在政治課教學(xué)中實施傳統(tǒng)文化教育對學(xué)生的影響

張宏麗

[摘 要]政治課的開展是為了讓學(xué)生建立起正確的價值觀，在課程不斷推進的過程中幫助學(xué)生深入的了解我國政治制度的特點，通過對政治的了解更好的理解自身的義務(wù)和權(quán)利，然而在政治課程中引入傳統(tǒng)的文化教育，能夠讓學(xué)生對中國的文化和思想產(chǎn)生認知和歸屬感。隨著經(jīng)濟全球化的推進，很多西方的文化大量的涌入中國，其中也夾雜著很多的西方政治因素，所以為了讓學(xué)生更好的處理好中西文化以及傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該在政治教學(xué)中實施傳統(tǒng)文化教育。

[關(guān)鍵詞]政治教育 傳統(tǒng)文化 影響 意義

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）12-0289-01

政治課程的開展不是為了考查學(xué)生對各種政治定義的理解和記憶，而是通過政治課程逐步的建立學(xué)生正確的思想觀念。所以，在政治課程中融入對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)能夠增強學(xué)生的歷史使命感，傳承中華民族傳統(tǒng)文化教育的精髓，樹立正確的三觀，為社會培養(yǎng)全面的高質(zhì)量人才。

一、傳統(tǒng)文化教育增強學(xué)生的使命感

傳統(tǒng)文化是中國精神文明的根基，一個民族不能夠傳承好自己的傳統(tǒng)文化，就不能夠立足于世界各民族之中，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時候也是對自己祖國歷史深入的學(xué)習(xí)和理解，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，學(xué)生的思維方式也會受到深刻的影響，在政治課程的教學(xué)中實施傳統(tǒng)文化教育就是為了增強學(xué)生的歷史使命和社會使命，在學(xué)習(xí)古代的文明和歷史的同時也對中國古代政治制度的發(fā)展的了解和認識，這樣能夠幫助學(xué)生尋找到當代中國為什么實行目前的這種政治制度的原因，也能夠幫助學(xué)生分辨清楚中國傳統(tǒng)文化中應(yīng)該發(fā)揚的精華和應(yīng)該摒棄的糟粕，通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立起更強社會的使命感，進而能夠更加重視對政治思想課程的學(xué)習(xí)。

二、讓學(xué)生認識到傳統(tǒng)文化的重要性

中國傳統(tǒng)文化就是中華民族的血液，是一個民族長盛不衰的根基，傳統(tǒng)的中國文化需要每一代的傳承和發(fā)揚才能夠不斷的延續(xù)下去，保持本民族的文化特色是每一個人的歷史使命。所以為了能夠在政治教學(xué)中實施傳統(tǒng)文化教育，首先應(yīng)該讓學(xué)生認識到傳統(tǒng)文化對一個彌足發(fā)展的重要性。特別是在經(jīng)濟全球化的今天，面對各種入侵的西方文化，作為一個中國人更應(yīng)該守住自己祖國的傳統(tǒng)。如何讓學(xué)生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，需要政治教師找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，首先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生能夠積極主動的發(fā)掘傳統(tǒng)文化的精髓。中國的傳統(tǒng)文化包含了非常多的方面，例如四書五經(jīng)中既有教導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃人生，也有教育學(xué)生應(yīng)該如何的孝敬父母，怎樣的尊老愛幼。其中很多歷史典故和寓言故事都能夠?qū)W(xué)生的思想健康的發(fā)展起到一定的教育意義，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白傳統(tǒng)文化不會因為時間的變遷而失去存在的價值，歷史的發(fā)展都需要這些文化的根基作為前進的基礎(chǔ)，這樣社會才能夠不斷的進步。所以為了讓學(xué)生體會到傳統(tǒng)文化的重要性，就應(yīng)該從具體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化入手，無論是對孔孟思想的了解，還是對詩詞歌賦的學(xué)習(xí)，以及對中國音樂藝術(shù)的探究都是對中國文化的細致的考究，這就需要教師在政治課堂上加入傳統(tǒng)文化的元素，不斷的吸引學(xué)生產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，以便于學(xué)生在課下能夠積極主動的探究自己好奇的部分，通過這樣的學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生就能夠在傳統(tǒng)文化中逐漸的發(fā)現(xiàn)很多做人的基本道理，美丑廉恥，甚至其他的知識精華。教師在課堂上不僅需要不斷的引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)和了解中國傳統(tǒng)文化，還應(yīng)該具備幫助學(xué)生解答疑問的能力，所以在平時的教學(xué)中政治教師也應(yīng)該不斷的充實自己，不斷的積累傳統(tǒng)文化知識，這樣在進行教學(xué)實踐的過程中才能夠比較順利的進行下去。

三、有原則的進行傳統(tǒng)文化教育

進行傳統(tǒng)文化的教育不能夠盲目的進行，首先應(yīng)該明確教育的原則是什么，在政治課程中實施傳統(tǒng)文化教育的目的是什么，這些問題都是政治教師在實施課程教學(xué)之前就應(yīng)該明確的。政治是一個非常嚴肅的問題，教師在進行教學(xué)時一定要把握好教育的原則以及基本的政治思想準則。一定要堅持馬克思主義，堅持毛澤東思想，堅持鄧小平理論，堅持三個代表重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持偉大的中國夢，這些原則是我們國家特有的政治準則。為了能夠讓學(xué)生更好的理解這些政治準則，教師首先應(yīng)該對這些準則有著十分清晰的認知。在這些大的前提和原則范圍內(nèi)，開展傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作才有實際的教育意義，我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該通過辯證的思維學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，這樣才能夠分清楚傳統(tǒng)文化中的精華和糟粕，有目的的理性的學(xué)習(xí)知識才是學(xué)生應(yīng)該掌握的非常重要的學(xué)習(xí)方式。在各種的原則中教師首先應(yīng)該通過“岳飛的精忠報國”、“蘇武牧羊”等傳統(tǒng)故事讓學(xué)生明白什么是愛國主義，這種民族精神有著相當長的發(fā)展歷史，而且在中國的歷史政治的發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用，可以說沒有這種愛國主義精神就沒有今天的中國。教師應(yīng)該本著愛國的原則開展教學(xué)活動，讓學(xué)生逐步的樹立愛國情懷，這樣在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中才能夠真切的體會到他們自己肩上的重擔，通過了解各個時期的愛國英雄的事跡，讓學(xué)生們認識到今天的幸福生活的來之不易，從而使得他們能夠更加珍惜眼前的一切。

四、實施傳統(tǒng)文化教育的途徑

在政治課程中實施傳統(tǒng)的文化教育有多種途徑，在選擇教育途徑的時候，也應(yīng)該根據(jù)當時的教學(xué)條件以及預(yù)測能夠取得的教學(xué)效果來定，例如如果在條件允許的情況下可以組織學(xué)生實施戶外教學(xué)，可以參觀一下學(xué)校附近的文化博物館，學(xué)生通過對歷史文物的直觀的了解能夠加深對中國傳統(tǒng)文化的進一步的認識。這種課外活動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠取得更好的教學(xué)效果，所以在各種教學(xué)途徑中教師應(yīng)該不斷的比較能夠產(chǎn)生的效果的優(yōu)劣，這樣才能夠找到最適合的教學(xué)方式。

結(jié)束語：

在政治課程中實施傳統(tǒng)文化教育，既需要教師能夠大膽的創(chuàng)新和探究，同時也需要學(xué)生能夠積極的配合教師的工作，學(xué)生在不斷的進行學(xué)習(xí)的過程中，能夠真正的學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化的精髓，進而能夠?qū)φ握n程有進一步的深入的理解。新穎的教學(xué)方式的嘗試是需要經(jīng)過長期的不斷的努力完成，所以在進行教育實踐的過程中，應(yīng)該具備更多的精力和耐心才能夠不斷的取得階段性的成功。

參考文獻：

[1] 李玉倩.高校思想政治理論課教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透研究[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013（02）

[2] 徐根倩.思想政治課教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化滲透教育探析[J].遼寧師范大學(xué)，2012