于生活中。活動(dòng)的豐富，能使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)變得更加輕松，更有樂(lè)趣。

3.建立激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)以?shī)蕩W(xué)

讓學(xué)生感到輕松，是落實(shí)以?shī)蕩W(xué)教學(xué)方式的重要手段。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，直接影響著學(xué)生的上課心情。將表?yè)P(yáng)作為評(píng)價(jià)的主體，發(fā)揮批評(píng)的輔助作用，能夠讓中專學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。辱罵與打壓的教學(xué)方式，已經(jīng)不適用于當(dāng)前的中專語(yǔ)文教育。用激勵(lì)評(píng)價(jià)能拉近師生之間的距離，有利于課堂上師生配合默契度的提升。一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，教師要相信學(xué)生、尊重學(xué)生，在課下多給學(xué)生補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。更要在生活中了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。師生關(guān)系的和諧，能夠使課堂變得更加溫馨，更有樂(lè)趣。

深入反思中專語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)符合中專語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際需求的教學(xué)方法，有利于中專語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。以?shī)蕩W(xué)教學(xué)方式正是在課程改革的大背景下提出的，實(shí)施以?shī)蕩W(xué)，能夠促進(jìn)中專語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

參考文獻(xiàn)：

靳文華.中專語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2002（12）.

編輯 李建軍