桃李溢香

放飛吧，我潮濕的一顆心

徐宇萱

放飛吧，我潮濕的一顆心，飛翔在無垠的感動天空，讓感動化羽而歸，讓眼淚澄清激蕩。此刻，我馳騁在溫情的生活里，任感動縱情長歌。

——題記

生活中不斷有人在謳歌感動真情的號召力，但只要于我一提到感動，馬上便會想起一個詞——眼淚。我從不是善于慟哭的女孩，但也從不吝嗇眼淚的泉涌而出。在我的印象中感動多半是氤氳在眼淚中，氤氳在潮濕的一顆心中，那才是情入骨髓的一種體味。

我想我是含著眼淚望眼欲穿般地企盼一個人，而那個人從迷蒙中姍姍而來，帶著厚重的霧氣，如森林般的溫潤。那種感動帶著淚，在迷霧般的眼眶中，我仿佛感動著久別后重逢的時機(jī)，隨著一顆潮濕如小雨滴的心，在久旱逢春露的絲絲滲透中摻雜著悸動。這便是常使心濕潤的感動。

我從不掩飾自己內(nèi)心，噴薄欲出的情感，比如感動。不管是在寥無人煙的公路旁望著流浪的蘇紅般的云彩，還有花叢中扶搖而起的蒼穹，我都能旁若無人的流出淚來。我從不抑制，因?yàn)槟欠N因感動而情不自禁的晶瑩是一次心靈的再次啟程，發(fā)往美好的列車。一瞬間的電流，震撼人心的物象，讓感動的源泉再一次潮濕我裂痕的心。

我總喜歡放飛自己的心，任爾東西南北。本該是一場盛世的奧運(yùn)會，我也能感動得流出眼淚。當(dāng)三十四歲的高齡體操運(yùn)動員丘索維金娜那偉大母親般的微笑停留在電視上時，當(dāng)全能王楊威終于脫去“千年老二”的沉重壓力時，當(dāng)馬琳可以自豪地在七尺球臺上揮舞拳頭時，當(dāng)李小鵬勇敢地走出陰霾，捍衛(wèi)“雙杠王”時，我忍不住流下了淚水，仿佛是在心里醞釀了一場大雨，瓢潑而下，將壓抑，將緊張，將失望完全淹沒在潮濕的雨季，等待感動如期而至。心的泉眼又一次流出芳香的醞釀。

生活中總有不期而至的感動，說一定在哪個拐角處與你撞個滿懷。真希望自己的心永遠(yuǎn)都是濕潤的，都是可以溶化一切壁壘的清水。就如同某人說胸中常孕育著感動，如同一片荒漠中栽下耀眼的綠洲。不一定要總流淚，但一定要總濕潤，這是一個人的情感的沖動，如同放飛的心，四處吸取著感動的養(yǎng)分，潮濕并且晶瑩！

[點(diǎn) 評]這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對生活的熱愛之情。全文層次清晰，語句流暢。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，極富功底；文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

紅 筆

鮑禹琦

夜深了，皎潔的月光透過玻璃窗，灑滿了整個屋子。我一個人靜靜地望向窗外，由衷的感嘆為何再美的月也抵不過當(dāng)初，然后不由自主地在模糊的記憶中游走，被自己的意念打結(jié)。變得糾結(jié)而繁雜……

我太懷念那每一個有紅筆印記的夜晚，太懷念那紅筆散發(fā)出的獨(dú)特墨水的味道。

回想起那一幕幕往事，翻看著幾年前那本字跡并不認(rèn)真卻又寫滿了紅色批語的老作業(yè)本，我的眼睛模糊了……鮮艷的紅色襯托著寂寞的黑色，我仿佛看到了自己曾經(jīng)的年少輕狂，叛逆倔強(qiáng)，可是再倔強(qiáng)的心也抵不過你的溫暖，再輕狂的年少也抵不過你的關(guān)懷。

那一年我13歲，讀初一，豆蔻年華，而我卻選擇了墮落，那時我的潛意識是：青春是用來揮霍的，我與大多數(shù)人不同，在他們用心刻苦聽課時，我在外面瘋玩；當(dāng)他們在外面瘋玩時，我依然在外面瘋玩，認(rèn)為自己太過年輕，就隨心所欲，無所謂。

那一年，我14歲，讀初二，豆蔻年華，而我偏偏有放棄學(xué)習(xí)的念頭，那一次的談話交流，使我步入了正軌，開始了嶄新的階段，這才有了我以后的光輝歲月。

那天的課堂與往日一樣無聊，我閑來無事拿起一支紅筆用牙齒咬來咬去，東張西望，恍惚間覺得有種怪怪的味道，正當(dāng)我措手不及，沒反應(yīng)過來時，我同桌哈哈大笑起來，張開嘴巴喊：“老師，快看，她吐血了……”同學(xué)們一片嘩然，我的臉?biāo)查g發(fā)燙變紅，我敢肯定地說，當(dāng)初的臉紅絕不是紅墨水所襯托出來的紅，絕對是害羞所致。老師當(dāng)時只對我說了句：“跟我來吧?！蔽倚⌒囊硪淼鼐o隨其后，到了辦公室，老師什么也沒說，把她的水杯遞給我，接過水杯漱了一下口，將紅墨水吐掉，怯怯地說：“老師，對不起，我……”老師沒有回答，默默地拿起茉莉香紙巾為我擦掉嘴角殘余的紅色……

或許心靈的溫度就從那一刻開始升高，或許是茉莉香紙巾擦走了心中的倔強(qiáng)，亦或許是老師的默默無語讓我感到深深懊悔。

那一天夜里，我14年以來第一次認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成了家庭作業(yè)，以至于心中有了沒有過的自豪感……作業(yè)本發(fā)下來以后，我迅速打開，期待到底是優(yōu)還是及格，我翻看時，那一行行紅色的字跡使我驚呆了……

作業(yè)本上寫著：你的字跡很漂亮，老師相信經(jīng)過努力你會把作業(yè)完成得更完美，你是一個要強(qiáng)的學(xué)生，老師希望你用心學(xué)習(xí)，將來一定會有所作為的。我合上作業(yè)本，心中依舊無法平靜……

那一年，我15歲，讀初三，及笄之年，很慶幸我抓住了最后這一年，夏天的教室里悶熱，中考倒計(jì)時在黑板上一天天減少，緊張的氛圍加上我的成績時高時低，使我變得不怎么愛說話，一門心思努力備考。你又在我作業(yè)本上寫道：別緊張，相信自己可以的，老師看好你……看了這些，我的心情竟平靜了許多。

畢業(yè)那年夏天，我在屋子里收拾著老課本，決定將它們當(dāng)廢品賣掉，而當(dāng)我翻看著那一本泛黃的作業(yè)本時，心中像是打翻了五味瓶一樣，瞬間所有情緒都涌入了眼眶，大滴大滴的淚水滴到紅色的字跡上，混雜出一種特殊的味道。那鮮艷的紅色僅僅是為了襯托出黑色的寂寞嗎？還是為了撫平一個孩子所有的倔強(qiáng)、傷痛的棱角呢？我閉上眼睛，仿佛看到了老師微笑的樣子。

我將所有的作業(yè)本都整理好，放到我一伸手就可以夠得到的地方，將它深深埋藏，也許有一天會開出芬芳的花，香氣彌漫，感受她輕柔拂過，布下整片暖柔的香甜……

那段初成長的日子，叛逆不羈的時光中是老師帶著粉筆漬的手寫下了一行行紅字，黑色中的一片紅似花朵，只要我靜下心來，就能感受到它的幽香，我潛心感受那茉莉紙巾在我唇角緩緩融化。我開始明白，那是老師為我埋下的種子，在日久天長的歲月里，將由我親身呵護(hù)、慢慢生長、緩緩開花，成為越來越好的自己。

一個人成長要經(jīng)過怎樣的歷程，而在這個過程之中，作為與我們朝夕相處、傳道授業(yè)解惑的老師，究竟起到了怎樣的作用呢？記憶中的那片紅無法抹去，就如同記憶中我永遠(yuǎn)都是您的孩子，我感謝那支紅筆給予我生命熱情的顏色，感謝它的一路相伴，老師啊，您的孩子長大了……

[點(diǎn) 評]作者注意觀察具體事物——紅筆，并能展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于事，邊敘事邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞紅筆進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的情化語言，充滿激情，令人不忍釋手。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

蝴蝶飛過舊時光

王躍凝

大人們可以打碎一切，但是不能打破一個孩子水晶玻璃一樣的心；一個孩子也可以倉惶、迷茫、反叛、傷懷，但是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不可以放棄希望。

——葉萱

很喜歡這段話，很多意義堆砌在一起，不否認(rèn)，是它陪我熬過每一個想放棄的日子。有時候，你真正喜歡上一本書、一個故事、一句話或是一首歌，都是因?yàn)樗哌M(jìn)了你的心里。以一個大眾的風(fēng)格出現(xiàn)，卻以你的一個影子的方式走進(jìn)心室。

你知道那種因?yàn)榫薮舐洳疃a(chǎn)生的恐慌與絕望么？假如你也曾風(fēng)光的話。人生，還真像一部跌宕起伏的電視劇，而我的人生亦是如此。如同坐著驚險(xiǎn)的過山車，上上下下。這讓我感到恐懼且彷徨，卻沒有一個人將我從這樣的境遇中救出，我惱怒，卻又無可奈何。

看著浮云千變，光陰荏苒，一年又一年的青春歲月，我們在成長。

忙碌的單車車輪在腳下激蕩起陣陣微風(fēng)。撩動起的，是女生校服的裙擺和男生的襯衫衣角。在這帶著丁香的微醺的風(fēng)中，一起穿過那大片的白楊和成群的木槿，穿過盛大的青蔥歲月。在這樣的歲月里，朋友與敵人的界限是不分明的，喜歡與不喜歡也是模糊的，我們在心思各異的矛盾中成長。會悵然，也會彷徨。會無助，也會脆弱。我們在蒼茫的天地間卑微如塵，卻又倔強(qiáng)不肯屈服。

“你還記得嗎？那些沒結(jié)果的花，那些未完成的牽掛，我們都學(xué)會許多許多說法來掩飾不碰的傷疤。”過去所有的歡笑、所有的爭吵、所有的悲哀、所有的不顧一切的努力、所有的不服輸?shù)木髲?qiáng)……似乎是那么微不足道，可偏偏它們都成為了記憶中最閃耀的存在。

也許，所謂的成長，只是改變了一些東西。它讓我們忘記本以為會銘記一輩子的東西，而銘記本以為會忘記的東西。我們會接受很多曾經(jīng)厭惡又不屑的東西。仔細(xì)一想，似乎它們也不是特別糟糕。

“就好像每只毛毛蟲都有機(jī)會蛻變成蝶，只要它有希望、有夢想、不放棄，便可以用美麗的翅膀飛過舊時光，飛向廣闊的未來?！?/p>

是的，就是這樣的。你現(xiàn)在是一只丑陋的毛毛蟲，可是總有一天苦盡甘來你會成為一只美麗的蝴蝶，成為一只飛得過滄海與舊時光的蝴蝶。

[點(diǎn) 評]作者構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)展開，開篇下筆不凡。行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有文采。感情真摯，充沛，感人。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲罷還休的感覺。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇成功之作。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

夢游額侖草原

張 冰

額侖草原，一只身經(jīng)百戰(zhàn)的狼王佇立在曾經(jīng)肥沃美麗的草叢中，那么高傲，那么美麗。

——題記

11月初旬的額侖草原，已是一片白雪皚皚的景象。我騎著一匹在狼陣中長大，身經(jīng)百戰(zhàn)的獵馬，雙腳牢牢踩住鋼鐙，徑直抄起近路。剛剛走了一小半路程，太陽就不肯將它的溫?zé)崤c我分享，回到地平線下面去了。四周是荒無人煙的“不毛之地”，突然感覺一股陰冷的氣息慢慢向我和大馬逼近?？墒且呀?jīng)晚了，大馬哆嗦著走進(jìn)了陰森山谷喇叭形的開口處。

眼前的場面嚇得我差點(diǎn)暈死栽下馬，距我和馬不到40米的雪坡上，一大群金毛燦燦﹑殺氣騰騰的蒙古狼直勾勾地盯著我們，一雙雙狼眼如鋒利的毒針，扎在我身上的每一個部位，將我折磨得體無完膚，心驚肉跳。幾條蹲坐在雪地上的大狼忽地一下全站起來，長尾統(tǒng)統(tǒng)平翹，儼然一副蓄勢待發(fā)，隨時準(zhǔn)備殊死拼搏的架勢。我的大腦一片空白，仿佛看見蒙古騎兵與漢軍交戰(zhàn)的場面，而我，早已倒在血泊之中，任身邊的人馬踐踏。我已變成一個靈魂出竅的軀殼。

大馬突然異常鎮(zhèn)靜，小心翼翼地控制著我垂直的脊椎中樞，仍以趕路的步伐緩緩前行，也許是大馬的勇敢與鎮(zhèn)定將我的靈魂召喚回來，我終于得以復(fù)活，也學(xué)著大馬，故意不看狼群，只用余光細(xì)細(xì)感覺著近在側(cè)旁的狼群。人馬與側(cè)面的狼群越來越近。突然感覺一匹狼向我身后的雪坡跑去，一定是狼王派來的探子，想看我身后是否有伏兵。我小心揣摩著狼王的舉動，逐漸鎮(zhèn)定下來。一旦狼探明實(shí)情，人馬可能正好走到離狼群最近處。我感覺自己正走到獨(dú)木橋的中間，腳下是一望無底的深淵，前面是面露兇光的草原狼，后面是柳眉倒豎的奪命女鬼。大馬的步伐似乎也開始慌亂起來，我的雙腿和馬身都在不停地微微發(fā)抖，馬的耳朵指向身后，緊張地關(guān)注著那條探子狼。大馬開始輕輕后蹲聚力，我握住韁繩，準(zhǔn)備與大馬一起做最后的殊死一搏，即便未出手就勝負(fù)已定。

我學(xué)著蒙古人抬頭看一眼湛藍(lán)的騰格里長生天，騰格里，請幫幫我吧。突然，我像被誰推了一下，感覺要栽下馬背，雙腳下意識地踏緊馬鐙?！袄亲钆聵?，套馬桿和鐵器?！蹦撩竦囊痪湓拸奶於?，像沉重的鐘聲刺進(jìn)耳膜。我迅速將雙腳退出鋼鐙，彎身將鐙帶拽上來雙手各抓住一只鋼鐙，沖狼群狠狠地砸起來。

“當(dāng)，當(dāng)……”

一聲聲刺耳的金屬的撞擊聲在山谷里回響，狼群嚇得身體一哆嗦，在狼王的率領(lǐng)下，向山里奔逃而去，狼王靠前巨狼斷后，完全沒有鳥獸逃散的混亂。

“叮鈴鈴……”一陣清脆的鬧鈴聲響起，我睜開惺忪的雙眼，原來只是一場夢，也只能是一場夢了吧，我閉上雙眼，仿佛看到了狼王佇立在肥沃美麗的草原中，那么高傲，那么美麗……

[點(diǎn) 評]志摩詩說“尋夢，撐一支長篙……”。該文就像一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，透過夢中的草原，引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。這篇文章選擇了一個全新的角度，讓思想可以在這里自由地馳騁，這是本文最大的成功之處。精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出作者的進(jìn)步。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

秋季物語

馮 卓

秋，總是讓人想起一絲悲涼，秋季，也便成了一個富有詩意的季節(jié)；秋風(fēng)中，仿佛聽到游子一遍遍地唱響著歌謠，又突然有一個聲音告訴我：

“秋是冷清，秋是思念。”

只得靜下心來去想，才能走進(jìn)那秋的意境，似古詩中那“霜葉紅于二月花”的美麗，更似那思念，有如泉水般滋潤我的心田。

拾起一片楓葉，在這充滿詩意的季節(jié)中，它總能撥動我的心弦，總能勾起人的思念，總能在心頭蕩起一陣陣的漣漪。

“就像秋天一樣”那個聲音對我說。

“緩緩飄落的楓葉像思念”，聽著我最熟悉的歌，在這詩一般的季節(jié)，我想起了塵封已久的往事，想起了我最疼愛的那只名叫“哈瑞”的狗，如今卻杳無音訊，想起了我那早已夭折的最要好的玩伴……這一切的一切又何嘗不似那楓葉，悄然落下，大雪過后，留下的也只有那回憶罷了。

我想啊想，反復(fù)地想，回憶似那河中干渴的魚，偏偏那思念編織成網(wǎng)，牢牢地將其罩住，待魚兒用力地咬破那網(wǎng)絲時，只聽得那個聲音說：

“思念，是苦的。”

就像那畢業(yè)時的別離一樣，我們說著“時光不老，相聚有時”，可是時光卻把我們打成一盤散沙，隨之而來的是那一望無垠的大海，讓我們彼此分離，眼淚，不止地流，卻只能使這大海愈來愈深，愈來愈咸……

那個聲音說：“就像楓葉一樣。”

回憶不再涌動，靜默是短暫的代名詞，唯有楓葉依舊，唯有思念不止。

[點(diǎn) 評]讀罷紫氏部的《源氏物語》，又看作者的《秋季物語》，便覺得該文開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。主題凝練，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

失 去

馬 萌

枯葉飄落幾秒而已，花開瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，春秋交錯不過一年光景，由新生到衰老也只是一生時光。

匆匆歲月中我們留下了多少回憶，逝去的那些又將流向何方，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，已走過的生命途中失去無處不在。

有些失去是暫時的，隨著時光的流逝還會回來；有些失去是永久的，時光的逝去只能帶走它殘留在腦海中的回憶；有些失去，令人措手不及，深知無力挽回，無奈、嘆息、悲痛，卻也會隨時光的流逝而淡去。

花開花落，月圓月缺，抓不住的時光，留不下的“失去”。愚蠢的人為此而不知所措，偶爾為此嘆息，聰明的人只會珍惜現(xiàn)在，偶爾抬頭看看，也只會將目光投向遠(yuǎn)方……

沒人能做到讓生命的每分每秒都熠熠生輝，但卻可以讓每天都出現(xiàn)一抹亮色。一年365天，一生至多36500天，一人一生與浩瀚宇宙相比，雖渺小得不值一提，但在茫茫星辰中也會占有一席之地，而有些人只能是星辰后的幕布，失去生命后，隱沒于無邊黑暗里，消失在人們記憶中。

曇花一現(xiàn)，生命短暫，卻每一秒都綻放精彩，生命于它而言，是短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，而它的美麗卻以另一種形式永恒存在！

[點(diǎn) 評]以感受開頭，議論抒情切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。以感受結(jié)尾，這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

夏末雨荷

郎 朗

開學(xué)這幾天心里頗不寧靜，過往的回憶，開學(xué)的壓力，自己默默發(fā)過的誓，陌生的面孔，一切如灌木那參差的枝丫般交錯相織。總想出去散心，卻一直沒有時間。

王老師是我們的語文老師，豁達(dá)幽默又嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的他似乎明白了我們的心思，決定帶我們?nèi)ツ虾?。陣陣熱烈的掌聲淹沒了注意事項(xiàng)，喜悅頓時蓋住了煩躁。

陽光明媚的午后，昔日的荷塘仿佛多了幾分爽朗的氣息。荷塘周圍重重疊疊的楊柳與風(fēng)兒輕舞，如緋色的華爾茲一般倒映在了每個人的心中。我們沒有寂靜的夜，沒有朦朧的月，亦沒有文人那孤高的心境。但這便是青春，我且和伙伴們哼著歌，分享這無邊的夏末荷塘好了。

廣闊的荷塘上面，滿是碧色的葉子，如同一個個巨大浮萍，在風(fēng)與水的鼓動下掀起了陣陣凝碧的波痕?？罩胁恢獜哪膫€角落飄出幾團(tuán)陰云，淋漓細(xì)雨也似乎如期而至，更添一絲特別的美。在密密的舞裙中間稀疏地佇立著些粉紅的花，在雨色中別有風(fēng)味，碩大的花朵在風(fēng)中搖曳，潔白如玉的花瓣上的水滴如水晶般閃爍，在不知不覺中染上了青春的輪廓，有些零落的殘瓣，如水中的一葉扁舟，隨風(fēng)飄蕩，幾只水鳥在荷塘上追逐嬉戲，卻被湖畔練歌老人們高亢的歌喉驚走了。微風(fēng)過處，吹亂了每個人的頭發(fā)，如同夢中那輕柔的鋼琴曲一般拂過曾經(jīng)輕狂的心。使我靜靜地陶醉在四葉草的幻想中。

這雨中的荷塘，倒讓我想起了江南的雨季，還有那雨季中的短詩：

踏歌的石板青城的水

浣衣的女子撐舟的籬

累不累

唱著挽歌是你的淚

醉不醉

掬一碗美釀牽了過客的心扉

莫是歸人河頭那兒

烏亮你的發(fā)

嫣然你的笑

年年歲歲槳聲杳杳

歲歲年年落花杳杳

寒齋處又葬了誰的笑。

但寂靜與悲傷是他們的，而我們有的卻是快樂與喜悅。和幾個朋友叫了輛車，相互說笑著，打鬧著，猛一抬頭，不覺已是小區(qū)門口，下了車，飛奔回家，爸爸媽媽已等我吃飯?jiān)S久了。

[點(diǎn) 評]教材中的范文歷來多被剖析消化之用，作者卻能從仿寫入筆，再嚼朱老荷塘之味，雖不十分爽口，然已有獨(dú)特之韻味。文中以味誘人，意境深遠(yuǎn)；比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

（指導(dǎo)教師：王連軍）

只愿做女子

畢辛煜

唯愿一生，不著濁色，做錚然有聲，彈撥清音的女子。

——題記

不喜歡被叫作女孩，女孩太脆，承受不住力量，雖是明媚的陽光，但太容易被烏云遮接，而一蹶不振；不喜歡被叫作女人，女人太韌，飽含了人間冷暖，也傷風(fēng)情，成就了烈焰紅唇，風(fēng)情萬種。

唯有女子，溫潤，大方，得體，任人得以親近，卻讓人尊敬，就像女作家三毛，身上散發(fā)著高原百合的清香，讓人親近，不忍采擷，她就算老得滿頭白發(fā)，牙齒脫落，在別人看來，也是一位不羈、灑脫、純粹的女子，不容染指。

女子不是纖弱，她可以手捧書卷，也可以金戈鐵馬。

羨慕李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的志氣，“凄凄慘慘戚戚”的傷感。她不是久居深閨的女孩，而是心中懷著愛國之情的女子；喜歡花木蘭身上的男兒氣，“從此替爺征”，沒有太多的抱怨和傷感，不覺得自己有多悲哀。這便是女子，可以秀外慧中，也可以金戈鐵馬，至情至性。

只愿做女子，攬一蓑煙雨，懷一份詩意，守一方凈土，不染俗塵方不負(fù)此生。

只愿做女子，可以柔，但不可以弱，可以強(qiáng)，但不可以剛，對得起“女子”這個稱號。

只愿做女子，愛憎分明，一身書卷氣，才情橫溢，由內(nèi)而外散發(fā)清香，可以親近，不可以采擷。

只原做女子。

[點(diǎn) 評]文章再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，文章以一種熱辣和率直感染讀者。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都很高，讀后讓人久久回味。作者選擇了一個全新的角度，讓思想可以在這里自由地馳騁，這是此文最大的成功之處。文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)和思想感情讓人感到驚訝。

（指導(dǎo)教師：王連軍）